冀教版小學英語(一年級起)一年級下冊Unit1 About Me教案

1、冀教版小學英語一年級下課程標準：基礎教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎上。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎，文化意識是得體運用語言的保證。情感態(tài)度是影響學生學習和發(fā)展的重要因素，學習策略是提高學習效率、發(fā)展自主學習能力的保證。這五個方面共同促進綜合語言運用能力的形成。情感態(tài)度：動機興趣，自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野。學習策略：認知策略，調(diào)控策略，交際策略，資源策略。語言技能：聽說讀寫。語言知識：語音，詞匯，語法，動能，話題。文化意識：文化知識，文化理解，

2、跨文化交際，意識和能力。一級：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。Unit 1 About Me!本單元旨在幫助學生對自我和周圍世界進行理解。通過學習課文，進行口語訓練和讀、寫、看、展示的活動，學生會對自己的想法、感受和周圍環(huán)境進行探求，同時還會對英語語言進行探索和展開運用。本單元介紹了一些句型，學完本單元大部分學生要能用有關自己的信息作出

3、簡短回答，包括：他們是男孩還是女孩，名字，年齡（生日）等相關的情緒。Lesson 1 This Is Me!【教學目標】學生能用下列句型介紹自己：This is me.My name is.I am a boy/girl.I am a student.I like.【教學重難點】1、重點：熟練地使用句型來介紹自己。2、難點：掌握詞匯card read play、句型This is me.會用英語寫自己的名字。【教學課時】1課時【教學過程】1、 復習導入1.詢問學生是否記得上學期中的兩個人物Li Ming and Tian Tian,復習已經(jīng)學過的I am a boy/girl.Whats yo

4、ur name?回答My name is XX.在本課中，要學會通過展示自己的畫像向別人介紹自己。2.讓學生翻到第3頁，問李明要去那里，為什么帶一張自己的畫像去學校，展開討論。2、 讀課文1.播放課文錄音，學生跟讀，糾正發(fā)音。2.領讀幾遍This is me.邊讀邊指自己，寫在黑板上，逐詞領讀,翻譯漢語，指出重點詞語。Say it again.please.3.用同樣方法重復下列短語My name is.I am a boy/girl.I am a student.I like.（to play/read）3、 角色扮演1.讓學生看書第3頁，制作自己的卡片。左邊自畫像，右邊分別是Name,I

5、like，boy/girl.2.同桌兩人一組練習對話。讓學生上臺對話，拿著自己的卡片自我介紹，This is me.My name is.I am a boy/girl.I like.糾正發(fā)音，表揚說的好的學生。四、活動手冊1.Lets open our activity books and turn to page 2.說的同時用手比數(shù)字讓學生看清。2.指導在畫框里畫上自畫像，完成句子。3.放磁帶聽音給第3頁人物涂色。訂正答案五、結(jié)束反饋 詢問這一課學到了什么，復習一遍句型，有沒有問題?！咀鳂I(yè)】回家后向家長用今天學的英語介紹自己?！景鍟縇esson 1 This Is Me!This is

6、 me.My name is.I am a boy/girl.I am a student.I like.Lesson 2 How Old Are You?【教學目標】1. 學生會問How old are you?2. 會用I am.years old.回答問題【教學重難點】掌握句型How old are you?，能流利對答【教學課時】1課時【教學過程】1、 復習導入1.提問上節(jié)課所學內(nèi)容，讓幾名同學用英語介紹自己。2.介紹自己除了名字，還有年齡，這節(jié)課來學習怎樣提問年齡和回答。2、 初讀課文1.播放課文錄音，學生跟讀。2.板書How old are you？示范朗讀，逐個單詞翻譯朗讀，學生

7、重復。3.板書I am.years old.示范朗讀，也可以縮短為I am.。兩句連起來讀，學生跟讀。糾正發(fā)音和語調(diào)。三、強化練習1.請學生上講臺，教師提問How old are you？，學生回答I am.years old.角色互換問答2.同桌間互問互答四、鞏固1.播放磁帶歌曲How old are you？學生跟唱2.板書Not four,not five.I am six!擺手表示not,舉手指示意4、5、6。3.帶領全班一起唱歌動作4.玩翻卡片游戲，一名學生提問，另一名抽卡片作答五、活動手冊1.Lets open our activity books and turn to page

8、 4.2. 播放磁帶，讓學生聽音圈出正確數(shù)字。3. 在第5頁數(shù)字蟲旁寫下數(shù)字。訂正答案。【作業(yè)】學會唱歌曲How old are you？【板書】How old are you？ I am.years old.Not four,not five.I am six!Lesson 3 Happy Birthday!【教學目標】1.學生能理解并運用句型：Today is my birthday.Happy birthday !2.學習表達感謝：Thank you ! 3.學會唱生日歌?！窘虒W重難點】1.準確發(fā)音birthday2. 學會在適當語境向別人表達謝意Thank you.【教學課時】1課時【

9、教學過程】1、 復習導入1.提問：How old are you？叫幾個學生回答。2.說到年齡就會聯(lián)想到生日，今天就是我們課本中的Li Ming的生日，同學們，想知道如何用英語祝福別人生日嗎？這節(jié)課我們的任務就來學習如何用英語為他們送上生日祝福和禮物?？纯凑l學得最好，表現(xiàn)最棒!二、初讀課文1.聽錄音跟讀課文2.板書句子Today is my birthday.Happy birthday !Thank you!Are you happy?Yes,I am.翻譯，逐個詞示范朗讀，講解祝福別人生日要說Happy birthday !當過生日收到祝福時，也要和對方說 Thank you.才是有禮貌的

10、。3.全班齊讀課文三、歌曲鞏固1.同桌一對進行練習對話，請幾對同學到講臺前展示。注重運用感情和語調(diào)2.播放歌曲Happy birthday !板書歌詞，帶領學生跟唱，可以唱生日歌為別人送去生日祝福四、活動手冊 1.Lets open our activity books and turn to page 4.2.播放磁帶，聽錄音選句子。3.讀句子連線，涂色。訂正答案【作業(yè)】動手1.在英語國家的習俗中，有制作生日卡片送給其他同學的習俗，學習制作英語生日卡。2.指導學生制作生日卡。一張紙對折，正面寫下Happy birthday，還可以畫畫。里面寫To:XX,.years old,Happy Fa

11、ce,From:XX【板書】Happy birthday !Thank you !Happy birthday to you!Lesson 4 In the Morning【教學目標】1. 學生能告訴別人自己是go to school in the morning.2. 學會用英語認讀鐘表的整點時間Its.oclock.能回答問題What time is it?3. 學會用歌曲回憶in the morning做了什么【教學重難點】用英語認讀時鐘，學會句型Its.oclock.表達【教學過程】1、 復習導入1.復習數(shù)字，教師用手比劃數(shù)字提問學生用英語回答2.在黑板上畫時鐘圓圈，寫好數(shù)字畫上指針。

12、大家都認識鐘表嗎，現(xiàn)在是幾點？今天我們學習用英語來說時間二、學習短語1.板書I go to school in the morning.Look at the clock.What time is it? Its.oclock.Time for class.2. 緩慢領讀，講解生詞morning clock class3. 播放錄音，學生跟讀課文3、 問答練習1.讓學生分角色朗讀課文2.在黑板上的鐘表上變換指針，提問What time is it?，請幾個學生回答3.請學生上講臺用手指指向數(shù)字，教師說Show me.oclock.檢查對不對四、聽歌對話1.播放歌曲in the morning，

13、學生跟唱，簡單翻譯2.讓學生同桌一組模仿歌曲用里面的句式對話五、活動手冊1.Lets open our activity books and turn to page 8.2.讓學生畫出7點鐘的鐘表3.聽錄音連線鐘表和圖片【作業(yè)】用硬紙板制作表針可動的鐘表，課下練習說鐘點，下節(jié)課帶來【板書】I go to school in the morning.Look at the clock.畫鐘表What time is it? Its.oclock.Time for class.Lesson 5 In the Afternoon【教學目標】1.學生能告訴別人自己in the afternoon學了

14、什么.2.繼續(xù)練習英語說出時間，還要說出這個時間在做什么Time to go home.3.學會用歌曲回憶in the afternoon做了什么【教學重難點】1. 讀準afternoon讀音2. 學會句型Time to go home.問候短句Good morning/afternoon.【教學過程】1、 復習導入1.提問What time is it?What do we do in the morning?請學生回答2.上節(jié)課我們學習了上午在干什么，這節(jié)課我們來學習下午干什么、放學，怎么用英語來說二、初讀課文1.播放磁帶，讓學生跟讀課文2.板書本課新短語：Good afternoon!I

15、ts time for class.Lets learn English.Time to go home.逐個講解翻譯，重復重點詞匯。3、 角色扮演1.請同桌兩人分飾兩個角色，朗讀第4課和第5課課文。請幾組學生上講臺對話2.講解早上6點到中午12點都可以說in the morning，下午1至5點是in the afternoon，6點后變成in the evening.四、聽歌跟唱播放歌曲In the afternoon，帶領學生跟唱，注意單詞Chinese5、 活動手冊1.Lets open our activity books and turn to page 10.2.聽錄音涂色，3.

16、完成迷宮，幫Danny找到回家路。訂正答案【作業(yè)】回家看看吃晚飯是幾點，用英語說出【板書】Good afternoon!Its time for class.Lets learn English.Time to go home.Lesson 6 Play with My Friend!【教學目標】1. 學會使用動詞jump和run2. 繼續(xù)學習和具體時刻有關的情境【教學重難點】1. 掌握動詞jump和run，熟練運用2. 學會句型I play with my friends.We have fun! 【教學過程】1、 復習導入1.回憶上兩節(jié)課里Li Ming in the morning和in

17、 the afternoon分別做了什么，請學生用英語作答。2.除了學習，今天Jenny和Danny要和朋友們一起玩，一起來看課文他們都玩了什么。Open your book to page 12.看圖片他們在玩什么二、初讀課文1.播放磁帶跟讀課文2.板書Time to play! With my friend.Jump,runCan you guess?緩慢帶讀重點詞句，翻譯講解，注意正音3、 分角色練習1.教室里的學生分成兩邊，一邊練習對話Its five oclock. Time to play. We jump up and down!另一邊練習I play with my frien

18、ds. We jump and run.2.叫學生起來演示對話，比賽看那邊說得好四、欣賞歌曲播放歌曲Here we go!，帶領學生跟唱五、活動手冊1.Lets open our activity books and turn to page 12.2.圈出玩的活動并涂色3.與學生討論13頁的圖片并涂色【作業(yè)】猜詞游戲 1.給出三個單詞jump run play，把每個詞讀準確 2.請一個同學讀詞，另一個同學做相應動作。反過來一個同學做動作，另一個同學猜詞【板書】Time to play! With my friend.Jump,runCan you guess?UNIT 1 Review【教學目標】掌握本單元學過的單詞個句型【教學重難點】能辨識和認讀本單元學過的單詞和句型【教學過程】一、復習字詞句1. 用詞卡寫上下列單詞：old card birthday clock class Chinese English home,提問學生認讀2. 提問How old are you? What time is it? Whats your name?請學生回答2、 游戲鞏固1.用數(shù)字卡片抽簽練習句型How old are you?Im.yea