五年級語文上冊第三單元導學案

1、五年級語文上冊第三單元導學案教材分析本單元鯨和松鼠介紹了有關(guān)動物的一些知識，向?qū)W生開啟了一扇探索動物世界的科學之門；新型玻璃介紹了一些新型玻璃的特點和用途，以使學生感受科學技術(shù)的神奇和威力；假如沒有灰塵揭示了科學家們的重大發(fā)現(xiàn)，闡釋了灰塵與人類的重要關(guān)系。人與自然的關(guān)系。本組教材的幾篇課文是在四年級學習說明文的基礎(chǔ)上，延伸與發(fā)展的。四年級下冊“大自然的啟示”通過自然之道蝙蝠和雷達等課文的學習，激發(fā)了學生探索大自然的興趣。本學期在此基礎(chǔ)上要求學生學習說明方法，體會作者準確地用詞、形象地表達，并把學到的方法運用到自己的文章中去。對學習方法，學習能力的要求是環(huán)環(huán)相扣，螺旋上升的。學情分析 五年級的學

2、生喜歡探究未知世界，喜歡想象，喜歡新的科學技術(shù)。他們正處于形象思維向抽象思維發(fā)展的過渡階段，根據(jù)學生思維發(fā)展的規(guī)律，我們在教學中，要鼓勵學生在討論和交流中敢于發(fā)表自己的看法，做出自己的判斷。對于說明文的方法讓學生由感受到表達到初步運用。導學目標 1會寫18個生字，會認23個生字。2能正確流利有感情地朗讀課文，通過朗讀、默讀、背誦，把握課文主要內(nèi)容。3了解一些科學知識，有探索自然、科學奧秘的興趣，有勤奮學習的自覺性。4學習說明文基本的說明方法，體會作者準確地用詞、形象地表達，并在習作中加以運用。X|k | B| 1 . c|O |m w W w .X k b 1.c O m5利用多種渠道搜集有關(guān)

3、信息以擴展知識面，努力提高科學素養(yǎng)。導學重難點 重點 學習并掌握說明文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容要點、說明方法(列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方)，體會作者怎樣準確地用詞、形象地表達，并在習作中加以運用。學習并運用多種說明方法說明事物特點的表達方法。難點 學前準備 教師 查找相關(guān)資料，準備多媒體課件學生 查找有關(guān)鯨、松鼠、新型玻璃、灰塵的資料學時分配 9、鯨 2學時10*、松鼠 1學時11、新型玻璃 2學時12*、假如沒有灰塵 1學時口語交際習作三 3學時回顧拓展三 2學時9、鯨主備人：張鵬輝 審核人： 授課人： 導學目標 知識與能力 1認識3個生字，會寫10個生字。正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺

4、部、判斷、胎生、過濾、又粗又矮”等詞語。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。3了解鯨的特點、進化過程、種類、生活習性等方面的知識。過程與方法 通過自主學習、合作交流認識、學習、運用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。情感與價值 培養(yǎng)愛自然愛科學的情感。w W w .X k b 1.c O m重難點 重點 學習并運用多種說明方法說明事物特點的表達方法。難點 弄明白鯨為什么不是魚類，而是哺乳動物。學前準備 教師 多媒體課件學生 查找有關(guān)鯨的資料導學流程 導 案 學 案導入感知 1、結(jié)合課件提示并板書課題，拋出問題，激發(fā)學習興趣。2、引導學生整體感知課文。 一、 情境導入：出示多媒體課件在寬闊的

5、海面上，各種海底動物自由自在地生活、嬉戲，一只龐大的巨鯨浮出水面。在海中有一種比大象大得多的動物，知道是什么嗎？二、你對鯨了解多少？預習探究 預習任務：1、自學生字詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習性。導學流程合作交流 1、引導學生自主探究，獨立思考，在相關(guān)語段批注；小組交流，形成共識，小組長總結(jié)歸納。2、教師巡視指導，關(guān)注學生自學狀態(tài)及參與度。 1、自由讀課文，認準本課生字，不認識的字查字典解決。2、認識生字后，再讀一遍課文，看看哪些詞語的意思不理解的，就把它畫出來。3、自讀課文，檢查是否正確、流利，重點指導難讀的句子。4、默讀課文，邊讀邊思考，你

6、對鯨有哪些了解？展示匯報 指導交流，適當糾錯、點撥。 我愿意把我的探究展示交流，在展示時，我會把內(nèi)容說清楚；別的同學展示時，我會認真聽，并能認真傾聽，并能補充和質(zhì)疑?？偨Y(jié)鞏固 指導歸納搜集的有關(guān)鯨的資料，進行整理。 1、課后上網(wǎng)或資料了解有關(guān)鯨的知識。2、請同學借助手中的資料，選擇自己喜歡的一種鯨，以鯨的口吻向大家介紹。達標測評 1、A、辨字組詞。2、鯨（ ） 哺（ ） 肺（ ） 胎（ ）3、涼( ) 捕（ ） 柿（ ） 始（ ）4、B、說說課文是從哪些方面介紹了鯨的?你最感興趣的是什么？9、鯨主備人：張鵬輝 審核人： 授課人：導學目標 知識與能力 了解鯨的特點、進化過程、種類和生活習性等方面

7、的知識。過程與方法 通過自主合作探究認識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。情感與價值 激發(fā)探索海洋動物的興趣，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛科學的情感。重難點 重點 認識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明的方法。難點 認識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明的方法。學前準備 教師 學生 導學流程導 案 學 案合作交流 1、引導學生自主探究，獨立思考，在相關(guān)語段批注；小組交流，形成共識，小組長總結(jié)歸納2、教師巡視指導，關(guān)注學生自學狀態(tài)及參與度。 1、小組討論交流，課文用了哪些說明方法，并用橫線在文中畫下來。2、全班交流，試著用舉例子的方法說明事物。3、默讀課文47自然段，想想課文從哪幾個方面介紹

8、了鯨的生活習性？并完成表格。吃食（吃什么、怎么吃，特點） 呼吸（用什么怎么呼吸)共同點 須 鯨 齒 鯨 4、 鯨在睡覺時是什么樣？想象一下鯨睡覺的樣子，并把它畫下來。X|k | B| 1 . c |O |m5、 說說鯨是怎么進化的，把你自己當作鯨，給同組同學說一說“你”的進化過程。展示匯報 指導交流，適當糾錯、點撥。 我愿意把我的探究展示交流，在展示時，我會把內(nèi)容說清楚；別的同學展示時，我會認真聽，并能認真傾聽，并能補充和質(zhì)疑。導學流程 達標測評 引導學生體會說明文用詞的準確性。 1、讀下面的句子，說說有無加點的詞語，句子的意思有什么不同，你從中受到什么啟發(fā)？（1）須鯨主要吃蝦和小魚。（2）鯨

9、隔一定的時間必須呼吸一次。（3）鯨每天都要睡覺，睡覺的時候，總是幾頭聚在一起。2、把自己喜歡的內(nèi)容背下來。 拓展延伸 1、出示“資料袋”的內(nèi)容，自由朗讀，談談感受。2、通過學習課文，我們對鯨已經(jīng)有了一些了解。其實，我們?nèi)祟悓L還有許多地方都不夠了解，這些都等待著同學們?nèi)ヌ剿?。布置同學搜集課外資料，以鯨的自述”為題，圍繞某方面的內(nèi)容寫一篇短文。板書設(shè)計 10*、松鼠主備人：張鵬輝 審核人： 授課人： 導學目標 知識與能力 1、認識11個生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機警、流利、玲瓏、躲藏、追逐、強烈、溪流、警覺、觸動、銳利、錯雜、狹窄、勉強、遮蔽”等詞語。2、感受課文中準確的說明和生動

10、、形象、細致的描寫，積累語言。3、能用較準確、生動的文字對某一種動物的特點進行說明。過程與方法 通過朗讀課文，自主合作探究學習，了解松鼠的習性特點。情感與價值 激發(fā)熱愛自然、保護動物的人文情懷。重難點 重點 朗讀課文，了解松鼠的習性特點。激發(fā)熱愛自然、保護動物的人文情懷。難點 能用較準確、生動的文字對某一種動物的特點進行說明。學前準備 教師 制作有關(guān)松鼠形態(tài)、生活習性及文中重點語句的課件學生 搜集相關(guān)資料，了解松鼠的有關(guān)知識。導學流程導 案 學 案整理感知 1、自由朗讀課文，注意讀準字音。xKb 1. Co m 2、讀閱讀提示，想想：這篇文章要我們了解什么？合作交流 1、引導學生自主探究，獨立

11、思考，在相關(guān)語段批注；小組交流，形成共識，小組長總結(jié)歸納。2、教師巡視指導，關(guān)注學生自學狀態(tài)及參與度。 1、你能用一句話或幾個詞語概括出松鼠的特征嗎？2、小組討論：（1）作者從哪幾個方面介紹了松鼠？（2）想想課文在表達上與鯨有什么相同與不同？（3）你喜歡松鼠嗎？請你結(jié)合課文介紹的順序說說松鼠在哪些方面討人喜歡？3、經(jīng)過小組討論后，有沒有還未解決的呢？說出來，我們大家一起來解決。(互相質(zhì)疑、解疑） 導學流程 展示匯報 指導交流，適當糾錯、點撥。 我愿意把我的探究展示交流，在展示時，我會把內(nèi)容說清楚；別的同學展示時，我會認真聽，并能認真傾聽，并能補充和質(zhì)疑。達標測評 1、我會填空。漂亮的（ ） 身

12、體（ ） 格外( ) 面容（ ） 圓圓的（ ） 四肢（ ） 玲瓏的（ ）眼睛（ ）2、完成表格。課文內(nèi)容 說明角度 表達方法 語言鯨 松鼠 拓展延伸 鞏固學生對寫作方法的認知與應用。 1、學習本文后，你覺得如何才能更好地介紹動物呢？（討論）2、仿照鯨的表達方法，改寫本文或仿照松鼠的表達方法，改寫鯨。板書設(shè)計 11、新型玻璃主備人：張鵬輝 審核人： 授課人： 導學目標 知識與能力 1、認識5個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、對付、處理、研制、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。2、正確、流利有感情地朗讀課文，了解課

13、文內(nèi)容。過程與方法 通過自主探究、合作交流領(lǐng)悟作者的表達方法，并學會應用。情感與價值 了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。重難點 重點 了解各種新型玻璃的特點和用途。w W w .X k b 1.c O m難點 學習作者說明事物的表達方法。學前準備 教師 多媒體教學課件。學生 搜集有關(guān)資料。導學流程 導 案 學 案預習探究 1、自學生字詞語。2、正確、流利有感情地朗讀課文。合作交流 1、引導學生自主探究，獨立思考，在相關(guān)語段批注；小組交流，形成共識，小組長總結(jié)歸納。2、教師巡視指導，關(guān)注學生自學狀態(tài)及參與度。 1、

14、小組合作學習，檢查生字自學情況。2、默讀課文，勾畫文中的好詞好句。3、匯報交流小組學習情況。4、指名讀課文，檢查是否能正確、 流利地朗讀課文。5、提出不理解的詞語。6、說一說課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃。導學流程 達標測評 1、我能用詞造句。安然無恙 藕斷絲連 2、想一想，課文介紹了幾種新型玻璃，它們有什么特點和作用。小組合作設(shè)計一個表格，把它們的特點和作用填在表格里。3、正確、工整地抄寫詞語。拓展延伸 拓寬學生視野，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的積極性。 1、收集有關(guān)新型玻璃的資料，觀察生活中新型玻璃的廣泛運用。2、想一想，如你是科學家，你能發(fā)明出具有什么特點的新型玻璃？板書設(shè)計 11、新型玻璃

15、主備人：張鵬輝 審核人： 授課人： 導學目標 知識與能力 激發(fā)的思維，發(fā)揮創(chuàng)新能力，鍛煉語言表達能力。過程與方法 通過個人探求和小組合作學習，讓學生進一步了解各種新型玻璃的特點。情感與價值 激發(fā)愛科學、學科學的精神。重難點 重點 個人探求和小組合作學習，進一步了解各種新型玻璃的特點。難點 激發(fā)思維，發(fā)揮創(chuàng)新能力，鍛煉語言表達能力。學前準備 教師 新-課- 標-第- 一-網(wǎng)學生 導學流程 導 案 學 案合作交流 1、創(chuàng)設(shè)情境，召開展銷會，鼓勵學生當推銷員，來介紹各種新型玻璃。2、在介紹過程中引導學生如何進行推銷，師適當介紹推銷方法。 1、通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)了解了五種新型玻璃的特點和作用。

16、（出示表格）讀一讀課文，看著表格，用連貫的話說一說每一種玻璃的特點和作用。2、召開展銷會，我來當推銷員，可以介紹課文中的產(chǎn)品，也可以介紹自己想象設(shè)計的 ，也可介紹課外收集的資料。3、評選優(yōu)秀推銷員。4、根據(jù)生活需要，設(shè)計一種新型產(chǎn)品，完成這張21世紀新型產(chǎn)品設(shè)計方案。21世紀新型玻璃設(shè)計方案產(chǎn)品名稱： 產(chǎn)品的特點和作用： 設(shè)計人： 月 日5、完成方案，交流總結(jié)。導學流程 達標測評 引導學生對課文知識進行歸納總結(jié)。 1、舉例說一說，作者在介紹各種玻璃時運用了哪些說明方法。 2、請你試著做一回小發(fā)明家，把你想發(fā)明的玻璃用你喜歡的方式寫出來。拓展延伸 增強學生課內(nèi)知識的應用。 課后找一些商品說明書讀

17、一讀，看看它們是怎樣介紹商品及其使用方法的。板書設(shè)計 12*、假如沒有灰塵主備人：張鵬輝 審核人： 授課人： 導學目標 知識與能力 1、能認識本課的生字詞。2、能理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。過程與方法 能領(lǐng)悟作者的表達方法，并加以應用。X k B 1 . c o m情感與價值 懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辯證唯物主義啟蒙教育。重難點 重點 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者用詞的準確性和說明事物的表達方法。難點 明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性。學前準備 教師 學生 搜集資料了解灰塵與人類的關(guān)系。導學流程 導 案 學 案談話導入 通過談話，激發(fā)學生興趣，揭示并板書課

18、題。 1、出示詩句：“時時勤拂拭，勿使染塵埃?！弊x一讀，談談你對這句詩的理解。2、結(jié)合生活實際，談談灰塵有什么危害？3、假如沒有灰塵，人類和自然界將會怎樣？預習探究 預習任務：1、認識本課的生字，能正確讀寫“然而、面臨、朝暉、單調(diào)、濕漉漉、龐然大物等詞語。2、了解課文內(nèi)容。3、明白文中灰塵的特點和作用。導學流程 合作交流 1、引導學生自主探究，獨立思考，在相關(guān)語段批注；小組交流，形成共識，小組長總結(jié)歸納。2、教師巡視指導，關(guān)注學生自學狀態(tài)及參與度。 1、想想課文主要講了什么？ 2、劃出灰塵特點和作用的句子，談談自己的體會。設(shè)想假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形？3、作者是怎樣說明灰塵

19、的特點和作用的？文中哪些句子表達得很清楚？請你談談你體會到的這些說明方法的作用。展示匯報 指導交流，適當糾錯、點撥。 我愿意把我的探究展示交流，在展示時，我會把內(nèi)容說清楚；別的同學展示時，我會認真聽，并能認真傾聽，并能補充和質(zhì)疑。達標測評 我來闖關(guān)：A、朝暉（ ）（ ） 閑（ ）迷（） 彩（ ）虹日（ ） 氣（ ）萬（ ）B、灰塵的特點是： 作用 .C、讀了課文我掌握這些表達方法：_D、 請你運用本課的說明方法仿寫一個生活中的一個事物。拓展延伸 X Kb1 .Com 閱讀相關(guān)的科普內(nèi)容太陽板書設(shè)計 口語交際習作三主備人：張鵬輝 審核人： 授課人： 導學目標 知識與能力 1.提高學生表達、應對、

20、傾聽、提問等語言能力.2.運用本單元學習的說明方法，學習寫一篇說明性的文章.過程與方法 運用口頭語言進行交際，提高語言表達能力。情感與價值 受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的情趣。重難點 重點 在活動中培養(yǎng)協(xié)調(diào)、應對、表達等能力。難點 在活動中培養(yǎng)協(xié)調(diào)、應對、表達等能力。學前準備 教師 準備一段推銷商品的視頻。學生 1、搜集一些有關(guān)商品推銷的知識、故事，豐富對商品推銷的認識。2、準備一兩件“小商品“，可以是吃的、玩的、用的等，并盡可能多地掌握這種物品的有關(guān)資料。導學流程 導 案 學 案談話引入 播放一段推銷商品的視頻，邊看邊想：推銷商品時要注意什么問題？ 今天我們帶來了很多“小商品”，你想讓你

21、手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。 精心準備 引導學生交流手中的物品，對自己手中的商品進行全面了解，精心準備描述。 1、熟悉“商品”.對你的“商品”進行全面了解。從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價格等方面，做到心中有數(shù)。2、找出產(chǎn)品最能打動人的地方，準備做精彩的描述。3、面對“顧客”，你用怎樣的表情、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準備。4、思考“顧客”針對產(chǎn)品會提出那些質(zhì)疑?你將如何解答。導學流程 小組試賣 老師參與部分小組的試賣活動，給予指導. 1、在小組中試著推銷你的商品，讓同學們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語

22、氣、表情提出中肯的建議。2、認真聆聽同學們的建議，合理采納。班級特賣 師生共同評議.綜合大家的意見，全班評議。 1、每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品。2、“顧客”認真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑。X k B 1 . c o m3、耐心、機智地回答“顧客”的問題，抱著既對消費者負責，又對產(chǎn)品負責的態(tài)度?？偨Y(jié) 1、評出最佳“推銷員”.2、你認為怎樣才能夠做一名優(yōu)秀的推銷員?(優(yōu)秀推銷員的標準是什么?)板書設(shè)計 口語交際習作三主備人：張鵬輝 審核人： 授課人： 導學目標 知識與能力 運用本單元學習的說明方法，學習寫一篇說明性的文章。過程與方法 能按一定的順序習作，運用恰當?shù)恼f明方法

23、。情感與價值 在習作實踐中不斷提高表達能力，受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的情趣。重難點 重點 通過習作靈活運用本組課文學到的說明方法，介紹一種物品。難點 學會寫說明文，將閱讀中體會到的說明文的表達方法恰當?shù)剡\用到習作中。導學流程 導 案 學 案明確習作內(nèi)容 1、默讀本次習作的要求，和同學交流一下。2、確定習作內(nèi)容。 指導方法 師引導學生總結(jié)寫作方法。 1、回憶一下說明文和一般的記敘性文章有什么不同。2、寫說明文常用的方法有哪些? w W w .x K b 1.c o M3、你準備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法?(你的物品有哪些特點?如：外形、質(zhì)量、用途、價格等，抓住突出的特點，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點.)4、可以適當運用一些資料，但不要大量抄錄。自由習作 師巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)學生裝習作中優(yōu)點進