美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺談

1、美術(shù)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺談隨著素質(zhì)教育在我國的教育體制改革中的地位逐漸上升，對我們這些擔(dān)任美術(shù)教學(xué)的教師有了更高的要求，不但要求我們將教學(xué)任務(wù)很好的完成，還要注意在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，歸納總結(jié)能力，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生正確的人生、觀價(jià)值觀、審美觀的目的。經(jīng)過多年的課堂教學(xué)，我將積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下。高中美術(shù)課的教學(xué)與初中美術(shù)課的教學(xué)的重點(diǎn)和側(cè)重目標(biāo)大不相同，初中美術(shù)除了給學(xué)生介紹美術(shù)的基礎(chǔ)知識，更側(cè)重的是對學(xué)生動手繪畫能力的培養(yǎng)。而高中美術(shù)的課標(biāo)是對美術(shù)作品進(jìn)行鑒賞。通過美術(shù)課是學(xué)生們更好的了解，藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感來自于生活，他們的創(chuàng)作與當(dāng)時(shí)的政治經(jīng)濟(jì)、宗教、文化、科技等社會背景密切相關(guān)。體

2、會到藝術(shù)是人類文化的造型載體，是時(shí)代經(jīng)省的文化結(jié)晶，對美術(shù)作品的鑒賞關(guān)系到人的生活品質(zhì)的提高，使他們認(rèn)識到什么是美，培養(yǎng)學(xué)生“審美的眼睛”。首先，將美術(shù)課與其他學(xué)科的相似之處進(jìn)行提煉比較，鑒賞美術(shù)作品需要了解作品創(chuàng)作者的情況，了解作品的創(chuàng)作背景，了解作者的創(chuàng)作意圖。只有知道了解了這些情況才能更好的分析一件作品，體會到作品的真正意義，對于剛剛接觸美術(shù)鑒賞的學(xué)生，他們可能不會立刻理解美術(shù)鑒賞的方法，這時(shí)，我會將學(xué)習(xí)語文中欣賞文章的方法列舉出來。比如，欣賞魯迅先生的作品，如果拋開作品的社會背景和魯迅先生針對的歷史事件，我們可能很難讀懂他的文章，并且對文章內(nèi)所含的深層意義不能理解更透徹，只有對作品的背

3、景、作者的創(chuàng)作意圖、以及對作者本人都有了了解，才能更好的讀懂他的文章。在這點(diǎn)上，欣賞美術(shù)作品同欣賞文學(xué)作品，是有著異曲同工之妙的，當(dāng)我這樣解釋時(shí)，學(xué)生們就能夠理解美術(shù)鑒賞的方法，可以開始進(jìn)行美術(shù)鑒賞的入門課了。還有對于美術(shù)作品中創(chuàng)作者的表現(xiàn)形式，也如同文學(xué)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式類似，作文中有記敘文，議論文，說明文。美術(shù)作品中有具象藝術(shù)，意向藝術(shù)和抽象藝術(shù)。通過與學(xué)生學(xué)習(xí)多年的學(xué)科進(jìn)行比較，學(xué)生很快就理解了學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。其次，只掌握賞析的方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要有美術(shù)鑒賞的基礎(chǔ)知識，了解各門類美術(shù)的藝術(shù)特點(diǎn)及不同流派的藝術(shù)語言，才能與之交流，達(dá)到欣賞的目的。美術(shù)教材中雖然對這些知識進(jìn)行了論述，但是大部分

4、都分散在各節(jié)課中，沒有形成具體的體系，讓學(xué)生一目了然。針對這種情況，我將教材進(jìn)行了歸納整理，將基礎(chǔ)知識統(tǒng)一講解，我又將藝術(shù)家按時(shí)間和流派進(jìn)行了分門別類的處理，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來能夠事半功倍。第三，量的積累才能達(dá)到質(zhì)的飛躍。要使學(xué)生的鑒賞能力增強(qiáng)，還要多鑒賞經(jīng)典的美術(shù)作品。優(yōu)秀作品看得多，知道的就多，鑒賞時(shí)對作品的分析就會比較快，比較準(zhǔn)確。除了教材上介紹的作品，我又在網(wǎng)絡(luò)上和書籍上找到很多優(yōu)秀的美術(shù)作品，讓學(xué)生進(jìn)行觀賞，并適當(dāng)留下一些作品，作為課后學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們自己寫出鑒賞心得，剛開始時(shí)，學(xué)生們寫的并不多，有的只是幾句話，寫得只是對作品的簡單看法，隨著時(shí)間的推移，課程的深入，學(xué)生已經(jīng)開始會用比較專業(yè)

5、的語言來評價(jià)作品了。第四，將美術(shù)與其他學(xué)科進(jìn)行整合。上學(xué)期綜合實(shí)踐課上學(xué)生們剛剛學(xué)習(xí)埃及金字塔的構(gòu)造與形成，我便趁熱打鐵，將教材中關(guān)于埃及的知識歸納總結(jié)成為一堂課，形成古埃及藝術(shù)的專題。由于有實(shí)踐課的基礎(chǔ)，很多學(xué)生上課時(shí)能很快地回答出一些相關(guān)知識，這也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，上課的興致更高。通過這堂課，學(xué)生們了解了埃及的雕塑，埃及的建筑，埃及的繪畫作品，最終達(dá)到使學(xué)生開闊視野，增長見識，陶冶情操、提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力的目標(biāo)。第五，課件、幻燈片的使用。由于美術(shù)欣賞課需要向?qū)W生們展示清晰，色彩正常的圖片，為此我經(jīng)常在網(wǎng)上搜索了大量的圖片，制作成精美的課件來提高學(xué)生對美術(shù)課的興趣，同時(shí)偶爾進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，將學(xué)生們帶到微機(jī)室，給他們提供一些藝術(shù)網(wǎng)站，讓他們通過自己查找搜索來查找資料，解析作品。有時(shí)還讓學(xué)生以小組為單位，自己制作幻燈片，然后在班級進(jìn)行交流，這種方法除了培養(yǎng)學(xué)生的動手能力還能培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。以上是我這幾年在教學(xué)中的一些小經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)中，我將