《跟著隊(duì)長(zhǎng)走》教案

1、跟著隊(duì)長(zhǎng)走教學(xué)設(shè)計(jì) 時(shí)間11月24河北遠(yuǎn)洋希望學(xué)校：賈金榮教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)律動(dòng)活動(dòng)課，感受音樂(lè)中團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勇往直前的精神。 2. 通過(guò)模仿法，律動(dòng)與音樂(lè)藝術(shù)的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣。 3. 培養(yǎng)良好的聆聽(tīng)習(xí)慣，正確地表達(dá)內(nèi)心對(duì)音樂(lè)的感受，并能運(yùn)用肢體語(yǔ)言為音樂(lè)創(chuàng)編律動(dòng)。 教學(xué)重、難點(diǎn)1. 欣賞歌曲跟著隊(duì)長(zhǎng)走，借助律動(dòng)發(fā)展學(xué)生的肢體語(yǔ)言。 2. 通過(guò)模仿動(dòng)畫音樂(lè)，主動(dòng)探究音樂(lè)情緒，從而發(fā)展創(chuàng)造性思維。 教材分析樂(lè)曲開(kāi)始，主三和弦分解的音調(diào)，結(jié)合附點(diǎn)八分音符后十六分音符節(jié)奏，富于動(dòng)力感，奠定了明朗、堅(jiān)定的音樂(lè)情緒。第二段，旋律轉(zhuǎn)到上方五度調(diào)上展開(kāi)，音色明亮，情緒上漲。歌曲再次重復(fù)時(shí)第二段旋

2、律由人聲變?yōu)榭谏诖底?，增添了歌曲興致勃勃的歡樂(lè)氣氛。 教學(xué)過(guò)程一、故事導(dǎo)入1. 教師導(dǎo)語(yǔ)：我們又歡聚在音樂(lè)小屋里。大風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，又為我們帶來(lái)了哪位新朋友？2. 教師講故事：這個(gè)故事講的是一位名叫彼得潘的神奇少年，他會(huì)飛而且喜歡保護(hù)弱者，特有正義感。一次機(jī)會(huì)他認(rèn)識(shí)一個(gè)小女孩溫迪和她的兩個(gè)弟弟，在小精靈丁克的幫助下，五個(gè)小伙伴一起飛上了天空來(lái)到了虛無(wú)島。原來(lái)這里有個(gè)神秘的藏身洞，代表邪惡勢(shì)力的海盜霍克船長(zhǎng)偷偷地跟來(lái)，他設(shè)計(jì)把彼得潘引開(kāi)并把溫迪和其他孩子全抓到船上。在這危機(jī)時(shí)刻，小精靈丁克帶著彼得潘趕到，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈地戰(zhàn)斗，孩子們戰(zhàn)勝了海盜霍克船長(zhǎng)，恢復(fù)了快樂(lè)而平靜的生活。（教師出示小飛俠圖片）3.

3、 小隊(duì)長(zhǎng)的游戲。教師提出要求：現(xiàn)在就要翻山越嶺去救山洞里的孩子。要想成為優(yōu)秀的小隊(duì)長(zhǎng)，可需要?jiǎng)幽X筋喲。要帶領(lǐng)全體同學(xué)做出神氣的動(dòng)作，這樣才能取得勝利。二、音樂(lè)游戲1. 教師制定規(guī)則：大家圍成一個(gè)圓圈，按照老師彈奏的音樂(lè)節(jié)奏帶領(lǐng)同學(xué)們踏步走。從xxx開(kāi)始當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)，其他同學(xué)的動(dòng)作都要模仿小隊(duì)長(zhǎng)，當(dāng)聽(tīng)到的樂(lè)曲發(fā)生變化時(shí)大家原地不動(dòng)，xxx手指向另一個(gè)同學(xué)，那么被指的同學(xué)就成為新任小隊(duì)長(zhǎng)，按照節(jié)奏進(jìn)行交接，依此類推。隊(duì)形可變化：s型；三角形；斜線；圓形。2. 學(xué)生動(dòng)作：雙腳始終保持踏步動(dòng)作，誰(shuí)是小隊(duì)長(zhǎng)，誰(shuí)就自編雙手動(dòng)作。學(xué)生1自編動(dòng)作：雙手頭頂斜上舉呈小飛俠飛翔的動(dòng)作。學(xué)生2自編動(dòng)作：雙臂前后擺動(dòng)，向

4、前方向時(shí)雙臂呈水平狀。學(xué)生3自編動(dòng)作：雙臂呈胸前端平交叉狀，雙手繃直搭在肩上。學(xué)生4自編動(dòng)作：雙臂彎曲在身體兩側(cè)，雙拳握緊，第一拍左手上舉，第二拍右手上舉，同時(shí)左手收回，交替進(jìn)行。學(xué)生5自編動(dòng)作：左右拍手。學(xué)生6自編動(dòng)作：雙手舉過(guò)頭頂，手指呈勝利狀。3. 教師播放跟著隊(duì)長(zhǎng)走音頻。教師提示變換節(jié)奏：教師伴奏變成大三和弦（學(xué)生交換隊(duì)長(zhǎng)）。第12拍：做立定動(dòng)作。第34拍：指另一位同學(xué)。第56拍：變換隊(duì)形，被指同學(xué)成為排頭。 第78拍：與排頭隊(duì)齊。三、學(xué)習(xí)歌曲1. 完整欣賞小飛俠插曲跟著隊(duì)長(zhǎng)走音頻，學(xué)生可以邊聽(tīng)邊自發(fā)地做動(dòng)作。2. 教師提問(wèn)：你們聽(tīng)到什么聲音了？學(xué)生自由回答：音樂(lè)中的嘀嗒聲好像鐘表的聲音3. 教師演唱歌曲前半部分，學(xué)生輕聲跟唱歌曲后半部分嘀嗒聲。4. 教師提示：我們兒童團(tuán)勇往直前，團(tuán)結(jié)一致，除了嘀嗒聲我們還有什么好辦法來(lái)表現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編，如果學(xué)生回答不上來(lái)，教師可以提示學(xué)生： 我們可以唱“嘿嘿”，多威風(fēng)呀！ 我們可以用打擊樂(lè)來(lái)表現(xiàn)，更有氣勢(shì)。 我們還可以做各種動(dòng)作更像小飛俠了。教師彈奏3遍“嘀嗒”部分的旋律，學(xué)生分別用三種方法表現(xiàn)歌曲。四、完整表現(xiàn)再次欣賞跟著隊(duì)長(zhǎng)走音頻，學(xué)生進(jìn)行跟著隊(duì)長(zhǎng)走歌曲表演。學(xué)生站成一隊(duì)，選一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)在前面帶隊(duì)，其他同學(xué)跟音樂(lè)節(jié)奏踏步走并作動(dòng)作。（可選擇游戲中的動(dòng)作）嘀嗒時(shí)