小學(xué)英語(yǔ)單詞記憶法

1、小學(xué)英語(yǔ)單詞記憶法一、讀音記憶：英語(yǔ)是拼讀語(yǔ)言，大部分單詞符合拼讀規(guī)則。根據(jù)字母組合、讀音規(guī)則進(jìn)行記憶，會(huì)讀一個(gè)單詞， 便會(huì)拼寫(xiě)出來(lái)。因而，只要讀音讀準(zhǔn)了，大部分單詞是比較容易根據(jù)讀音拼寫(xiě)出來(lái)。 在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)， 先把單詞的讀音讀準(zhǔn)， 然后根據(jù)拼讀規(guī)則記單詞。 記單詞時(shí)重點(diǎn)記憶元音字母和含有元音字母的字母組合。 因?yàn)檩o音字母的讀音比較簡(jiǎn)單， 基本上同字母的音標(biāo)相一致，而元音字母比較復(fù)雜，在開(kāi)音節(jié)、閉音節(jié)中有不同的發(fā)音， 不同的字母和字母組合有相同的發(fā)音， 而相同的字母又有不同的發(fā)音。因而記單詞時(shí)，先把單詞讀準(zhǔn)，然后再仔細(xì)看是哪個(gè)元音或字母組合發(fā)這個(gè)音， 記住元音或字母組合， 單詞就基本記住了。

2、二、分類(lèi)記憶：記憶單詞時(shí)，我們可以把單詞歸結(jié)成一定的系列進(jìn)行記憶。 如家庭系列，有 grandfather、grandmother、father、mother、 brother、sister、son、aunt、uncle 等。我們可以按文具、食品、動(dòng)物、稱(chēng)謂、顏色、職業(yè)、交通、時(shí)間等，進(jìn)行分類(lèi)記憶。三、整體記憶：在學(xué)漢字時(shí)，我們并不是每一個(gè)漢字都是一筆一劃地去記憶，而多數(shù)是根據(jù)部首組合來(lái)整體記憶。在記英語(yǔ)單詞時(shí)， 我們也可以借鑒記漢字的方法，把把幾個(gè)字母看作一個(gè)整體來(lái)記，同其它一些字母或字母組合組成新單詞，這樣，就大大減輕了記憶難度，如如: “ow”再加上不同的字母，可組成how, cow,

3、low, now, town, down, know ”等 ;“ight”，再在前面加上不同的字母，可組成eight, light, right, fight,night, sight 等。我們把這樣的字母組合作為一個(gè)整體記熟了，遇到含有這樣的字母組合的單詞，記起來(lái)就簡(jiǎn)單多了。四、聯(lián)想記憶：英語(yǔ)的一部分單詞和漢語(yǔ)一樣，起源于像形， 每個(gè)字母都有其代表的含義。如：，突出了橘子的圓形（） ，突出了獅子的長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴（），“tree”把 tr 看成樹(shù)干和樹(shù)枝，把 ee 看成樹(shù)葉?！癳ye”把兩個(gè) e 看成兩個(gè)眼，中間的 y 是鼻子。“banana ”把 a 看成一個(gè)個(gè)的香蕉?！癰ird”把 b 和 d

4、 看成兩個(gè)翅膀等等。讓學(xué)生記住字母的像形，就可以解決不認(rèn)識(shí)單詞的問(wèn)題。五、加法記憶：在學(xué)習(xí)中，可以把一些合成詞分解成學(xué)習(xí)過(guò)的單詞記憶。像做加法題，如 ： sun glasses sunglasses, class +room=classroom, rain coat=raincoat, fireman=fireman六、比較記憶：有些單詞的詞形十分相近。在記憶時(shí)可采用比較的方式找出不同點(diǎn)，著重進(jìn)行記憶，這樣，既容易記住，又不會(huì)將單詞搞混。如:1)英漢比較如： coke-cola, t-shirt, hamburger, coffee, bar,2)單復(fù)數(shù)的比較如： good-goods, gl

5、ass-glasses, wood-woods3)同音詞的比較如： eye-i, whose-whos, see-sea, meet-meat, right-write八、感官記憶：根據(jù)測(cè)試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時(shí)間也就越長(zhǎng)。小學(xué)英語(yǔ)中，大部分單詞是表示具體的事物，抽象的甚少。記單詞時(shí)，不要只用一種感官，盡可能地用多個(gè)感官，耳聽(tīng)、嘴讀、手寫(xiě)、眼看、心記等。新單詞呈現(xiàn)時(shí)，讓學(xué)生看所學(xué)單詞所代表的事物形狀，可通過(guò)實(shí)物、 卡片或了了幾筆的簡(jiǎn)筆畫(huà)，使學(xué)生有一種直觀感受。如學(xué)習(xí)用品、交通工具、動(dòng)物等單詞，可以用實(shí)物或玩具進(jìn)行直觀教學(xué)。象 sun,moon,star等單詞，教師可用簡(jiǎn)筆畫(huà)幫助教學(xué)，既生動(dòng)，又形象。也可用兒歌的方式，刺激孩子們 的 其他 感官 ， 如： b ,b ,b ,/b/,/b/,/b/;book,book,i likebooks;banana,banana,ilike to eat bananas另.外，還可以用游戲的方式（如“找朋友”“連連看”等）來(lái)加以鞏固。讓學(xué)生在“樂(lè)”中學(xué)，在“趣”中練，是小學(xué)生識(shí)記單詞的一條捷徑。九、復(fù)習(xí)