語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)1《散步》.ppt

1、媽媽?zhuān)沁@個(gè)世界上最美的稱(chēng)呼； 媽媽,是我們每個(gè)人情感世界的主角。 我們愛(ài)媽媽! 寒冷的時(shí)候，媽媽是棉被； 饑餓的時(shí)候，媽媽是美食； 困難中，媽媽是手杖； 黑暗中，媽媽是燭光； 幸福中，媽媽是微笑； 寂寞中，媽媽是慈愛(ài)。,散 步,莫懷戚,作者簡(jiǎn)介,莫懷戚，重慶人，1966年初中畢業(yè)，到四川內(nèi)江插隊(duì)。 1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系?，F(xiàn)為重慶師范大學(xué)中文系教授。1980年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。其中篇小說(shuō)詩(shī)禮人家曾獲四川文學(xué)獎(jiǎng)。著有莫懷戚中短篇小說(shuō)選。代表作小說(shuō)集大律師現(xiàn)實(shí)錄(1992年6月),預(yù)習(xí)測(cè)評(píng),給加點(diǎn)的字注音,分歧,水波粼粼,霎時(shí),熬,委屈,信服,嫩芽,拆散,各得其所,聽(tīng)讀課文，思考下列問(wèn)題,1

2、、概括課文主要內(nèi)容 2、說(shuō)出散步過(guò)程中發(fā)生了什么事，最終是如何解決的？（也可用課文中的原句回答）,分歧,孫子,小路,有意思,母親,大路,平順,我,左右為難,初 衷,本 意,意 主 了 變,疼愛(ài)孫子,請(qǐng)你給這個(gè)家庭及家庭中的四個(gè)成員分別加一個(gè)修飾語(yǔ)：,（ ）的家庭,（ ）的母親,（ ）的“我”,（ ）的妻子,（ ）的兒子,請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)詞概括濃濃親情的奧秘：,“尊老”和“愛(ài)幼”哪一個(gè)更可貴？,尊老愛(ài)幼,奶奶為何改變主意？變走大路為走小路？如果你是她，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言來(lái)描述自己的內(nèi)心世界？ 你還有更好的想法嗎？,我老了，身體又不好，陪伴孫子的時(shí)日不多了，既然我愛(ài)他，自己受點(diǎn)苦又何妨呢？,出來(lái)玩，散散

3、步，是件開(kāi)心事，我不想因?yàn)樽约簰吡舜蠹业呐d,讓兒子夾在中間，左右為難，多不好，還是走小路，孫子開(kāi)心，兒子安心，兩全其美,可見(jiàn)，家庭成員的互相諒解、謙讓很重要，這樣家庭才能和睦美滿(mǎn),展開(kāi)想象 體驗(yàn)感受,假如你是文中奶奶的孫兒，奶奶依從了“我”的想法一起走大路，你會(huì)有什么想法？,假如你是文中的“我”，毫不猶豫地依從兒子走小路，那么母親會(huì)怎么想？,展開(kāi)想象 體驗(yàn)感受,看似不起眼的小事，如果處理不當(dāng)，就會(huì)產(chǎn)生家庭矛盾，通過(guò)這件事你悟出了什么道理？,不管做什么事，應(yīng)先考慮老人的感受，先照顧他們，他們辛苦了一輩子，不容易。文中的“我”決定順從母親而委屈孩子，原則上是一個(gè)“孝”字，當(dāng)上有老，下有小，兩頭無(wú)法

4、兼顧時(shí)，應(yīng)該照顧老的一頭，這正是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。,閱讀理解下面一句話的含義,“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。”,我和妻子都屬于人到中年，既要扶老又要攜幼，既要贍養(yǎng)老人又要教育子女，這句話寫(xiě)出了作者的使命感，深知自己肩負(fù)的重?fù)?dān)，責(zé)任重大。,提煉總結(jié),請(qǐng)通過(guò)你對(duì)課文的理解，從不同的角度說(shuō)說(shuō)你從這篇課文中讀到的深刻內(nèi)涵， 通過(guò) ，我感受到了 。（多角度思考，找根據(jù)）,生命,親情,責(zé)任,父愛(ài)永銘 一位父親,新年前三天，收到了兒子由中國(guó)人民大學(xué)寄來(lái)的賀卡。這是他第一次離家在外過(guò)新年，所以我和妻子的心里天天都揣著無(wú)盡的掛念?？上氩坏剑€記著

5、給我們賀卡。懷著喜悅的心情，小心翼翼地打開(kāi)，更令我驚奇的是，精致的賀卡里面，還有一塊紅色手帕，上面寫(xiě)著：“父愛(ài)永銘！”捧在手里，我這個(gè)很少落淚的人眼圈濕潤(rùn)了。養(yǎng)兒育女為什么？還有比這更快樂(lè)更滿(mǎn)足更舒心更自豪的事嗎？看著同事們羨慕的目光，我甚至有點(diǎn)情不自禁：“這不是一張賀卡，不是一塊手帕，而是兒子的一片孝心。” 有了這四個(gè)字，20年的養(yǎng)育，20年的栽培，20年的努力，值了。,如果愛(ài)是左右手片段,如果愛(ài)是左右手， 就該一只遞給孩子， 一只遞給老人； 如果愛(ài)是左右手， 就該一只遞給朝露， 一只遞給晚霞；,如果愛(ài)是左右手， 就該一只遞給未來(lái)， 一只遞給歷史； 如果愛(ài)是左右手， 就該一只遞給早春， 一只遞給金秋。,真情告白,爸爸、媽媽?zhuān)谴问俏业腻e(cuò),老爸，你辛苦了,媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō),爸、媽?zhuān)銈儜牙锶鰦傻暮⒆右查L(zhǎng)大了,老人和兒童屬于社會(huì)中的弱勢(shì)群體，他（她）們的生活狀態(tài)，最能真實(shí)地反映一個(gè)社會(huì)國(guó)家的文明程度。 哺育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類(lèi)的文明之舉。（培根）,?；丶铱纯凑尹c(diǎn)空閑找點(diǎn)時(shí)間，領(lǐng)著孩子?；丶铱纯磶闲θ輲献Ｔ?，陪同愛(ài)人常回家看看媽媽準(zhǔn)備了一些嘮叨，爸爸張羅了一桌好飯生活的煩惱跟媽媽說(shuō)說(shuō)，工作的事情向爸爸談?wù)劤；丶铱纯椿丶铱纯?，哪怕幫媽媽刷刷筷子洗洗碗老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)呀,一輩子不容易就圖個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓?；丶铱纯椿丶?/p>