八年級地理上冊期中試卷分析

1、2017年-2018年八年級地理上冊期末考試試卷分析2018年2月2日 馬 力一、試卷的評價（一）試卷的基本情況 地理考試時間為50分鐘，分值50分。本學科期中考試的題型試卷涉及前3章的知識，本套試卷重基礎，覆蓋面廣，能全面考查學生的綜合素質，試題題量、難易程度、各種題型都體現了新課改的理念，并結合了學生的生活實際，具有很強的靈活性。同時又注重對地圖的分析理解， 起到很好的指導作用。本次測試卷選擇題60%，綜合題40%。具體分析，本試卷具有兩大特點： 1、（一）重基礎，題靈活本份試卷單選題就占了30分，這些題目都是課程標準中要求學生掌握的基礎中的基礎，選擇題考查的知識，有一部分題目基礎性強，如

2、第1、5、7、11題，只要學生記住了知識點、稍加用心即可得分。還有一部分，重視學生的讀圖用圖能力，題目較靈活，需要學生具有一定的讀圖能力和空間想象能力。如第2、6、7、13題。當然，關鍵是要細心、靈活，死板、馬虎是得不了高分的。（二）重讀圖，題多變，并賦予不同的問題情境地理離開了地圖，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，主要考查了學生的讀圖能力及綜合應用能力。該試卷強調地理讀圖能力的考查，特別是圖文轉換能力的考查，引導學生用所學知識簡單分析和解決實際問題。試題有一定的靈活性。有的問題情景創(chuàng)設，不是教材直接的內容，但運用所學知識，都能靈活解答。本試卷考察的方面從一般讀圖到實際應用，可謂面面俱到、

3、靈活多變、無所不考，從而全方位地考查學生地理學習情況，由此可見命題人的良苦用心。二、學生在試卷中出錯較多的題（一）單選題：第1、5、13等小題考查知識的識記能力，答題情況比較好一些。第2、6、7、8小題錯得多的原因是讀圖能力有待于進一步提高，基礎掌握不夠牢固，審題不仔細造成的。（二）綜合題：第一個但本題沒有直接填圖，而是把此知識寓于情景之中，因此，有一部分同學沒能理解題意，故失分較多。第四題考查了等高線的有關知識，情景相對簡單，故失分較少。有些同學由于讀題不認真，致使一步錯，步步錯。故失分較多。讀圖分析題：盡管這些是教師在講課中多次強調過的題，但仍有部分同學出錯，實屬不該。許多同學由于對地圖不

4、熟悉，導致答案五花八門，亂七八糟。教師在今后的教學中，對于每一個知識點都應多加強調，告訴學生會怎樣考查這個知識點，引起學生的注意。結合本試題的難易度，本次考試成績沒有達到預期成績。應該說，不管是學生個體之間還是班級之間，都存在一定的差距。首先，學生的個體差異在平時教學中就有所反映，那些分數較低甚至不及格的學生大多都是平時課堂上的“陌生人”，參與課堂的積極性不高。從自身方面分析，我認為自己的課堂教學設計還需更加周全，照顧到不同興趣點的學生都能積極參與進活動，只有參與教學活動才能有收獲，有長進。其次，學生對知識的系統(tǒng)性掌握還比較扎實，還不能熟練地運用學過的知識和技能。在以后的教學中，基礎性的知識還

5、是應該多提、多問，做到及時復習、及時鞏固。正所謂“不積跬步，無以成千里。”最后，作業(yè)是平時反饋學習成果的工具，今后對作業(yè)進行有針對性的批閱，尤其是這次在20分以下的學生，一定要求在課堂上獨立完成作業(yè)。三、今后教學應注意的問題1、創(chuàng)造性使用教材。 要結合學生的特點，對教材進行適當的調整、重組、刪減和補充，避免“教”教材。對教材知識點的講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。2、要創(chuàng)設學生自主學習的空間，為每位同學提供成功的機會。 在教學各個環(huán)節(jié)，注意分層教學。充分調動學生學習的積極性，為此，“精導”是實現自主學習的關鍵，“實學”是實現自主學習的根本。所以，在課堂教學中要“多一些自主，少一些灌輸”，“多一些討論，少一些講解”， “多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊”，“多一些有效教學，少一些無效訓練”。3、重視讀圖能力的培養(yǎng)，有針對性培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)。 地圖是培養(yǎng)學生能力的重要載體，是地理學科的第二語言，地理試題可謂無圖不成題。讀圖教學在地理教學中占有相當大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學的地位。因此，在教學過程中要重視探究活動，加強讀圖訓練，培養(yǎng)讀圖能力。4、落實好基礎知識，使學生學會學習并運用地理知識分析問題和解決問題。 在教學過程中必須夯實基礎，注重課堂教學，向40分鐘要效率，努力提高學生的學習興趣，將課堂反饋落到實處。多讓學生用所學的地理知識