幼兒園生活活動(dòng)教案-幼兒園小班生活課教案 幼兒園小班生活活動(dòng)教案

1、幼兒園生活活動(dòng)教案:幼兒園小班生活課教案 幼兒園小班生活活動(dòng)教案精品文檔，僅供參考幼兒園生活活動(dòng)教案:幼兒園小班生活課教案 幼兒園小班生活活動(dòng)教案活動(dòng)來(lái)自幼兒的生活，貼近幼兒，教育回歸了幼兒的生活，使生活和教育相互交織，相互滲透。本站為大家整理的相關(guān)的幼兒園生活活動(dòng)教案:幼兒園小班生活課教案,供大家參考選擇。 幼兒園生活活動(dòng)教案:幼兒園小班生活課教案 寶寶和小鞋 【活動(dòng)設(shè)計(jì) 這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是針對(duì)小班幼兒生活中不會(huì)穿和穿反鞋子的現(xiàn)象，通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)自理能力的意識(shí)。此次活動(dòng)旨在讓幼兒知道鞋子的正確穿法，并能明白錯(cuò)誤的穿鞋方法會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)并及時(shí)糾正。 【活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)猜謎語(yǔ)，并

2、能完整的猜給家長(zhǎng)和小伙伴們聽(tīng)。 2、懂得鞋子的正確穿法。 3、知道在活動(dòng)中鞋子掉了、鞋粘扣開(kāi)了、穿反鞋時(shí)，要及時(shí)的糾正過(guò)來(lái)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備 1、可愛(ài)頌我愛(ài)洗澡歌曲音樂(lè)。 2、一雙幼兒穿的鞋子。 3、多媒體教學(xué)資源：寶寶和小鞋的相關(guān)圖片資料。 【活動(dòng)過(guò)程 一、教師說(shuō)謎語(yǔ)好朋友，請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)。 謎面：兩個(gè)好朋友，見(jiàn)面不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊走。如果穿對(duì)了，它們頭靠頭，如果穿錯(cuò)了，它們把頭扭。 提問(wèn)：請(qǐng)小朋友猜一猜，這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的哪兩個(gè)好朋友?(謎底：鞋子) 幼兒猜出謎語(yǔ)后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請(qǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。 二、教師和幼兒做游戲，引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時(shí)會(huì)給自己帶來(lái)的危險(xiǎn)。 1、游戲請(qǐng)

3、你跟我這樣做。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開(kāi)時(shí)腳丫走路不舒服的感覺(jué)。 玩法：教師以鞋寶寶的口吻說(shuō)請(qǐng)你跟我這樣做。同時(shí)將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開(kāi)、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說(shuō)我就跟你這樣做，模仿老師的樣子去做。站起來(lái)走走試試，穿這樣的鞋子走路感覺(jué)會(huì)怎樣? 2、組織幼兒說(shuō)一說(shuō)：這樣的鞋子穿起來(lái)舒服嗎?穿著這樣的鞋子走路有什么感覺(jué)?會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)? 3、教師小結(jié)。 當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開(kāi)了和穿反鞋時(shí)，腳丫走起路來(lái)就會(huì)覺(jué)得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險(xiǎn)。 【活動(dòng)反思 生活中可以發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了，從外觀上看，很別扭，不美觀;從身體方面考慮，幼兒會(huì)感覺(jué)不舒服，

4、影響幼兒走路及正常的活動(dòng)。要是經(jīng)常不注意，會(huì)影響幼兒小腳的生長(zhǎng)，甚至影響健康，因而，對(duì)教師來(lái)講，及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤，對(duì)幼兒參加正?；顒?dòng)，以及幼兒的身心發(fā)展有著至關(guān)重要的積極意義。 要讓幼兒分清鞋子的正反，必須先分析導(dǎo)致孩子反穿的原因，據(jù)我觀察主要有兩個(gè)方面的原因：一是，小班孩子年齡小，觀察能力弱，觀察不夠細(xì)致，把大致相同對(duì)稱(chēng)的鞋子誤認(rèn)為是一模一樣的，所以穿鞋時(shí)不再選擇，隨手拿來(lái)，套上就算，容易出錯(cuò);二是，幼兒對(duì)應(yīng)匹配能力還不夠，不知道，左腳對(duì)應(yīng)左鞋，右腳對(duì)應(yīng)右鞋。清晰原因后我就設(shè)計(jì)了三大環(huán)節(jié)來(lái)對(duì)癥下藥據(jù)因糾果。首先用擬人化的方法幫助幼兒認(rèn)識(shí)鞋的正反，讓幼兒清楚地知道一雙鞋子兩只是

5、不一樣的，然后用謎語(yǔ)來(lái)告訴幼兒，穿錯(cuò)鞋像兩個(gè)好朋友在生氣，噘嘴歪頭，穿對(duì)鞋像朋友在微笑、點(diǎn)頭拉手。最后，以游戲找鞋穿鞋發(fā)展幼兒的細(xì)致分辨、對(duì)應(yīng)、匹配的能力。 以上活動(dòng)來(lái)自幼兒的生活，貼近幼兒，教育回歸了幼兒的生活，使生活和教育相互交織，相互滲透。 幼兒園生活活動(dòng)教案:幼兒園小班生活課教案 幼兒園托班生活教案：大家來(lái)喝水 1、知道在一起喝水時(shí)不擁擠。 2、了解正確的喝水方法。 3、知道口渴要用自己的水杯喝水，懂得喝完水要把水杯放回原處 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、知識(shí)準(zhǔn)備：課前學(xué)習(xí)兒歌喝水。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片三張(1、小朋友拿著杯子排隊(duì)喝水;2、小朋友坐在椅子上，一手端杯一手扶杯喝水;3、小朋友喝完水把杯

6、子放回原處)，每位幼兒一個(gè)小水杯。 活動(dòng)過(guò)程： 一、朗誦兒歌喝水，引出主題。 (評(píng)析：此環(huán)節(jié)，通過(guò)老師與幼兒的朗誦詩(shī)歌，使幼兒知道喝水是人們生活中必不可少的一部分。) 二、出示圖片，學(xué)習(xí)正確的喝水方法。 1、出示圖片一，進(jìn)行提問(wèn)： 小朋友拿著杯子在做什么? 2、出示圖片二，小朋友是怎樣端著杯子喝水的? 3、出示圖片三，小朋友喝完水是怎樣做的? (評(píng)析：通過(guò)看圖片能使幼兒清楚的了解了喝水的各個(gè)步驟，為幼兒掌握正確的方法打下基礎(chǔ)。) 三、引導(dǎo)幼兒喝水。 1、要求幼兒排隊(duì)喝水，不擁擠。 2、請(qǐng)幼兒比一比，誰(shuí)把杯子里的水喝干凈了?誰(shuí)沒(méi)有灑水? 3、喝完水后，請(qǐng)幼兒把水杯放回原處。 (評(píng)析：通過(guò)比賽形式

7、，激發(fā)了幼兒的喝水興趣，并知道了平時(shí)要節(jié)約用水，養(yǎng)成不浪費(fèi)水的好習(xí)慣。 四、活動(dòng)延伸：把圖片貼到飲水區(qū)域，讓幼兒在生活活動(dòng)時(shí)照著圖片上去做。 附：兒歌喝水 花杯子，手中拿， 水兒清清倒?jié)M啦。 多喝水，不生病， 雙手端平水不灑。 幼兒園生活活動(dòng)教案:幼兒園小班生活課教案 幼兒園小班生活活動(dòng)：蓋被子 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒學(xué)習(xí)蓋被子的方法。 2、學(xué)會(huì)念兒歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備：鋪好的小被子若干條 活動(dòng)過(guò)程： (一)模擬練習(xí)：睡覺(jué) 1、師：這里有幾條鋪好的小被子，誰(shuí)愿意睡覺(jué)?(請(qǐng)三名幼兒睡覺(jué)代表性，要鉆進(jìn)小被子) 2、提問(wèn)：他們誰(shuí)的被子蓋得最好?誰(shuí)的被子蓋得不夠好?(幼兒和老師一起邊觀察邊分析) 提示： (1

8、)有的幼兒將兩層被子一起蓋在身上。問(wèn)幼兒這樣有什么不好?(身體的兩邊都露在外面，一翻身背部露在外面，蓋不到被子，風(fēng)有吹就要著涼)。 (2)有的幼兒從被口鉆進(jìn)去，問(wèn)幼兒這樣好不好?被子很縐，腳上的臟東西都在被口上，很不衛(wèi)生。) (3)有的幼兒掀開(kāi)被子的一邊，開(kāi)得太大，被子亂糟糟，而且不暖和。 (二)教幼兒蓋被子的方法： 1、師：怎么才能把被子蓋好，被子蓋在身上又暖和又整齊好好地睡覺(jué)呢?老師今天教你們一個(gè)好方法。 2、老師念兒歌：先開(kāi)一扇小門(mén)，輕輕慢慢鉆進(jìn)，再把小門(mén)關(guān)緊，快快閉上眼睛。 3、老師邊念兒歌邊示范： (1)先開(kāi)一扇小門(mén)把被子的一邊掀起。 (2)輕輕慢慢鉆進(jìn)把腳伸進(jìn)去，碰到底，然后睡下。 (3)再把小門(mén)關(guān)緊把掀起的被子蓋好。 (4)快快閉上眼睛閉好眼睛睡覺(jué)。 4、學(xué)習(xí)兒歌(老師一邊示范，幼兒學(xué)念兒歌) 5、請(qǐng)