《小河與青草》教學設(shè)計

1、 小河與青草教學設(shè)計教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、復習鞏固漢語音，學會9個生字，兩根綠線內(nèi)的6個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領(lǐng)悟做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。教學重難點：1、認識15個生字，在四字格中正確書寫9個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學準備：多媒體、水彩筆、頭飾第一課時教學過程一、看圖導入，揭示課題1、引導看圖，談話導入(1)(多媒體出示圖片)小朋友，你們看圖上都畫了些什么？你最喜歡什么？結(jié)合學生回答板書“小河”“青草”(2)教學“青”“青”這個字讀時要注意什么呀？(后鼻音

2、)誰會讀？(指名讀，評議)你們還知道哪些詞語中有“青”字？(3)揭示課題多么可愛的小河、青草呀，今天我們就來學習小河與青草。教學“與”：這個字的音節(jié)(yu)是什么音節(jié)？(整體認讀音節(jié))指名讀題、評議，哪位小朋友愿意把課題讀給大家聽？齊讀課題二、初讀課文，整體感知1、自由讀課文。要求：(1)讀準字音，不丟字，不加字。(2)用“一”畫出要求會寫的字，用“”畫出要求會認的字。(3)給每個自然段標上序號。2、檢查自學情況(1) 出示生字詞請小朋友們同桌之間互相讀一讀，討論一下哪些字音比較難讀。你覺得哪些字難讀。指名討論并領(lǐng)讀下面讓我們開火車讀詞語，比比哪一列火車開得又快又穩(wěn)。齊讀詞語(2)檢查課文朗讀

3、這篇課文共有幾個自然段？請六位同學分自然段讀課文，其它同學注意聽，聽聽他們讀得怎么樣。引導評價誰來說說，你覺得他們讀得怎么樣？三、精讀訓練，讀中感悟?qū)W習第一自然段1、看一看多媒體出示圖片請小朋友們看圖，說說圖上的小河和小草是什么樣的？2、讀一讀同學們說得真好，課文中也是這樣寫的，誰來讀給大家聽一聽。指名讀第一自然段3、畫一畫小朋友們讀得真棒，你愿意把小河與小草畫下來嗎？生自己動筆練畫，師巡視。4、議一議請小朋友們分成小組，互相比一比、評一評，看看誰畫得好，為什么？實物投影兩位同學的畫作。大家看了這兩幅畫，有什么想說的嗎？(引導學生評議)5、品一品(1)出示句子“彎彎的小河邊，長滿了青青的小草。

4、”學生自由讀句子。你覺得小草長得怎么樣？(多)哪一個詞寫出了小草的多？(長滿了)(2)指導朗讀小河彎彎的，小草青青的，多美呀!這句話該怎么讀呢？請小朋友們自由地試著讀一讀。誰愿意讀給大家聽一聽。請大家分成小組，讀給小組里的同學聽一聽，組長給讀得好的同學加顆星。6、背一背(1)聰明的小朋友已經(jīng)把這句話記住了，誰愿意背給大家聽一聽。(2)看圖練背多媒體出示圖片請小朋友們看著圖一起來背誦第一自然段。(3)小河為什么會這么清，小草為什么會這么綠呢，下一節(jié)課我們繼續(xù)學習。四、識記生字，指導書寫1、出示生字“青邊對能到”2、認讀生字并擴詞注意青qing 能neng要讀準后鼻音。3、按筆順描紅(1)請小朋友

5、們打開書到課后練習第2題，找出這幾個字，并按筆順描紅。(2)你記住了哪個字，是怎樣記的？4、指導書寫(1)觀察范字請大家仔細觀察田字格里的字，同座互相討論：每個字在寫時要注意什么？指名交流：誰來說給大家聽一聽。青：上下結(jié)構(gòu)。第四筆橫較長，第五筆是豎。邊：半包圍結(jié)構(gòu)。第四筆“”與第五筆“”不能交叉。對：左右結(jié)構(gòu)。左窄短，右寬長，第二筆變?yōu)辄c。能：左右結(jié)構(gòu)。左右基本相等。第三筆是豎，“”不可寫作“”。到：左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。第六筆是提。(2)師范寫5、練習書寫(1)生自由練習，師巡回指導。(2)反饋指導，加深印象。實物投影學生作業(yè)，引導學生討論、評議：你覺得哪些字寫得好？好在哪里？哪些地方還要改進

6、？重點比較“青”青這個字的橫畫較多，你覺得怎樣寫才好看？(橫空相等，長短變化)6、繼續(xù)練習第二課時教學過程一、復習舊知、導入新課1、今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習13課小河與青草。生齊讀課題。2、上節(jié)課，我們學習了課文第1小節(jié)，誰能背給大家聽一聽。3、為什么小河會這么清，小草會那么綠呢？聽了他們的談話，你也許就會明白了。二、品讀課文，讀中悟情(一)學習二、三自然段1、我們先來聽小草對小河說了什么？(1)多媒體出示：小草對小河說“你的水真清啊，一眼能看到底?！?2)小草覺得小河怎樣？板書“清”(3)自由讀句子，想想小草對小河說這句話時會是什么語氣。(4)動畫演示清清的小河。這就是那條清清的小河，誰來夸夸

7、它？(5)指導朗讀這么清的小河，多美呀!誰來讀給大家聽一聽。指名讀，引導學生評議。齊讀第二自然段2、學習第3自然段聽到小草的贊美，小河驕傲了嗎？(1)指名讀第三自然段(2)小河是怎么說的？為什么要感謝小草？板書“感謝”(3)動畫演示：岸邊的小草被拔光了，小河漸漸變成渾濁的泥水。(4)從“緊緊抱住”你讀出了什么？實物投影小草。為了小河的清澈，小草就是用這樣細小的根須緊緊地抱住河岸的泥土。你們想對小草說些什么嗎？(5)小朋友們說得真好，看來小河的確應該好好感謝小草。指導學生用真誠、感謝的語氣朗讀第三自然段。6、小草保護了小河的清澈，不僅小河要感謝它，許多人都應該感謝它。如果你是河里的魚兒、是愛到河

8、邊戲水的孩子、是喜歡到河邊洗菜的老奶奶，你準備怎樣感謝小草？(二)學習四、五自然段小河和小草還說了些什么呢？我們接著聽。1、錄音播放四、五自然段。2、朗讀理解第四自然段(1)比較句子你長得碧綠碧綠的，真讓人喜愛!你長得碧綠的，真讓人喜愛!自由地讀讀兩個句子。如果你是小草你喜歡聽哪一句？為什么？(2)指導朗讀，讀出對小草由衷的喜愛、贊美之情。(3)聽到小河的贊美，小草驕傲了嗎？(4)朗讀，理解第五自然段。指名朗讀為什么小草又要感謝小河呢？這里的“要不”又是什么意思。動畫演示：小河的水流光了，小草沒有了充足的水分，漸漸干枯了。指導朗讀：小河的功勞也真不小啊，沒有小河也就沒有小草，如果你是小草，你該

9、怎樣讀這句話呢？(三)學習第六自然段1、為什么小河會這么清，小草會這么綠？現(xiàn)在小朋友們明白了嗎？2、動畫演示小河歡快的流淌，小草快樂的生長。正是因為它們誰也不驕傲，互相感謝、互相幫助、和睦相處，所以，小河流得更歡了，小草也長得更綠了。3、齊讀第六自然段(四)角色體驗、指導背誦1、分角色朗讀(1)請同桌的小朋友自由練習，分角色讀小河和小草的話。(2)指名分角色朗讀。2、練習表演對話。(1)分成小組，自由練習表演。(2)小組匯報。指名演得好的同學，戴上頭飾，表演給大家看引導學生評議：演得怎么樣？(3)為動畫配音小朋友們讀得好，演得也好，讓我們一起來為這段動畫配音好嗎？誰愿意當小河？誰愿意當小草？3

10、、練習背誦課文。三、課外延伸，強化感受1、動畫演示：從前有一條清清的小河，河邊長滿了小草，魚兒在河里游來游去，孩子們在河邊戲水，大人們在河邊洗衣淘米?？墒呛髞恚嫌紊w起了工廠，工廠里的污水流入小河，人們把垃圾倒入河中。小河變黑了，變臭了，河里的魚蝦死光了，河邊的小草也干枯了，人們再也不能到河邊戲水、淘米、洗衣了。2、小朋友們，看了這樣的畫面，你想說些什么？做些什么？3、在我們的家鄉(xiāng)還有許多小河，正面臨著污染的危險。為了保護它們，你想怎樣做？4、倡議：讓我們?nèi)巳藸幃敪h(huán)保小衛(wèi)士，共創(chuàng)美好家園!誦讀宣傳標語四、識記生字，指導書寫1、出示生字“住得分干”。2、認讀生字并擴詞。3、按筆順描紅。(1)自由練習描紅。要求：邊描邊記。(2)你記住了哪個字？4、指導書寫(1)觀察范字討論：你覺得哪些字比較難寫，你想提醒小朋友什么？