優(yōu)良小學(xué)教師期末工作總結(jié)

1、優(yōu)良小學(xué)教師期末工作總結(jié) 一學(xué)期的工作我要用如許的話語來總結(jié)它：勞碌而充分；苦于形而樂于心；雖有不足卻無憾！ 一思惟政治方面 本人一貫擁戴黨的教導(dǎo)方針，忠誠黨的教導(dǎo)事業(yè)，一個(gè)學(xué)期以來，在本身的工作崗?fù)ど媳M職盡責(zé)，謹(jǐn)小慎微，為人師表。用本身的愛心去關(guān)懷愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范來束縛本身。 二日常工作方面 在日常的工作中我可以或許做到服從年夜引導(dǎo)的安排，服大年夜黌舍的決定，賣力的完成本身的本職工作?？梢曰蛟S做到不遲到，不早退，盡量早來晚走，學(xué)生在校時(shí)代，大年夜不告假，嚴(yán)格的遵守黌舍的各項(xiàng)規(guī)章軌制。并積極合營(yíng)大年夜隊(duì)部和后勤工作，不時(shí)刻刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行思惟和安然教導(dǎo)，賣力開好班會(huì)和中隊(duì)會(huì)，

2、教導(dǎo)學(xué)生酷愛勞動(dòng)。 三教導(dǎo)教授教化工作方面 為了在黌舍組織的期中期末成就測(cè)評(píng)中，向家長(zhǎng)交一份知足的答卷，日常平凡除了賣力上好課以外，我還賣力批改和講解學(xué)生的數(shù)學(xué)書、六本演習(xí)冊(cè)和天天一張的大年夜卷，天天保持聽寫生字，并賣力批改，特別的學(xué)生賜與特別的指導(dǎo)，期末階段帶領(lǐng)學(xué)生有籌劃、有目標(biāo)的賣力復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生一次次的測(cè)試，查缺補(bǔ)漏，總結(jié)反思。一學(xué)期下來，學(xué)生為我整頓抽屜時(shí)，兩只小手捧著一大年夜把空的紅油筆對(duì)我說：“師長(zhǎng)教師，這學(xué)期可真的辛苦您了?！?在督導(dǎo)檢查的預(yù)備過程中，賣力寫好各項(xiàng)材料，并積極上交；在上級(jí)引導(dǎo)來突如其來聽課時(shí)，積極合營(yíng)教導(dǎo)處工作，爭(zhēng)奪把一節(jié)課講得更好，為黌舍的榮譽(yù)涂抹一絲光彩。 四班

3、主任工作總結(jié) 記得在一本書上看到，師長(zhǎng)教師分四種類型：聰明愛心型，愛襟曲奮型，勤奮良心型，良心敷衍型。還記得一個(gè)優(yōu)良班主任在做經(jīng)驗(yàn)申報(bào)的時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)根本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)良的班主任；班主任在，學(xué)生仍不克不及做好，則是一個(gè)掉敗的班主任。若何做好班主任工作，這是我一向思慮的問題，我真心欲望本身能成為一名聰明愛心型的優(yōu)良班主任。 本學(xué)期在校引導(dǎo)的帶領(lǐng)下，持續(xù)開展“三課”晃蕩，本人賣力備課，及時(shí)反思，積極介入聽課并汲取同業(yè)的長(zhǎng)處，聽取引導(dǎo)的建議，同時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)修各名師大年夜家的教導(dǎo)教授教化發(fā)法，并綜合應(yīng)用到本身的教授教化中來，使本身的教室教授教化賡續(xù)完美

4、，力爭(zhēng)進(jìn)步，具有特點(diǎn)。 1、重視才能的培養(yǎng)和錘煉 這學(xué)期，為了培養(yǎng)同窗們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同窗錘煉的機(jī)會(huì)，我看重小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督，互相進(jìn)修，輪流在朝。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很賣力，很負(fù)義務(wù)。當(dāng)師長(zhǎng)教師不在時(shí)，我就把課分給班干部，讓他們組織治理，日常平凡的聽寫、檢查各項(xiàng)功課也是由班里的小組長(zhǎng)進(jìn)行，并且批改訂證。如許一來，即錘煉了才能，又建立了威望。別的還有一些如：清除衛(wèi)生、治理晨讀、保持規(guī)律、記錄大好人功德、監(jiān)督文明行動(dòng)等等使班干部真正成為師長(zhǎng)教師的得力助手。 凌晨，我和陽光一同走進(jìn)教室，三十六雙眼睛注目著我，眼瑯綾趨滅著親切和欲望的光線，每當(dāng)此時(shí)，我都為我是一名班

5、主任而認(rèn)為驕傲，我認(rèn)為我的職責(zé)是神圣的，一是重大年夜的。我一天的喜怒哀樂、言行儀表在潛移默化的影響著我的學(xué)生們，我不僅要教他們常識(shí)，還要叫他們?nèi)艉巫鋈?。大年夜那一刻起，我決定做一名陽光師長(zhǎng)教師，做一名和孩子們有合營(yíng)愛好的師長(zhǎng)教師，做他們的同伙。這學(xué)期我和我的學(xué)生們領(lǐng)會(huì)到了成長(zhǎng)的快活。固然我們的進(jìn)步不是很大年夜，然則這一些小小的進(jìn)步也是我們合營(yíng)盡力的結(jié)不雅。于是，我發(fā)明我愛好和他們?cè)谝宦?，愛好和他們一路感觸感染酸甜苦辣。我和他們?cè)诤芏嗵幩纬闪四酢Ｒ韵率俏业墓ぷ骺偨Y(jié)。 我們還組織了課外興趣晃蕩小組，如舞怯弱組、繪畫小組、朗讀小組、相聲小品小組、象棋小組等等，這些晃蕩，都交給班干部們本身組織安排

6、，既錘煉了才能，又給班級(jí)帶來了活力，還給同窗們帶來了很多的快活！記得唐瑩同窗在日記中如許寫道：“小時(shí)刻，我有一個(gè)欲望，就是欲望媽媽送我去學(xué)跳舞，可是我很小就掉去了爸爸，媽媽一小我?guī)е液徒憬銉尚∥液懿惠p易，我始終沒開口和媽媽嗣魅這個(gè)欲望。今天，我的好媽媽我的班主任于師長(zhǎng)教師贊助我實(shí)現(xiàn)這個(gè)欲望了，我真是太高興了?！?沒有交換，就沒有教導(dǎo)，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為同伙。記得有如許一首詩：我到河畔飲水的時(shí)刻，我認(rèn)為那水也渴著，我飲水的時(shí)刻，水也飲我這首詩讓我聯(lián)想到我和我的學(xué)生之間，有三個(gè)合營(yíng)，合營(yíng)感觸感染：感觸感染進(jìn)修的過程；感觸感染同窗的情義，感觸感染生活的好夢(mèng)；合營(yíng)分享

7、：分享進(jìn)修的快活，分享友情的快活，分享成功的喜悅；合營(yíng)成長(zhǎng)：一向的進(jìn)修新的常識(shí)，更新不雅念，和時(shí)代同步和學(xué)生合營(yíng)成長(zhǎng)。課下一有時(shí)光我就會(huì)和學(xué)生一路交心，談進(jìn)修中碰到的問題，贊助學(xué)生分析總結(jié)前期的不足；談和同窗之間的抵觸、友情；談家庭，及時(shí)懂得他們的家庭生活和進(jìn)修情況等等，長(zhǎng)此以往，他們有什么事都和我說，如許做其思惟工作來也就不難了。 3、和家長(zhǎng)成為同伙 家庭教導(dǎo)和黌舍教導(dǎo)是密弗成分的，尤其是班主任工作，加倍須要家長(zhǎng)的懂得和支撐。是以，我特別重視和家長(zhǎng)建立優(yōu)勝的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。 2、重視交換，及時(shí)進(jìn)行思惟教導(dǎo)。 當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)接洽，孩子或喜或憂，都及時(shí)地經(jīng)由過程

8、德律風(fēng)、家訪告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些工作、有些做法家長(zhǎng)不克不及懂得時(shí)，平心靜氣地和他們解釋清跋扈，用本身的實(shí)際施動(dòng)來換取他們的信賴。很多工作都是隨機(jī)而發(fā)的，我們并不克不及預(yù)設(shè)，但當(dāng)工作產(chǎn)生時(shí)，做為班主任應(yīng)當(dāng)大年夜中調(diào)和，使工作獲得完美地解決。只有家長(zhǎng)信賴班主任，班主任工作才能很好地開展，黌舍的晃蕩就能得到家長(zhǎng)的支撐。 別的，家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)和家長(zhǎng)溝通的最佳門路，家長(zhǎng)會(huì)我賣力做了前期預(yù)備，將一學(xué)期的工作、每個(gè)學(xué)生的進(jìn)修情況、每個(gè)學(xué)生所取得的成就、黌舍工作等等形成書面材料，一一報(bào)告請(qǐng)示給家長(zhǎng)，其實(shí)我們每個(gè)師長(zhǎng)教師在校的工作他們做家長(zhǎng)的并不十分懂得，他們總認(rèn)為我們一天到點(diǎn)高低班，到月開工資，多簡(jiǎn)

9、單啊，多輕易啊，我們的工作做了，為什么不讓他們知道呢？當(dāng)我把我和黌舍做的所有的可以稱之為瑣碎的工作向他們報(bào)告請(qǐng)示之后，竟然有幾位家長(zhǎng)落淚了，他們說：“于師長(zhǎng)教師，您真的不輕易?。∮幸恍┕ぷ?，您比我們做家長(zhǎng)的想的還要細(xì)心，您為了這些孩子太操心了。當(dāng)班主任工作很多，很累心??！”當(dāng)看了學(xué)生課外小組報(bào)告請(qǐng)示表演之后，孫超男的家長(zhǎng)在留言中寫道：“孩子各方面要獲得均衡成長(zhǎng)，在四年二班我們看到了。選擇二實(shí)驗(yàn)沒有錯(cuò)，選擇于師長(zhǎng)教師更是沒有錯(cuò)。”谷天一同窗的家長(zhǎng)在留言中寫道：“感激于師長(zhǎng)教師把谷天一如許一個(gè)近乎于弱智的孩子培養(yǎng)得如許好，作為他的媽媽我真的不知道說什么才好。”獲得了家長(zhǎng)的懂得和承認(rèn)，我的心中又一次

10、涌動(dòng)出一種幸福的暖流。 所以我要做孩子心中的那盞明燈。當(dāng)他們受挫折時(shí)鼓勵(lì)他們站起來，在哪里摔倒就讓他們大年夜哪里爬起！當(dāng)他們迷路時(shí)，及時(shí)的做他們的導(dǎo)航人，讓他們走向人世的俘道！當(dāng)他們被遺忘時(shí)，要像瑰寶一樣珍愛他們、愛護(hù)他們，讓他們認(rèn)為本身有存在的價(jià)值！以前我是如許做的，今后也會(huì)真樣做。 最后我要用和學(xué)生的一次談話來停止此次總結(jié)。 那日，太陽火辣辣的，炙烤著大年夜地，所以我正午沒有回家，在班里我和同窗們一路聊天， 王俊湊到我跟前，說：“師長(zhǎng)教師，我以前一點(diǎn)也不愛學(xué)語文，自負(fù)年夜我到咱們班來，聽你講語文課，就愿意貳言了，也會(huì)貳言了。” “是嗎？！”我很驚奇。 “嗯。師長(zhǎng)教師，我認(rèn)為有一盞明燈。” “哦？是什么呢？” “作者是明燈，他們寫出那么好的作品來供咱們進(jìn)修。師長(zhǎng)教師，您也是一盞明燈，您