濟(jì)南版生物八年級(jí)上冊(cè)第一節(jié)《花的結(jié)構(gòu)和類型》教案

1、課時(shí):第1課時(shí) 課題：第一章 第一節(jié) 花的結(jié)構(gòu)和類型課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)描述花的結(jié)構(gòu)和各部分功能；說(shuō)明花蕊是花的主要部分的理由。（重難點(diǎn)）2.能力目標(biāo)通過(guò)解剖花的實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和合作能力。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和保護(hù)美好環(huán)境的美德。教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)：為體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、技能和生物科學(xué)素養(yǎng)的提高，確立本節(jié)應(yīng)用“激趣探究”教學(xué)模式，對(duì)設(shè)計(jì)的問(wèn)題進(jìn)行主動(dòng)思考、小組討論、動(dòng)手操作、主動(dòng)探究，最后自己得出科學(xué)的結(jié)論，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。學(xué)生通過(guò)解剖自學(xué)，能概述花的結(jié)構(gòu)。通過(guò)分組活動(dòng) , 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、觀察、分析、交流、

2、 創(chuàng)新的能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，互幫互學(xué)的精神。課前準(zhǔn)備：課件、制作的優(yōu)秀粘貼圖、桃子、各種花、放大鏡、鑷子、解剖刀、白紙、雙面膠教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣5分鐘老師首先拿出一個(gè)桃子，讓學(xué)生思考這個(gè)桃子的形成和植物的哪種器官有直接關(guān)系？那么，大家喜歡花嗎？你都知道哪些花？下面讓我們做個(gè)小游戲：讓四位同學(xué)到前面來(lái)做花名接龍的游戲，接不上的同學(xué)被淘汰，剩下最后一名為獲勝者，并把這個(gè)桃子獎(jiǎng)勵(lì)給獲勝者。老師這里也有一些花的圖片，請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞：同學(xué)們知道很多花，但是你們了解它們的結(jié)構(gòu)嗎？下面就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一下這節(jié)的內(nèi)容花的結(jié)構(gòu)和類型，探索一下花的奧秘。（教師板書(shū)課題

3、）學(xué)生很容易想到：花。學(xué)生舉手參加游戲。通過(guò)小游戲讓學(xué)生說(shuō)出知道的花名。激發(fā)他們學(xué)習(xí)這節(jié)課的興趣。引導(dǎo)探究層層推進(jìn)25分鐘探究活動(dòng)一：花的結(jié)構(gòu)首先讓我們來(lái)看一段開(kāi)花視頻 ，大家們仔細(xì)觀察花都有哪幾部分構(gòu)成？很感謝攝影師給我們拍攝這么精彩的視頻，讓這些花活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我們面前。那么，同學(xué)們?cè)覆辉敢庖黄鹱哌M(jìn)花的城堡參觀一下呢？哪位同學(xué)愿意當(dāng)一下使者，領(lǐng)我們暢游一番。老師展示桃花的圖片讓學(xué)生說(shuō)出各部分結(jié)構(gòu)。同學(xué)們面擺放了一些花，請(qǐng)你們?cè)囍赋霾⒄f(shuō)出其名稱?？磥?lái)大家都知道了花的基本結(jié)構(gòu)，大家還想不想更近一步觀察一下，現(xiàn)在就讓老師解剖一朵看看。實(shí)驗(yàn)：觀察花的結(jié)構(gòu)1、目的要求：（1）學(xué)習(xí)解剖和觀察花的方

4、法。（2）認(rèn)識(shí)花的基本結(jié)構(gòu)。2、材料用具：某種形體較大的完全花、放大鏡、鑷子、解剖刀、白紙等。3、基本步驟：觀察花萼：用鑷子取下萼片，依次放于白紙上。 觀察花冠：用鑷子取下花瓣，依次放于白紙上。 觀察雄蕊：用鑷子取下，并用放大鏡觀察單 個(gè)雄蕊的性狀結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。觀察花粉粒。 觀察雌蕊：用解剖刀小心切下雌蕊，觀察形狀， 試試其頂端粘性。切開(kāi)膨大處，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)。子房縱剖的子房橫剖的子房胚珠（教師用課件展示解剖的子房圖片）通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察我們知道一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊等部分。具有上述所有部分的花稱為完全花。那么是不是所有的花都是完全花呢？下面讓我們親臨一下花的城堡，動(dòng)手解剖一些

5、花，看看能不能找到這個(gè)答案。實(shí)驗(yàn)前老師展示優(yōu)秀圖片，并講解實(shí)驗(yàn)卡紙的使用。探究活動(dòng)二：說(shuō)出花各部分的功能通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)我們知道并不是所有的花都是完全花，還有許多不完全花。那么花的這些不同部分都有什么功能呢？老師以課件的形式總結(jié)。探究活動(dòng)三：花的主要結(jié)構(gòu)是什么？ 了解了花各部分的功能，你知道花的主要結(jié)構(gòu)是什么嗎？下面我們來(lái)看一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看能得出什么結(jié)論？小明做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，在開(kāi)花前，將桃花甲去掉雄蕊，桃花乙去掉雌蕊，桃花丙不做任何處理。然后，將甲、乙、丙三朵花分別用透明塑料袋罩上，扎緊袋口。過(guò)一段時(shí)間后，甲不能結(jié)果，乙也不能結(jié)果，而丙卻能結(jié)果。學(xué)生思考各抒己見(jiàn)。教師引導(dǎo)得出答案。對(duì)， 雄蕊、雌蕊與果

6、實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，是花的主要結(jié)構(gòu)。 學(xué)生觀看視頻，仔細(xì)觀察花的各部分結(jié)構(gòu)。學(xué)生充當(dāng)使者看課件說(shuō)出自己所知道的花的各部分名稱。學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)粗略的觀察一下花的結(jié)構(gòu)。解剖花是一件非常仔細(xì)的工作，操作過(guò)程中盡量保持解剖物的完整性。解剖花可以用鑷子解剖。學(xué)生注意事項(xiàng)：1.使用鑷子用大拇指和食指控制鑷子的松緊。2.鑷子要夾住被解剖物的基部，然后向下用力。被解剖部位就能完整的剝離下來(lái)。3.解剖花的順序應(yīng)該是由外到里，解剖下來(lái)的各部分應(yīng)該至上而下整齊的排放在紙上，并標(biāo)上名稱。4.記錄萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的數(shù)量。以小組為單位，動(dòng)手解剖花，了解花的每一部分結(jié)構(gòu)。請(qǐng)將花的每部分取下，貼在紙上，并標(biāo)注名稱

7、。學(xué)生分組討論花各部分的功能，然后找小組代表說(shuō)說(shuō)討論結(jié)果。（學(xué)生分小組討論，老師參與小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)各部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)推測(cè)其功能。例如：雨傘的傘柄有支持功能而推出花柄的功能，花需要的營(yíng)養(yǎng)由誰(shuí)運(yùn)輸推出花柄的輸導(dǎo)功能。 花的其它部分都按照一定的方式排列在花托上，進(jìn)而可知花托有支撐作用。 花在開(kāi)放前，花萼和花冠把雄蕊和雌蕊包在里面，可以起到保護(hù)作用。 當(dāng)你在近處聞花時(shí)有時(shí)候鼻尖上會(huì)粘到一些黃色的粉末，那就是花粉，它們?cè)谛廴锏幕ㄋ幚铩?解剖花的子房時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一枚或多枚胚珠，經(jīng)過(guò)傳粉和受精后，胚珠將來(lái)會(huì)發(fā)育成一?；蚨嗔７N子。子房會(huì)發(fā)育成果實(shí)?？匆曨l能讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)花的各部分名稱以及所在的位置。為下面的

8、觀察試驗(yàn)做準(zhǔn)備。老師演示實(shí)驗(yàn)并講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生在操作前做好充分準(zhǔn)備。學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)掌握花的結(jié)構(gòu)，并獲取感性認(rèn)識(shí)。如實(shí)填寫(xiě)記錄，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度。通過(guò)小組討論，教師歸納，學(xué)生能明確花的各部分的功能，并能認(rèn)識(shí)到花蕊的是花的主要結(jié)構(gòu)。歸納總結(jié)展示成果10分鐘 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了花的結(jié)構(gòu)以及各部分的功能，并做了花的粘貼圖，細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的貼圖右下方有一個(gè)表格，下面小組成員集體填寫(xiě)一下，完成表格后請(qǐng)幾個(gè)小組上前面展示一下你們的成果。老師找出優(yōu)秀的成果給同學(xué)們板書(shū)歸納花的結(jié)構(gòu)，剛才做實(shí)驗(yàn)時(shí)有的同學(xué)解剖的花 怎么也沒(méi)找到雄蕊，這是為什么？原來(lái)各種花也有不同之處，也就分成不同的

9、類型，這個(gè)問(wèn)題我們下節(jié)課研究。還有我們摘取這些花是為了科學(xué)實(shí)驗(yàn)，花除了開(kāi)花結(jié)果，美化環(huán)境外還有一些功能，如食用、藥用、桂花、茉莉、玫瑰等植物的花所產(chǎn)生的揮發(fā)油具有明顯的殺菌或抑菌作用。當(dāng)我們欣賞著美麗的花，品嘗著香甜的果時(shí)，別忘了平時(shí)要注意愛(ài)護(hù)身邊的一草一木?；▋弘m美可不要亂摘呦！小組完成表格，分組展示成果。例如： 嗨，大家好！我從小就喜歡花，沒(méi)想到今天和大家一起解剖了花，如果林黛玉知道我們現(xiàn)在正這樣對(duì)待花是不是又要葬花哭一場(chǎng)了？不過(guò)為了科學(xué)也只能讓花兒們犧牲一場(chǎng)了。我們小組解剖的是康乃馨，它的萼片是6片，花瓣多數(shù)，雄蕊多數(shù)，雌蕊1枚。通過(guò)介紹花的作用，讓學(xué)生知道花的重要性，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，

10、熱愛(ài)大自然。由實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們遺留的疑難問(wèn)題引出下節(jié)課的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的好奇心。課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題及課下作業(yè)5分鐘課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題：A類： 1花的主要部分是（ ）A花冠 B花托 C花萼 D花蕊 2一朵桃花的四種結(jié)構(gòu)中，由外向內(nèi)依次是（ ）。 A花冠、花萼、雌蕊、雄蕊 B花萼、花冠、雄蕊、雌蕊 C雄蕊、雌蕊、花萼、花冠 D花萼、花冠、雌蕊、雄蕊 3開(kāi)花以前對(duì)花蕊有保護(hù)作用的是（ ）。 花托 花萼 花柄 花冠A B C D B類： 1探究花的結(jié)構(gòu)時(shí)，不需要的實(shí)驗(yàn)儀器是（ ） A解剖刀 B鑷子 C放大鏡 D顯微鏡 2花的主要功能是（ ）。 A吸引昆蟲(chóng) B供人們觀賞 C產(chǎn)生果實(shí)和種子 D分泌花蜜3柳樹(shù)沒(méi)有花萼和

11、花冠，但也能結(jié)出果實(shí)和種子，這一事實(shí)說(shuō)明了（ ）。A柳樹(shù)的花只有雌蕊 B 花蕊是花的主要部分C柳樹(shù)的花沒(méi)有雌蕊 D雌蕊是花的主要部分 C類： 1下圖為桃花剖面圖，據(jù)圖作答： （1）桃花的雌蕊是由 、 _ 和 組成的。（2）雄蕊是由含花粉的結(jié)構(gòu) 和細(xì)長(zhǎng)的 組成的。（3）對(duì)花蕊有保護(hù)作用的是 和 。分層達(dá)標(biāo)，獨(dú)立完成，規(guī)范答題。針對(duì)不同層次的學(xué)生提出目標(biāo)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第一節(jié) 花的結(jié)構(gòu)和類型（1）教學(xué)反思：這節(jié)課以自主觀察和實(shí)驗(yàn)探究為主的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在自主探究的過(guò)程中多給學(xué)生創(chuàng)造條件，放手讓學(xué)生操作觀察讓其開(kāi)動(dòng)腦筋做他們想做的。鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)合作意識(shí)，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。新課標(biāo)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)