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文檔簡介

1、第 一 單元:時(shí)、分、秒第一課時(shí)秒的認(rèn)識(shí) 備課人:雷素娟 使用人: 課 題:秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容:人教版P2P3,練習(xí)一的第1、2題。教學(xué)目標(biāo):()借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作,自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位“秒”,知道“1分=60秒”()通過動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間,建立1秒及1分(60秒)的時(shí)間觀念 ( 3 ) 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,滲透愛惜時(shí)間的教育,教育學(xué)生要珍惜分分秒秒。教學(xué)重點(diǎn):借助豐富的活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間,建立正確的時(shí)間觀念。教學(xué)難點(diǎn):體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境、自學(xué)質(zhì)疑。(播放新年聯(lián)歡晚會(huì)的片段)談話:新年的鐘聲將敲響

2、,讓我們一起來倒計(jì)時(shí)。(課件出示鐘面,伴隨著“滴答”聲,讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計(jì)時(shí))談話:剛才,我們進(jìn)行倒計(jì)時(shí),像這樣計(jì)量很短的時(shí)間,我們常用比分更小的單位秒。今天,我們就共同來認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友。(板書課題)【策略調(diào)整:復(fù)習(xí)時(shí)鐘,分針、時(shí)針走一大格 】二、自主合作、探求新知。(一)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”1、師:你知道怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間嗎?請(qǐng)仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表,看看有什么發(fā)現(xiàn)。2、學(xué)生自主探索,共同探究。3、學(xué)生反饋:時(shí)鐘有3根針,走得最快的那根是秒針。秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。如果是讀取電子表上的時(shí)間時(shí),讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過的電子表的讀法進(jìn)一步類推。4、體驗(yàn)1秒鐘師:1秒到底有

3、多長呢?讓我們閉上眼睛,仔細(xì)聽一聽。(利用時(shí)鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。)鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時(shí)間就是1秒。學(xué)生跟著時(shí)鐘的“滴答聲”,做拍手練習(xí),每一秒拍一下手,看看誰拍得最準(zhǔn)。比一比,哪位學(xué)生不看時(shí)鐘,每秒數(shù)一個(gè)數(shù),看誰數(shù)得最準(zhǔn)確。小結(jié):剛才,我們聽到鐘聲“滴答”一聲就是一秒,我們拍一下手用1秒,數(shù)一個(gè)數(shù)也是用1秒。1秒的時(shí)間確實(shí)很短,但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。(舉幾個(gè)具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價(jià)值)所以,我們可別小看了這短短的1秒鐘,它的作用可大了。我們要珍惜時(shí)間,不浪費(fèi)每1分、每1秒。5、師:(邊撥秒針)秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6,這表示經(jīng)過幾秒?從

4、數(shù)字6走到8,表示經(jīng)過幾秒?請(qǐng)你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。6、你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒?(二)探索分與秒之間的關(guān)系1、師:如果秒針從數(shù)字12起,走一圈,又回到數(shù)字12,這時(shí)經(jīng)過多長時(shí)間,分針有沒有什么變化。2、讓學(xué)生小組合作,仔細(xì)觀察鐘面,自主探索。3、學(xué)生反饋。4、小結(jié):秒針走1圈,就是60秒,這時(shí)分針走1小格,也就是1分鐘,所以1分=60秒?!静呗哉{(diào)整: 】三、交流展示、歸納釋疑。1、讓學(xué)生看鐘表,通過讀秒來體驗(yàn)1分鐘的長短。2、師:1分鐘能做什么呢?讓學(xué)生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗(yàn)1分鐘實(shí)際的長短。3、讓學(xué)生舉例,說說1分鐘可以做什么事?!静呗哉{(diào)整: 】四、

5、檢測提升、拓展應(yīng)用。1、完成“練習(xí)一”第2題。填上合適的時(shí)間單位。補(bǔ)充:們上一節(jié)課的時(shí)間是40( )。小明跑100米要用19( )。2、跑步比賽師:讓我們一起到緊張激烈的運(yùn)動(dòng)場上去看看。50米決賽剛結(jié)束,你能通過鐘表的顯示,說出運(yùn)動(dòng)員的成績嗎?從這張成績表中,你能看出什么?3、活動(dòng):師:下課鈴聲響了,請(qǐng)大家安靜,迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書包里,看看需要多少時(shí)間??凑l整理得又快又好。(學(xué)生整理,教師報(bào)時(shí))師:相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒,做時(shí)間的主人?!静呗哉{(diào)整: 】板書設(shè)計(jì); 秒的認(rèn)識(shí) 鐘面上最細(xì)最長針是秒針。 秒針走1小格的時(shí)間是1秒。 1分60秒第二課時(shí)時(shí)間的計(jì)算課 題:

6、時(shí)間的換算及計(jì)算教學(xué)內(nèi)容:人教版P4P5 例1、例2及做一做,練習(xí)一的第7題。教學(xué)目標(biāo):1、通過加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí),發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念。2、會(huì)進(jìn)行一些簡單的時(shí)間計(jì)算。3、養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):時(shí)間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時(shí)間的方法。教學(xué)難點(diǎn):時(shí)間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時(shí)間的方法。教學(xué)過程:教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境、自學(xué)質(zhì)疑。1、猜謎語:矮子走一步,高個(gè)走一圈。矮子走一圈,高個(gè)走半天。2、學(xué)生猜出謎底后,教師拿出一個(gè)鐘面模型,提問:“矮子指的是什么”?“高個(gè)指的又是什么?”“分針走一小格的時(shí)間是多少”?“分針走一圈的時(shí)間是多少”?“時(shí)針走一大格的時(shí)間是多少”?“時(shí)針走一圈的

7、時(shí)間是多少”?“1時(shí)等于多少分”?“1分等于多少秒”?3、教師演示課件,撥出不同的時(shí)刻,讓學(xué)生讀出時(shí)間。如:5時(shí),3時(shí)20分,6時(shí),9時(shí)50分等。4、引出課題:我們已經(jīng)學(xué)會(huì)看時(shí)間,但如何計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間呢,這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時(shí)間的計(jì)算”。(板書課題)【策略調(diào)整: 】二、自主合作、探求新知。1、教學(xué)例1:2時(shí)=( )分(1)教師:1時(shí)等于?(學(xué)生答)那2時(shí)呢?(2)學(xué)生合作、自主探究。(3)反饋60+60=120分2時(shí)就是2個(gè)60分,即602=120分(4)教師小結(jié)。2、完成第4頁“做一做”先獨(dú)立完成,再集體訂正,訂正時(shí),可以指名學(xué)生說一說得數(shù)是多少?是怎樣想出來的?然后教師小結(jié)出時(shí)間轉(zhuǎn)換的方法

8、。方法(一):時(shí)、分、秒是從大到小的單位,像百位、十位、個(gè)位一樣;方法(二):時(shí)、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算,即秒向分換算,分向時(shí)換算是滿六十進(jìn)一,進(jìn)位原理與個(gè)位到十位、十位到百位的進(jìn)位類似。60秒=1分(10個(gè)1=1個(gè)10)60分=1時(shí)(10個(gè)10=1個(gè)100)反過來也是一樣的。3、教學(xué)例2。(1)教師投影例2的情境圖,師:從圖中你知道了哪些信息?學(xué)生說一說,教師及時(shí)的補(bǔ)充、引導(dǎo)。小精靈要求我們解答的問題是什么?要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖,說說圖意:小明7時(shí)30分離家,7時(shí)45分到校。(2)師:小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間呢?【策略調(diào)整: 】三、交流展示、歸納釋疑。1、小組討論:小明從家到學(xué)校用

9、了多少時(shí)間?怎樣想呢?(小組討論,教師巡視。)匯報(bào)交流總結(jié):根據(jù)學(xué)生的回答教師選擇嘴優(yōu)化的方法。(在計(jì)算方法上肯定學(xué)生的多種正確思路,體現(xiàn)算法多樣化思想。)2、學(xué)生討論回答,試著讓學(xué)生歸納出計(jì)算時(shí)間的各種方法:分針從6走到9。走了3大格,是15分鐘。4530=15,是15分鐘。 3、出示商店?duì)I業(yè)時(shí)間圖師:從圖中你知道了什么?你能幫助圖中的學(xué)生解決這個(gè)問題嗎?小組討論匯報(bào)、交流?!静呗哉{(diào)整: 】四、檢測提升、拓展應(yīng)用。1、完成第5頁“做一做”。集體訂正時(shí),可以指名到黑板前的鐘表上實(shí)際操作一下。2、填空:(1)50分比1時(shí)少( )分,1時(shí)比45分多( )分。(2)一節(jié)課是( )分,課間休息( )分

10、,再加上( )分,就是1時(shí)。3、競賽:教師口頭報(bào)時(shí)刻,如:3時(shí)至3時(shí)45分,經(jīng)過幾分?學(xué)生搶答,看誰搶答得快,教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。板書設(shè)計(jì): 時(shí)間的換算及計(jì)算 例1 2時(shí)( )分想:1時(shí)60分,2時(shí)是( )個(gè)60分例2 想:分針從6走到9。走了3大格,是15分鐘。想:4530=15,是15分鐘。【策略調(diào)整: 】第三課時(shí) 時(shí)分秒的練習(xí)課 題:時(shí)、分、秒的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容:人教版P7P8 練習(xí)一的第3、4、5、6、7、8、9題。教學(xué)目標(biāo):1、通過貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材,在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中充分體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義。2、通過練習(xí),學(xué)生比較熟練地進(jìn)行一些簡單的時(shí)間計(jì)算。3、進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

11、,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):時(shí)間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時(shí)間的方法。教學(xué)難點(diǎn):用時(shí)針的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)過程:教學(xué)過程:一、基本練習(xí)1、完成“練習(xí)一”第3題。要求學(xué)生先估計(jì),再實(shí)際進(jìn)行驗(yàn)證,驗(yàn)證的數(shù)據(jù)可以由學(xué)生和家長一起完成。2、完成“練習(xí)一”第4題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成,再讓學(xué)生說一說每一題是怎么比較的,允許學(xué)生用不同的方法進(jìn)行比較,只要說得有道理就行。3、完成“練習(xí)一”第5題。讀讀書上的三個(gè)例子,并要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說一說做這些事情需要多長時(shí)間。4、完成“練習(xí)一”第6題。先讓學(xué)生嘗試做一做,分別測量在跑步或跳繩后,1分鐘內(nèi)心跳和呼吸次數(shù)的變化情況。5、

12、完成“練習(xí)一”第8題。學(xué)生計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。如果部分學(xué)生有困難,讓他們借助鐘面模型加以演示、理解,教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?、完成“練習(xí)一”第9題。指名說說題意。學(xué)生獨(dú)立列式,說說自己的計(jì)算方法。二、補(bǔ)充題目。1、1分=( )秒 4時(shí)=( )分 9分9秒 36分2時(shí)5分=( )秒 150秒2分 400分4時(shí) 10分1時(shí)2、電影神奇的宇宙從2:05開始,到2:50結(jié)束,這場電影放映了多長時(shí)間?三、全課總結(jié):你現(xiàn)在回算經(jīng)過的時(shí)間嗎?計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間應(yīng)注意什么?四、布置作業(yè):“練習(xí)一”的第10、11題。第四課時(shí)整理和復(fù)習(xí)課 題:整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容:第一單元教學(xué)目標(biāo):1、通過復(fù)習(xí),加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí),會(huì)

13、進(jìn)行一些簡單的時(shí)間計(jì)算。增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念。2、通過對(duì)時(shí)、分、秒的整理和復(fù)習(xí),使所學(xué)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,提高計(jì)算的熟練程度。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)會(huì)歸納、整理和應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn):對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)過程:一、回憶梳理 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)激趣:你們知道奧運(yùn)會(huì)是什么時(shí)候嗎?還有幾天呢?可把他累壞了,大家愿不愿意幫老師算一下呢?不過在幫之前,他想先了解一下同學(xué)們第五單元都學(xué)了哪些知識(shí)?師:四人小組討論,交流。(1)小組交流(2)匯報(bào):展示學(xué)生所寫的,并引導(dǎo)說板書:師:第一單元學(xué)了哪些知識(shí)呢?(板書:時(shí)分秒的整理和復(fù)習(xí))師:時(shí)分秒我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢?知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò): 秒的認(rèn)識(shí) 時(shí)間的計(jì)算

14、時(shí)分秒的整理和復(fù)習(xí) 1分=60秒 1時(shí)=60分 時(shí)間的應(yīng)用(比較大小及解決應(yīng)用題) 師:你能用你所學(xué)的知識(shí),解決下列問題嗎二、典型例題 溝通聯(lián)系1、在( )里填上“”“”或” “=”9分( )90秒 3時(shí)( )100分5時(shí)( )500分 150秒( )2分結(jié)合學(xué)生的回答,師講解。2、填寫合適的時(shí)間單位。(1)一節(jié)課的時(shí)間是35( )(2)看一場電影要2( )(3)小明跑100米要用16( )(4)工人叔叔每天要工作8( )(5)張勤洗兩塊手帕要用10( )(6)李勇做50道口算題要用5( )三、知識(shí)應(yīng)用 能力拓展一、判斷題(對(duì)的在括號(hào)里打“”,錯(cuò)的打“”)(每題2分)1分針走一圈經(jīng)過的時(shí)間是60秒( )2時(shí)針走一圈經(jīng)過的時(shí)間是12小時(shí)( )3媽媽上午7:30上班,11:30下班,她上午工作了4小時(shí)( )二、選擇題(把正確答案的字母填在括號(hào)里)(每題2分)1分針從一

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