新人教版美術八年級下冊第2單元第1節(jié)

1、課 題第二單元 紋樣與生活第一節(jié) 了解紋樣總計第 課時課 型欣賞 評述教學目標1、知識與技能：本課主要是讓學生通過欣賞、思考、對比等方法初步了解紋樣與生活之間的關系。通過學習與討論、分析知曉紋樣的色彩對比、構圖形式以及常見的組織形式等知識，并結合這些知識回過頭去拓展、去欣賞生活中的紋樣。 2、過程與方法：通過回憶以及課前搜集的關于生活中的紋樣作品，引導學生學會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、討論問題、找到解決問題的方法，學習紋樣的知識。3、 情感、態(tài)度和價值觀：通過本課的學習，讓學生能更好的去感受生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，學會欣賞紋樣的美，并形成好的審美感受。課程分析本課教學屬于“設計 應用”課型的課，重點還

2、是在于對紋樣與生活之間的關系呈現(xiàn)。本課的主要目的在于讓學生知曉紋樣與生活的聯(lián)系、明確知道紋樣是什么，為下節(jié)課打下理論基礎。教學重點通過對紋樣作品的欣賞、對比等方法初步了解紋樣的色彩對比、構圖形式、常見的組織形式等知識點。教學難點通過欣賞與對比、思考與討論等方法認識紋樣的構圖形式與組織形式，并知道怎樣去區(qū)分它們。學情分析整體上來看，八年級學生美術基礎比較差，缺乏自我約束和自控能力，他們思想都比較積極，喜歡參一些活動。設計理念讓學生搜集一些生活中的紋樣圖案，并讓學生之間相互說一說紋樣的來源，初步感受到紋樣與我們生活是非常近的。隨后，我們可以讓學生分小組去發(fā)現(xiàn)與探究式學習，讓學生思考、討論關于紋樣的

3、構圖、色彩搭配、組織形式等方面知識，并結合自己所知去小結這方面知識點，呈現(xiàn)在大家面前，這個時候，教師可以給予一定的幫助，主要是讓學生在探索的過程中，親身感受獲得知識的樂趣。最后，我們可以設計知識檢測和拓展環(huán)節(jié)，讓學生在鞏固知識的同時為下節(jié)課埋下伏筆。安全教育遵守紀律，尊敬教師，尊重同學，文明禮讓，團結協(xié)作，安全使用工具材料。教學輔助教師準備教具：教案、多媒體課件、課本等。學生準備學具：課本、美術本、畫具、搜集到的美術資料教學流程教師活動學生活動活動說明組織教學：按美術課教學常規(guī)進行B. 創(chuàng)設情境展示圖片，引導學生分析學生穩(wěn)定情緒，集中注意力。思考回答問題C進入新課一什么是紋樣出示圖片，引導學生

4、分析總結學生欣賞紋樣作品，1、總結什么是紋樣 即裝飾性的花紋。一般指用于工藝美術設計的裝飾花紋。2、為什么會被稱作紋樣？之所以稱作“紋樣”，是強調了一個“樣”字，以供生產制造之用，這是很有道理的。因為紋樣的最終目的，不是圖稿的直接使用，而是要經過工藝加工，被體現(xiàn)工藝品或日用品上之后，才能發(fā)揮其藝術的作用3、紋樣在生活中有什么作用在日常生活中，人們常常使用紋樣來裝飾、美化我們的生活與環(huán)境。它是架設藝術與生活密切相連的橋梁，促進了人們的生活藝術化及藝術生活化的審美進程。開闊學生視野，打開思路二生活藝術化中的紋樣：出示作品；提問：1 植物紋樣設計2 動物紋樣設計3 人物紋樣設計4 風景紋樣設計5幾何

5、紋樣設計這就是紋樣的題材總結：藝術從生活中來運用比較分析的方法。三藝術生活化中的紋樣出示作品；引導欣賞。1瓷器上的紋樣2 傳統(tǒng)建筑上的紋樣3地毯上的紋樣4 民族服飾上的紋樣總結：藝術到生活中去四紋樣色彩搭配出示系列作品，引導欣賞總結。 紋樣色彩搭配的成功與否，是由色彩的明度、色相、純度三要素決定的。 色彩的搭配形式： 1 同一色相配色2 類似色相配色3 對比色相配色五、紋樣常見的構圖樣式和組織樣式出示系列作品，引導欣賞總結。 一 、紋樣的構圖樣式根據紋樣的審美需求，將紋樣的造型巧妙地組織在一起，叫做紋樣的構圖。 常見的構圖樣式有 1 對稱式2 均衡式二、紋樣的組織樣式 1 適合式2 單獨式3 連續(xù)式D美術體驗：教師引導學生欣賞總結二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣 的構圖特點E小結：學生了解和分析設計者是怎樣運用色彩及構圖進行紋樣設計的。F板書設計： 第二單元 紋樣與生活第一節(jié) 了解紋樣一什么是紋樣二生活藝術化中的紋樣三、藝術生活化中的紋樣四紋樣色彩搭配1 同一色相配色2 類似色相配色3 對比色相配色五、紋樣常見的