四年級上美術(shù)說課稿-剪紙故事湘教版

1、8、剪紙故事尊敬的各位評委老師大家上午好！ 我是 _號考生，我今天說課的內(nèi)容是湘教版小學(xué)美術(shù)教科書第七冊中第8 篇課文剪紙的故事 。下面我將著重從教材分析，教法分析，學(xué)法分析，教學(xué)過程、板書設(shè)計這幾個方面對這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計進行說明。一、教材分析1、教學(xué)內(nèi)容：剪紙的故事這篇課文湘教版小學(xué)美術(shù)教科書第七冊第 8 課內(nèi)容，是融剪、刻、說為一體的剪紙課，表現(xiàn)內(nèi)容為人物，表現(xiàn)形式是非對稱性的獨立紋樣。 要求學(xué)生大膽地直接剪出人物外形， 用刀刻劃出人物細節(jié)，并將剪、刻完成的人物形象經(jīng)組合粘貼在一起編成故事說一說。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中通過自主學(xué)習(xí)的方式， 利用剪紙的形式，表達生活中自己熟悉的事情和了解的故事，

2、借以抒發(fā)內(nèi)在蘊涵的情感，同時通過對剪紙這種獨特形式的學(xué)習(xí)來和民族藝術(shù)更為貼近。2、本節(jié)課的地位和作用：本節(jié)課初步培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計意識，對學(xué)生的實踐，探索，動手制作能力的培養(yǎng)起了重要的作用，為以后加強學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會感悟，美化，想像生活作了較好的鋪墊。3、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特征，心理特點，我確定本節(jié)課要達到以下幾個目標(biāo)：掌握剪、刻事物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力。了解剪紙文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。鍛煉語言組織和口頭表達能力。培養(yǎng)學(xué)生的想象和設(shè)計能力，并能對藝術(shù)作品進行簡單的點評。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能夠保護環(huán)境， 熱愛生活，樹立正確的審美觀，提高審美能力。4、教學(xué)重

3、點與難點：本課學(xué)習(xí)重點和難點在于讓學(xué)生隨意剪出事物的外形，這一點對于學(xué)生來說，難度較大，應(yīng)該讓學(xué)生拋開對稱規(guī)則，依靠視覺平衡和對事物形態(tài)比例的基本了解， 按自己的意愿剪， 盡量做到自然、流暢。5、課前準(zhǔn)備：多媒體，剪紙范作，剪刀，彩紙，膠棒。6、課時：一課時二、學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具有一定的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)。 在美術(shù)課堂上，除了掌握基本知識技法，最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。 讓學(xué)生充分地感受創(chuàng)作的靈感往往來源于生活。三、教法分析遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實踐操作為主線”的教育思想，根據(jù)小學(xué)四年級學(xué)生的身體和心理特點，我將采用故事導(dǎo)入法教學(xué)，即先看我和妹妹

4、喂小松鼠的故事，看的時候同時出示剪紙，這樣激發(fā)了學(xué)生的興趣， 勾起了學(xué)生主動學(xué)習(xí)剪紙的求知欲望， 讓學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容有一個感性的認(rèn)識， 然后欣賞觀看教師準(zhǔn)備的資料， 進一步對所學(xué)內(nèi)容加以認(rèn)識，接下來，教師和學(xué)生一起探討研究，并讓學(xué)生操作實踐，增加學(xué)生理性認(rèn)識，進一步突出本課重點和難點。四、學(xué)法分析：遵循“學(xué)為主體”的思想，鼓勵學(xué)生獨立思考，及時提問，做到學(xué)與練相結(jié)合，領(lǐng)悟到重點和難點，發(fā)現(xiàn)不足及時改正，養(yǎng)成刻苦鉆研，認(rèn)真細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。五、教學(xué)過程在整個教學(xué)過程中我將采用以下的步驟：1、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣首先，教師講一個我和妹妹喂小松鼠的故事，同時出示剪紙圖片。提出問題：“聽完了故事， 同學(xué)

5、們請想想， 它特別在什么地方 ?” 讓同學(xué)們仔細觀察得出，這個故事是個剪紙故事， （老師出示課題）2、剪紙介紹，初步感知教師簡單介紹剪紙。 并繼續(xù)激趣談話：“要剪出一個故事并不難，大家都能學(xué)會，只要大家待會認(rèn)真觀察，細心剪制，就能創(chuàng)造一個剪紙故事。”這樣既樹立大家“我能學(xué)會”的信心，又提醒了一些粗心大意，馬馬虎虎的學(xué)生注意克服自己的缺點。3、演示制作步驟教師示范剪刻步驟。（出示課件）利用課件播放剪紙故事的制作步驟。在學(xué)習(xí)制作步驟 2（剪或刻出人物的細節(jié)、花紋）的時候，重點介紹剪紙的裝飾手法：月牙紋、鋸齒紋、橄欖紋和魚鱗紋。并告訴同學(xué)們：我們最常用的是月牙紋和鋸齒紋。4、欣賞剪紙故事作品教師出示

6、課件一起觀察欣賞， 了解剪紙的基本手法， 讓學(xué)生自己說一說出現(xiàn)最多的剪紙裝飾手法。 這樣學(xué)生就更進一步了解了課本上的要求，對所學(xué)內(nèi)容有一個整體的認(rèn)識。5、綜合實踐，合作完成教師提出合作要求。 在組長的帶領(lǐng)下合理分工， 每個同學(xué)都必須參與制作一個人物、動物或景物，互相協(xié)調(diào)，使作業(yè)具有整體感和一定的情節(jié)。粘貼好后說說自己小組的剪紙故事。6、作品展示、總結(jié)先讓同學(xué)們將自己小組的作品貼在展示臺上，請大家選出最喜歡的作品，請小組派人到臺前講創(chuàng)作的剪紙故事。最后進行課堂延伸：故事每天都會在我們身邊發(fā)生，只要你用心，就一定能發(fā)現(xiàn)，從而受到啟發(fā)。愿我們每個人都成為熱愛生活的有心人吧！六、板書設(shè)計第 8 課 剪紙故事月牙紋：鋸齒紋：在這節(jié)課整個教學(xué)過程中我充當(dāng)一個引導(dǎo)者，讓學(xué)生盡量的手、眼、腦都活躍起來，充分調(diào)動他們的積極性