《小青蛙找家》教案

1、小青蛙找家教案一、課題：小青蛙找家二、年級：一年級三、課型：新授四、課時：1課時五、教學目標： 1知識與技能目標：能用輕快而有彈性的聲音配合表情演唱小青蛙找家。能在音樂情景劇表演小青蛙找家中擔當一個角色，邊唱邊進行表演。 2過程與方法目標：通過聆聽歌曲，多種方式學習歌曲，讓學生感受音樂的美好，理解音樂情緒，表達音樂內(nèi)容。3情感、態(tài)度、價值觀目標：學生通過演唱和表演，來感受小動物的可愛，從小培養(yǎng)愛護動物的意識。 【教學重點】能用輕快、有彈性的聲音演唱小青蛙找家?！窘虒W難點】 能在音樂情景表演中扮演一個角色邊唱邊進行表演7、 教學過程：1、 導入“今天，在上課之前，我們先做一個音樂游戲，這個游戲的

2、名字叫做節(jié)奏接龍，注意聽好要求，老師用雙響筒敲擊出節(jié)奏，請你用動物的叫聲把它模仿出來，注意一定要節(jié)奏準確?！?. 節(jié)奏接龍2. 學生敲擊節(jié)奏，老師模范提問“老師模仿的這是什么動物？”（青蛙）2、 新授今天，老師給你們請來了一位新朋友，我們請他來介紹一下自己。（青蛙卡通圖片）1. 故事 親愛的小朋友們，你們好，我是一只可愛的小青蛙，我叫青青，很高興認識你們，下面我就給你們說一件又驚險又有趣的事。 有一天，天氣特別晴朗，我一大早就和小伙伴們開著車出去玩了，一路上我們碰到了許多小伙伴，有小獵狗、小烏龜、小鴨子，我們玩得可開心了。咦？怎么突然剎車了？原來他們遇到了紅燈，所以要停一停。2.音樂知識休止符

3、在音樂課中，“0”符號和紅燈的作用是一樣的。那青青他們要停多久呢？老師用一個動作來表示（拍肩），接下來我們做個小游戲?？吹健癤”做跳，看到”0“做拍肩。(PPT展示內(nèi)容）3.聆聽（1）故事：接下來發(fā)生了什么事呢？青青：我和小伙伴玩的可開心了，可是玩著玩著，我發(fā)現(xiàn)我找不到回家的路了，你們猜猜我找到家了嗎？（2）聆聽小青蛙找家，從歌中找出答案。（3）介紹歌曲提問“這首歌曲中有一個有趣的地方，誰發(fā)現(xiàn)了？”（引導學生說出歌曲中“說的部分”）（4）節(jié)奏練習老師說跳，學生按節(jié)奏說呱。（5）用動作表現(xiàn)出小青蛙蹦蹦跳跳可愛的樣子。4.學唱（1）下面，老師來唱一遍，請你們仔細聽，把歌曲中“說的部分”都學會了。a

4、.老師演唱，學生聆聽。b.合作：老師演唱，學生讀“說的部分”。c.對學生的表現(xiàn)進行評價。要求學生在模仿小青蛙叫聲的地方表現(xiàn)的可愛一點。d.師生合作表現(xiàn)。（2） 學唱“唱的部分”談話“同學們，現(xiàn)在請你們跟老師一起完整的演唱這首歌曲。（在唱之前對學生提出唱歌的要求。）a. 師生演唱，講解歌曲中的休止符。b. 師生合作：學生唱，老師讀“說的部分”5.歌曲的情緒處理。要求：帶著豐富的情緒演唱歌曲。6.表現(xiàn)。（1）帶動作表演。提問“誰愿意成為一只蹦蹦跳跳可愛的小青蛙？”（2）評價三、音樂劇談話：“青青有話要說了小朋友們，你們今天表現(xiàn)的真好，但我有一個建議，我建議你們這么多聰明的小朋友們，能不能自己編創(chuàng)動作來表演一個音樂??？”（1） 音樂劇準備提問：小青蛙生活在池塘邊，那池塘里都有什么？學生回答：荷花、荷葉、水談話:“老師這里有一塊藍色的布，誰能想一想怎么用它來表現(xiàn)波動的水面？”（學生上臺表現(xiàn)）（2） 角色分配：荷花、荷葉、水面、小青蛙、青蛙媽媽、小鳥。（3） 音樂劇表演（4） 學生評