桃花源記教學(xué)案

1、21.桃花源記教案（徐曉利）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解作者及背景；理解文章主題思想 能力目標(biāo)：通過(guò)的對(duì)文章語(yǔ)言的重點(diǎn)賞析，提高閱讀鑒賞能力 情感目標(biāo)：體會(huì)作者追求的理想世界 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)的對(duì)文章語(yǔ)言的重點(diǎn)賞析，提高閱讀鑒賞能力 教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合寫(xiě)作背景體會(huì)作者追求的理想世界 教學(xué)方法： 引導(dǎo)法,問(wèn)答法， 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、預(yù)習(xí) 1作者簡(jiǎn)介：1. 作者簡(jiǎn)介陶淵明（365427），字元亮，又名潛，別號(hào)五柳先生，謚號(hào)“靖節(jié)先生”。原籍江州潯陽(yáng)柴桑（今九江市附近）人，東晉詩(shī)人。陶淵明出身于沒(méi)落士族，少年頗有壯志，博學(xué)善文。他29歲開(kāi)始做官，任江州祭酒，不久，解職回家。35歲時(shí)，在江陵做桓玄幕僚，

2、輔佐桓玄。后因玄反跡暴露，乃離去。40歲做鎮(zhèn)軍劉裕參軍，第二年因叔父推薦，為彭澤令。終因政治難圖，又不肯“為五斗米而折腰”，便辭官離去，在官僅80余日。作歸去來(lái)辭以明其志。此后，他一直過(guò)著隱居的田園生活，自食其力，再?zèng)]有出仕。63歲時(shí)，他為自己寫(xiě)了統(tǒng)歌詩(shī)、臼祭文，不久就逝世了。隱淵明是我國(guó)文學(xué)史上第一位田園詩(shī)人。他的詩(shī)自然質(zhì)樸，意味雋永。代表作有歸去來(lái)辭、歸園田居、桃花源記、五柳先生傳等。著有陶淵明集。 2. 背景資料桃花源記大約作于永初二年（421），在此之前作者就不滿(mǎn)黑暗現(xiàn)實(shí)，不愿卑躬屈膝攀附權(quán)貴，而毅然辭官歸隱。即使這樣，但他仍舊關(guān)心國(guó)家政事。元熙二年六月，劉裕廢晉恭帝為零陵王，次年，用

3、毒酒殺害晉恭帝，這些激起了陶淵明思想的波瀾。他從固有的儒家觀念出發(fā)，產(chǎn)生了對(duì)劉裕政權(quán)的不滿(mǎn)，加深了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的憎恨。但他又無(wú)法改變，也不愿干預(yù)這種現(xiàn)狀，只好借助創(chuàng)作來(lái)抒寫(xiě)情懷，塑造一個(gè)與污濁黑暗社會(huì)相對(duì)立的美好境界，以寄托自己的政治理想與美好情趣，桃花源記就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。 3. 題目解說(shuō)桃花源記原是桃花源詩(shī)并序?！霸?shī)”追述了桃花源的形成，歌詠了“春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅”這樣一個(gè)人人安居樂(lè)業(yè)的理想社會(huì)?！坝洝毕喈?dāng)于詩(shī)的序，記敘了武陵人偶入桃花源的見(jiàn)聞，富于小說(shuō)色彩。作品虛構(gòu)了一個(gè)與黑暗現(xiàn)實(shí)相對(duì)立的美好境界，寄托了自己的政治理想，在一定程度上反映了廣大農(nóng)民追求美好生活的愿望。2查字典，讀

4、準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。便舍船（sh） 豁（hu）然開(kāi)朗儼（yn）然阡陌（qinm）黃發(fā)垂髫（tio）便要（yo）還家邑（y） 遂（su）與外人間（jin）隔 語(yǔ)（y）云詣（y）太守劉子驥(j)3掌握課文注釋的詞語(yǔ)。 為業(yè)：靠謀生。 緣：沿。 夾岸：夾著溪流兩岸。 雜：別的。 鮮美：鮮艷美麗。 異：詫異。 窮：窮盡。 舍：舍棄，放棄。 豁然：開(kāi)通、敞亮的樣子。開(kāi)朗：開(kāi)闊明亮。平曠：平坦開(kāi)闊。 屬：類(lèi)。 悉：全。 怡然自樂(lè)：喜悅，心滿(mǎn)意足。 所從來(lái)：從哪兒來(lái)。咸：都。 問(wèn)訊：打聽(tīng)消息。 先世：祖先。 妻子：妻子兒女。邑人：同鄉(xiāng)人。 不復(fù)出焉：不再?gòu)倪@里出去。焉：于之，從這里。 間隔：斷絕了往來(lái)。 皆：

5、都。 嘆惋：感嘆，惋惜。 延：請(qǐng)。 語(yǔ) ：告訴（他）說(shuō)。 不足：不值得。 既：已經(jīng)。 志：做記號(hào)。 詣：拜見(jiàn)，到去 如此：像這樣。 遣：派。 欣然：高興地。5古今詞義。 鮮美 古義：鮮艷美麗 芳草鮮美 今義：（味道）新鮮 交通 古義：交錯(cuò)相通 阡陌交通 今義：交通運(yùn)輸 妻子 古義：妻子兒女 今義：指男方的配偶，老婆 絕境 古義：與世隔絕的地方 今義：沒(méi)有出路的地方 無(wú)論 古義：不要說(shuō)，更不必說(shuō) 今義；不管（連詞） 如此 古義：像這樣 說(shuō)如此 今義:這樣 緣 古義：沿 今義：緣故，緣分 延 古義：請(qǐng) 今義:延長(zhǎng)延伸 津 古義：渡口這里問(wèn)津指探訪(fǎng)。 今義：口液 6.一詞多義 舍: 舍棄 便舍船 尋

6、: 尋找 尋向所志 房子 屋舍儼然 不久 尋病終 志: 做標(biāo)記 處處志之 向: 以前 尋向所志 標(biāo)記 尋向所志 對(duì)著 眈眈相向 7判斷句 南陽(yáng)劉子驥，高尚士也。 南陽(yáng)的劉子驥是一個(gè)品德高尚的人。二導(dǎo)語(yǔ)： 同學(xué)們學(xué)過(guò)“世外桃源”這個(gè)成語(yǔ)嗎？它是晉朝陶淵明在桃花源記中所描述的一個(gè)與世隔絕的，不遭戰(zhàn)禍的安樂(lè)而美好的地方。現(xiàn)在我們一起跟著漁人到這個(gè)世外桃源去看看。 三、課文分析 1朗讀課文。（或聽(tīng)老師范讀，聽(tīng)課文錄音后齊讀課文） 2請(qǐng)同學(xué)們?cè)嚪g課文。（每生翻譯一句） 二、課文分析 1朗讀課文，試背誦課文。 2給課文分段，歸納段意。 按漁人行蹤分三部分。 第一部分（第1節(jié)）寫(xiě)漁人捕魚(yú)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)桃花林的

7、經(jīng)過(guò)。 第二部分（第23節(jié)）寫(xiě)漁人進(jìn)入桃花源，在桃源人家里做客及辭 去的經(jīng)過(guò)。 第三部分（從第4節(jié)到完）寫(xiě)漁人離開(kāi)桃源后，太守派人先后探訪(fǎng)桃源未果的情形。 3提問(wèn)：漁人怎么發(fā)現(xiàn)桃花源的？ 討論并歸納：緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近，忽逢桃花林。復(fù)前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口人。初極狹， 才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。 4提問(wèn)：作者怎樣描寫(xiě)桃花林的自然景色的？ 討論并歸納：夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。 5提問(wèn)：作者怎樣描寫(xiě)桃花源的生活環(huán)境的？ 討論并歸納：土地平曠，屋舍產(chǎn)然，有良田美池桑竹之屬。呼陌交 通，雞犬相聞。 6提問(wèn)：作者怎樣描寫(xiě)桃花源人的熱

8、情好客的？ 討論并歸納：便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。 余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。 7提問(wèn)：桃源人見(jiàn)漁人為什么“乃大驚”？ 討論并歸納：寫(xiě)出桃源人對(duì)陌生人的驚異，顯示桃源與世隔絕的久遠(yuǎn)。 8提問(wèn)：漁人一為具言所聞，桃源人為什么“皆嘆惋”？ 討論并歸納：為桃源外的世界如此動(dòng)亂，黑暗而嘆惋，為桃源外的人沒(méi)有過(guò)上安定和平的生活而嘆惋。 9提問(wèn)：此中人語(yǔ)云，不足為外人道也的原因是什么？ 討論并歸納：不希望外人來(lái)打擾這里的生活。也為下文再尋桃源不得埋下伏筆。 10提問(wèn)：漁人出桃源時(shí)，“處處志之”，為什么再往時(shí)，“尋向所志，遂迷，不復(fù)得路”？ 討論并歸納：作者這樣寫(xiě)的目的是使人覺(jué)得桃源

9、是一個(gè)似有而無(wú)、似真而幻的所在。暗示桃源是虛構(gòu)的。 11提問(wèn)：為什么說(shuō)桃花源是當(dāng)時(shí)的理想社會(huì)？我們今天應(yīng)當(dāng)怎么評(píng)價(jià)？ 討論并歸納：作者虛構(gòu)的世外桃源，是與作者所處的現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)照的。這里景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，風(fēng)俗淳樸；這里沒(méi)有壓迫，沒(méi)有戰(zhàn)亂，社會(huì)平等，和平安寧，確實(shí)是當(dāng)時(shí)乃至整個(gè)封建社會(huì)人民理想的世界。這理想在一定程度上反映了廣大人民的愿望，但在當(dāng)時(shí)的條件下是不可能實(shí)現(xiàn)的，因而它只是一種空想。 三、小結(jié) 全文以武陵漁人進(jìn)出桃源的行蹤為線(xiàn)索，把發(fā)現(xiàn)桃源的經(jīng)過(guò)，在桃源的所見(jiàn)所聞所歷，離開(kāi)桃源后再尋桃源的情形，都貫串起來(lái)了。故事曲折回環(huán)。它虛構(gòu)了一個(gè)與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)立的美好境界，寄托了自己

10、的政治理想，反映了廣大人民的意愿。（中心思想） 特色賞析桃花源記是一篇文辭優(yōu)美的古典散文。這篇美文對(duì)后代文學(xué)發(fā)生了深遠(yuǎn)的影響。其藝術(shù)特色主要有以下幾點(diǎn)：1. 精于描繪，情景優(yōu)美。本文的景物描寫(xiě)極具特色，作者用優(yōu)美的文筆精心描繪了一幅如詩(shī)如畫(huà)的桃源仙境。這些景物極具畫(huà)面感，如開(kāi)頭這段景物描寫(xiě)：“緣溪行忽逢桃花林芳草鮮美，落英繽紛。”在陶淵明的筆下，桃花源的景色是那樣的誘人：清清的小河，芳草鮮美的綠草地，滿(mǎn)地鋪灑著鮮艷的桃花這美不勝收的景色自然令人流連忘返。作者還善于把景物描寫(xiě)與人的活動(dòng)緊密結(jié)合在一起，使景物平添了無(wú)窮的情趣。如：“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。”寥寥

11、數(shù)語(yǔ)，便將一幅恬靜和諧、悠然自得的鄉(xiāng)村美景呈現(xiàn)在我們面前。桃花源的美景如此令人心曠神怡，自然會(huì)吸引讀者饒有興致地讀完故事。2. 故事曲折，結(jié)構(gòu)精巧。全文結(jié)構(gòu)搖曳多姿，引人入勝。作者多用曲筆，把故事情節(jié)寫(xiě)得跌宕起伏，扣人心弦，充滿(mǎn)奇趣。尤其是作者巧設(shè)伏筆，妙用懸念，精當(dāng)剪裁，使故事興味盎然，多姿多彩。如前文“忽逢桃花林”中一個(gè)“忽”字，暗含桃花源可遇而不可求，為后文寫(xiě)再尋桃花源不遇作了很好的鋪墊。而后文的“遂迷，不復(fù)得路”更增加了文章的傳奇色彩。 3. 語(yǔ)言精練，惜墨如金。本文只用了短短不足五百字，便描繪出一個(gè)曲折而優(yōu)美的故事。故事講得既生動(dòng)形象、繪聲繪色、扣人心弦，又結(jié)構(gòu)完整，詳略得當(dāng)。如“初

12、極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗”這15個(gè)字，不僅交待了“漁人”從桃花源外進(jìn)入桃花源內(nèi)的行蹤，而且對(duì)景物的奇異也作了生動(dòng)的描寫(xiě)。又如結(jié)尾：“南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者?！倍潭?6個(gè)字，不僅通過(guò)“高尚士”、“欣然規(guī)往”再次突出了桃花源的迷人之處，而且還給讀者留下無(wú)窮的想象和聯(lián)想的空間，可見(jiàn)作者惜墨如金的文字功力。四、板書(shū)設(shè)計(jì) 1發(fā)現(xiàn)桃花源：夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。 （景色優(yōu)美） 2進(jìn)入桃花源 所見(jiàn)：土地平曠、屋舍嚴(yán)然、良田美地、 阡陌交通、雞犬相聞。（環(huán)境良好） 怡然自樂(lè)（生活安定） 所聞：避秦時(shí)亂，來(lái)此絕境（與世隔絕之久） 所歷：便要還

13、家，設(shè)酒殺雞作食（民風(fēng)淳樸） 3離開(kāi)桃花源 導(dǎo)向所志，遂迷，不復(fù)得路 欣然規(guī)往，未果，尋病終無(wú) 問(wèn)津者 似有而無(wú)的理想社會(huì) 五、作業(yè) 1. 下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 儼然（yn） 間隔（jin） 垂髫（tio）B. 怡然（y） 邑人（y） 嘆惋（wn）C. 豁然（hu） 阡陌（xin） 子驥（j） 2. 下列加點(diǎn)字釋義不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 中無(wú)雜樹(shù)（中間）B. 尋向所志（尋找）C. 咸來(lái)問(wèn)訊（都）D. 皆嘆惋（感嘆） 3. 下列句中加點(diǎn)字古今意義一樣的一項(xiàng)是（ ）A. 遂與外人間隔B. 率妻子邑人來(lái)此絕境C. 乃不知有漢，無(wú)論魏晉D. 男女衣著，悉如外人 4. 解釋加點(diǎn)的實(shí)詞。

14、 A. 緣溪行 緣：_B. 便舍船 舍：_C. 不足為外人道也 足：_D. 欣然規(guī)往 規(guī)：_ 5. 翻譯句子。A. 阡陌交通，雞犬相聞。_ B. 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。_ C. 尋向所志。_2.讀下面短文，完成68題。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。 6. 這段話(huà)中產(chǎn)生了兩個(gè)成語(yǔ)，它們是：A. _ B. _ 7. 文中畫(huà)橫線(xiàn)的兩句話(huà)，可用古代詩(shī)人的兩句詩(shī)來(lái)形容這種情形，這兩句話(huà)是：_ 8. 翻譯句子。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。_答案6. A. 豁然開(kāi)朗 B