“說說你的心里話——勇者總動員”活動方案設(shè)計(jì)

1、“說說你的心里話勇者總動員”班隊(duì)活動方案設(shè)計(jì)沿口小學(xué)張明華【活動分析】現(xiàn)代社會，隨著學(xué)習(xí)壓力、生活壓力的不斷增大，心理健康成為一個被廣泛關(guān)注的問題。不僅是成人，甚至很多年齡很小的孩子也暴露出大量的心理問題。而將綜合實(shí)踐活動與心理健康教育結(jié)合，既體現(xiàn)了以人為本的教育宗旨，又貼近學(xué)生的自身生活和社會生活。本活動主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷與體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生健康地對待恐懼心理，克服、消除由恐懼帶來的自卑和憂慮。本主題活動分為三個階段實(shí)施。第一階段：學(xué)生以小組為單位，通過游戲得出的結(jié)果統(tǒng)計(jì)學(xué)生害怕的事物，并且對答案進(jìn)行分類整理，按所占學(xué)生總數(shù)的百分比排列順序。第二階段：以所占百分比最高的事物為例，全班交流克服

2、它的好辦法，再以小組為單位，各自制定出小組的方案。第三階段：選擇自己最害怕的事物，將自己的收獲根據(jù)實(shí)際情況制定方案，并將其記錄下來制作成蛀蟲卡貼在大蘋果上，等到能夠克服恐懼時再將蛀蟲取下以示消滅了健康蘋果中的蛀蟲?！緦W(xué)生分析】對學(xué)生來說，了解世界，是非常重要的任務(wù)，而了解內(nèi)心，同樣也是非常重要的任務(wù)。作為一個學(xué)生，需要學(xué)習(xí)很多知識，但最重要的知識，是對于自己的把握。對于三年級的學(xué)生來說已經(jīng)具備了一定的自我意識和處理問題的能力，通過活動可以激發(fā)他們克服恐懼的勇氣，而蛀蟲卡的制作不僅渲染了一種集體競爭的氣氛，而且將活動延伸至課外，激勵學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活?！净顒幽繕?biāo)】1通過活動，讓學(xué)生了解恐懼心理其

3、實(shí)是每個人所共有的一種正常的心理，并不值得憂慮，更不用自卑，應(yīng)該以正確的態(tài)度來正視它、面對它。2指導(dǎo)學(xué)生通過統(tǒng)計(jì)，學(xué)習(xí)將事物按不同類別進(jìn)行分類整理，學(xué)習(xí)百分比的計(jì)算方式。3指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身情況制定方案，培養(yǎng)他們勇于發(fā)現(xiàn)問題，并且善于自我處理問題、解決問題的能力，【活動流程】一、揭題主題，導(dǎo)入活動。1同學(xué) ，作 一個學(xué)生，主要的任 是學(xué) ，是了解世界，而了解內(nèi)心，同 也是非常重要的任 。今天，就 我 走入內(nèi)心，來 我 自己的心里 。2游 入（ 1）首先， 我 來做一個游 。（ 2）游 的道具很 ：一 白 、一支筆。 在我 已 把 個游 的硬件部分準(zhǔn) 好了， 上就可以來做 個游 了。（ 3）你可能

4、要 ，既然 上要來做游 了，可 個游 的名字我 不知道呢！ 不是我粗心，而是故意把名字 到 在。因 我一旦告 你 個游 的名字，也就等于把 個游 的奧秘告 了你。 個游 可是勇敢者的游 ，因 游 的名稱就叫作“寫下你最害怕的三件事”。（ 4）在做游 之前， 有一個小小的要求， 就是當(dāng)你明白了游 的 入游 之后，完成答案 不要深思熟 百 千回，而是想到什么就寫下什么，抓住自己的第一感 第一印象寫下就是了。（ 5）好，寫完了 ？你寫的究竟是什么，我看不到，你自己是可以看到的。看了之后，你有什么感想？好了，你 在的任 就是 地端 著你 寫下的 ，要知道， 就像一匹 健的小 ， 著你最害怕的 物，沿著

5、崎 的小路翻山越嶺。你是 手，也是 物的主人。因 些 物的不同，就構(gòu)成了與眾不同的你。因 它 在你心中的分量，就決定了你攀援的速度和 奏。（ 6） 每人把自己的那 白 妥 地折起來。注意啊，不要折得太 化或是 立 群，那 人一眼就會 出是你折的，于你不利。要大眾化一點(diǎn)， 你的 條平凡一點(diǎn)，一副蕓蕓眾生不茍言笑的 子最好。把 條混在一起，放在桌子上。（ 7） 在 出一位同學(xué)做我 的特使，用一個 盒子把桌上的雪片收 起來，然后就要辛苦一下 位同學(xué)，端著盒子走 我 每個同學(xué)，當(dāng) 盒子 你身 的 候，你就伸手從盒子里掏出一片雪花，然后 展開。（ 8）下一個步 是： 愿意把自己手中的 條念出來？（9）我

6、 里有一份南方某學(xué)校的同學(xué) 所做的答案 ，你愿不愿意知道一下？我猜一定是愿意知道的。我 都有了解 人的愿望，也 知道了 人是怎 想的，我 才能更深刻地了解了自己。關(guān)于最害怕的事的 告：69.9%的同學(xué)害怕 人、被 、不能呼吸、老、病、死60%的人害怕被當(dāng)街搶劫。1%的人害怕坐飛機(jī)。0.1%的人害怕班主任。還有一個人最害怕做這個游戲。（ 11）關(guān)于最害怕的事物，在美國也做過類似的測驗(yàn)，他們得出的結(jié)果排列順序是這樣的。在公眾面前講話 金錢困擾 黑暗 登高 蛇和蟲子 疾病 人身安全受到威脅 死亡 孤獨(dú) 狗二、組建小組，明確分工，分組活動師：既然別人都做了統(tǒng)計(jì)，那我們自己也來照樣做一做，看看我們班里的

7、具體情況又是如何呢？情同學(xué)們以小組為單位，將自己組里分到的紙片先按老師的提示進(jìn)行分類，再計(jì)算每一中類別所占的百分比。做好之后，我們再進(jìn)行交流。提示：害怕的類別所占的人數(shù)所占百分比排列序號（從大到?。﹫鼍埃ㄈ绾诎怠⒐陋?dú)等）動物和昆蟲人死亡、疾病人身安全（如殺人，搶劫等）特殊事件（當(dāng)眾發(fā)言、做飛機(jī)等）（百分比計(jì)算公式：百分比每一類別所占人數(shù)總?cè)藬?shù)，例：1 8 0.125 12.5 ）1學(xué)生自愿分組，明確分工。2組內(nèi)進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，并按類別計(jì)算百分比。3整理結(jié)果，準(zhǔn)備組內(nèi)交流。三、集體交流呈現(xiàn)，制定解決方案。1利用實(shí)物投影，展示小組統(tǒng)計(jì)結(jié)果。2以所占百分比最高的一類事物為例，指導(dǎo)學(xué)生集體交流解決方案。

8、師：現(xiàn)在你已經(jīng)知道了最害怕的事情，它們構(gòu)成了你獨(dú)特的精神領(lǐng)海，是潛伏在心底的珊瑚礁和鯊魚。不管你是否意識到它們的存在，它們都游弋在那里生長在那里，已經(jīng)很久很久了。知道了自己害怕什么，這僅僅是第一步。你可以想象在這它們背后隱藏著什么？你愿意繼續(xù)背負(fù)著你的害怕，向著遠(yuǎn)方你的目標(biāo)前進(jìn)嗎？如果你不想再害怕某些事物了，你可以看看有什么辦法將它克服？3小組制定最佳方案。4方案交流，師生評議選出最佳方案。四、游戲激勵，活動延伸1展示圖片，激趣導(dǎo)入。師：接下來，老師還有一個小游戲，請大家欣賞一幅圖畫， 你先仔細(xì)看看，能看出誰的影子？（學(xué)生七嘴八舌。 有人會看出是一個老太太，鷹鉤鼻子癟嘴巴，還有一點(diǎn)點(diǎn)兇的樣子。

9、有人會看出是一個妙齡少女，清秀活潑，甚至還有隱隱的笑意。）師：那么究竟是誰對誰錯？我要說，都對也都錯。這幅經(jīng)典圖畫，的確就是由這兩個人影組成的。這個雙面人，是心理學(xué)里很著名的一幅圖。 這個游戲很簡單，可每個人看到的東西是不一樣的。每個人都是不同的人，看事情的角度也往往是不一樣的。其實(shí)恐懼，就像這幅著名的畫一樣??！當(dāng)你害怕它的時候，你看到的就是它可怕的一面，就好像有些同學(xué)只看了兇巴巴的老太太。而當(dāng)你毫無畏懼的面對它的時候，你可能就發(fā)現(xiàn)它其實(shí)一點(diǎn)也不可怕，甚至還有那么點(diǎn)可愛，就像那含著笑意的少女。當(dāng)然也有同學(xué)既看到了老太太又看到了少女，那說明你看問題很全面，那對待恐懼我們是否也能這么全面呢？2制作“蛀蟲卡”師：老師的話講到這里，可能很多同學(xué)要來向我表決心了，老師相信每個同學(xué)都是勇者，都能克服自己的心魔！其實(shí)這些讓同學(xué)們恐懼的事物就像一條條小蛀蟲，隱藏在我們的身體里，老師這啊就收集了不少小蛀蟲的卡片，先請大家把你的小蛀蟲領(lǐng)回家。接下來，請同學(xué)們各自把你最害怕，最想克服的恐懼事物寫在蛀蟲卡的背面，并且寫下你自己制定的克服方案。在蛀蟲的正面寫下你的名字，也可以畫上代表你自己的動物圖案。3師：今天我們最后要做的一件事就是把我們的蛀蟲卡貼在代表健康的大蘋果上。4學(xué)生上臺貼。五、教師小結(jié)今天我們大家都做了一次勇者，而且都動員起來了，