學校特色主要工作

1、閬中市石子中心學校2011年學校特色工作一、教學常規(guī)管理進行教學常規(guī)工作定時月查和不定時抽查制。學校組織主管教學的行政領導及教研組長對教師的常規(guī)工作進行不定時突查和常規(guī)月查，并進行每月一匯總，每月一小結，突出優(yōu)點，找出問題，便于教師在后期工作中進行揚長避短，查漏補缺。對做得好的教師的教案或作業(yè)進行展評，做得差的教師要當面說明原因。對做得好的教師的教案或班級作業(yè)進行展評。做的較差的教師要面對面說明原因、制訂整改計劃并限期整改。匯總所有教師的所有常規(guī)情況于一張表，讓教師與教師之間互相學習，互相比較，總結自己在教學中與別人的差距，以提升自己教育教學水平。二、教學改革做好城鄉(xiāng)結對工作。我校與實驗小學結

2、對幫扶，積極開展活動，共計派32人次到實驗小學觀摩學習，通過向兄弟學校的學習，進一步促進了我校教師有效課堂水平的提高，促進了我校有效課堂教學管理水平的提升。我校通過“入?！睂W習洋思中學的“先學后教，當堂訓練”、東廬中學講學稿等教改模式，結合自身實際確立了我校教改十六個字方針：立足校本，自主構建，經(jīng)營課堂，內(nèi)涵發(fā)展。而在具體的行動研究中，以轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式為突破口，構建并完善了一系列應對新課程背景、符合現(xiàn)代有效教學理念的校本科研體系，探索出“三導五環(huán)六度”高效課堂模式，簡稱五環(huán)大課堂。（“三導”是指“先學后導、緣學而導、以導促學”三大導學模塊；“五環(huán)”是指導學流程中要經(jīng)歷“自學

3、質(zhì)疑合作探究展示提升反饋評價總結歸納”五大環(huán)節(jié)；“六度”是要求教師導學設計及課堂操作過程中要重視學習目標的準確度、自學指導的明晰度、合作學習的有效度、展示提升的精彩度、拓展延伸的合適度、當堂反饋的有效度。）三、學生自主管理學校重視學生自主管理，從日常生活入手，以中小學生守則和中小學生日常行為規(guī)范為內(nèi)容基礎，結合石子中心學校學生一日雅行行為規(guī)范和雅行班級綜合考核實施方案，雅行學生綜合考核實施方案等，從文明禮儀、言談舉止、生活自理、儀表著裝和衛(wèi)生習慣等幾方面制定系列雅行規(guī)范和雅行標準。從小事入手，將雅行教育蘊含在學生生活、學習的每一環(huán)節(jié)中。編定石子中心校雅行規(guī)范,內(nèi)容包含學習規(guī)范、升旗儀式規(guī)范、學

4、生就餐規(guī)范、學生就寢規(guī)范、文明文明禮儀規(guī)范等。在學生中開展五個一的活動：每人一本學習筆記，每天做一件善事，每周改正一個缺點，每月寫一篇心得體會，每月進行一次考核評估。四、讀書活動的開展學校發(fā)放統(tǒng)一的讀書筆記本，要求寫好讀書日記，學校每月組織檢查和評比，納入學校月常規(guī)檢查，學校領導的讀書筆記由校長檢查，教職工的讀書筆記由辦公室檢查，納入當月績效考核，學生讀書由教導處檢查，納入當月班主任績效考核。我們把讀書活動充分與經(jīng)典誦讀結合起來，發(fā)揮學?，F(xiàn)有圖書的作用，開放學校圖書室。星期二下午第八節(jié)為各班的統(tǒng)一讀書時間，由當班教師負責組織，值班領導考核。充分利用學生資源，要求學生每人上學帶一本好書。班級定期

5、組織學生舉行“圖書交換”活動。拓寬書源，使學生有機會讀更多的書，要求學生使用專用筆記本，每月至少寫一篇讀后感，每班每周向?qū)W校紅領站廣播站投遞10篇優(yōu)秀讀后感，在校園內(nèi)播出，并且要求每學期每班由班主任組織向外投稿一次。五、校園環(huán)境建設方面 投入5萬余元，將教工生活用房250平方米改造成幼兒園，全面加強學區(qū)內(nèi)幼兒教育。學校大門及教學樓風貌整治，投入10萬余元。改造學校前院圍墻100米，硬化前操場及整治梯坎，拆除危房12間，改造教工宿舍5間，投入20萬元。添置學生課桌凳370套，教工辦公桌椅50套，投入14余萬元。 制作做不銹鋼展示欄6個，以便全面展示教育教學成果；結合經(jīng)典誦讀，投入5000元，加強9個班學習園地建設和名人名畫制作等，學校校園文化氛圍明顯加強。六、安全工作：路隊巡邏保平安 。我校是寄宿制學校，學生上放學實行路隊制，學校成立路隊巡邏小