中班數(shù)學(xué)活動教案反思《學(xué)習(xí)4的分解與合成》

1、中班數(shù)學(xué)活動教案反思學(xué)習(xí)4的分解與合成活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)4的分解與合成，知道4分成兩份有3種分法，知道哪兩個數(shù)合起來是4，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。2、通過游戲培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗同伴合作的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、數(shù)字卡、小貓。小兔頭飾各一個。山洞、數(shù)字寶寶(1-3)2、4個棒棒糖、奶、雞蛋、西瓜、草莓?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動。教師帶領(lǐng)幼兒走線并入座，出示小貓頭飾，看，誰來了呀?二、學(xué)習(xí)4的分解。1、師：今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小狗到家里來做客，還為小朋友準(zhǔn)備了好多好吃的東西，看!2、 師：我們先來看看有些什么好吃的?有多少?幼：4只棒棒糖。幼：4個雞蛋幼：4杯奶。師：

2、那怎樣把這些數(shù)量是4的東西分成兩份呢?誰知道請舉手。3、我們先來分奶。你是怎么分的?請你用一句完整的話來說?？偨Y(jié)說我們把這4杯奶，1杯奶分給了小兔子，3杯奶分給了小狗。(邊說邊出示數(shù)字卡)并讓幼兒一起學(xué)念。重點認識分合號。4、再請一個小朋友來分棒棒糖，分的時候不能和前面小朋友分的方法一樣。你是怎么分的?請你用一句完整的話來說。幼：我把這4個棒棒糖，2個棒棒糖分給了小兔，2個棒棒糖分給了小狗。師：教師與幼兒一起記錄4可以分成2和2，幼兒一起學(xué)念。師：最后還有4個雞蛋，誰會用和前面?zhèn)z個小朋友不一樣的方法分?你是怎么分的?請你用一句完整的話來說。幼：我把這4個雞蛋，3個雞蛋分給了小兔，1個雞蛋分給了

3、小狗。師：教師與幼兒一起記錄4可以分成3和1，幼兒一起學(xué)念。三、教師小結(jié)師：4分成兩份有三種分法。幼兒一起念三種分法。四、游戲?qū)W習(xí)4的合成。師：小動物們吃得可開心啊，吃飽了，他們邀請我們小朋友一起森林玩，你們愿意嗎?森林很遠，(教案出自：屈老.師教案網(wǎng).)我們4人一組開火車去吧! (聽音樂玩開火車的游戲)咦，看地上有什么呀(草莓)，有幾個?(2個)其地方還有沒有?有幾個?(2個)，那總共有幾個呀?(4個)聽音樂再往前走咦，看地上又有什么了(西瓜)有幾個(3個)，其他地方還有沒有(1個)，那總共有幾個(4個)聽音樂繼續(xù)走呀，看，這是什么啊?(山洞),這個山洞只允許數(shù)字寶寶是4的小朋友過去,可我們

4、小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),老師這給小朋友準(zhǔn)備了好多數(shù)字寶寶，(發(fā)數(shù)字寶寶)看看自己是數(shù)字寶寶幾呢? 是數(shù)字4嗎?那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成4呢?(幼兒講述1和3合成……)真聰明，那快點找到一個與自己合起來是4的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧!(教師檢查)幼兒分組找到朋友過魔洞后，做一個勝利的表情或動作!師：剛才你們都很聰明，都能找到和自己合起來是4的好朋友一起過魔洞，真棒!五、教師小結(jié)：3和1和起來是4，2和2和起來是4，1和3和起來是4.聽音樂繼續(xù)走(走出教室)六、活動延伸：在區(qū)域活動中練習(xí)4的組成?；顒臃此迹罕敬位顒痈淖兞艘酝鶖?shù)學(xué)活動中以教師教，幼兒學(xué)為主的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了給小動物分食物與好朋友過魔洞奪取智慧星等游戲情境，讓幼兒在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數(shù)合起來是3，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中，幼