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1、新城區(qū)小學(xué)集體備課活頁(yè)教案20142015學(xué)年度第 一 學(xué)期學(xué)科:數(shù)學(xué) 年級(jí): 四年級(jí) 周次: 第十三周 份數(shù): 5份 教研組長(zhǎng)審批:教材:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 教學(xué)課題商是一位數(shù)的筆算除法除數(shù)接近整十?dāng)?shù)輔備教師薛紅香、李燕、陳志盼、王淑琴主備教師陳金鋒三維目標(biāo)知 識(shí)目 標(biāo)學(xué)習(xí)商是一位數(shù)的除法,總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法。能 力目 標(biāo)使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計(jì)算的全過(guò)程,掌握兩位數(shù)除法的筆算方法。情 感目 標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教 學(xué) 重 點(diǎn)商的位置。教 學(xué) 難 點(diǎn)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算法則。教 學(xué) 方 法合作、探究法。教學(xué)用具課件教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)
2、意圖集思廣益一、復(fù)習(xí)商是幾位數(shù)?為什么? 4)948 4)348二、探索新知1學(xué)習(xí)例4 (1)學(xué)校禮堂有28個(gè)座位,四年級(jí)共有197人,可以坐滿(mǎn)幾排?還剩幾人? 問(wèn):怎樣列式?除數(shù)是兩位數(shù),先看被除數(shù)的前幾位試商?19比28大,28除19個(gè)十,商幾個(gè)十?前兩位不夠除,就看前三位,商應(yīng)寫(xiě)在哪一位的上面?把28看作30來(lái)試商,商6應(yīng)寫(xiě)在個(gè)位上,第一次商后余29比28小,說(shuō)明商6小了,怎么辦?問(wèn):這道題的商是幾位數(shù)?商是多少?觀察每次商后的余數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?19728=7(排)3(人) 628)197 168 29余數(shù)比除數(shù)大,說(shuō)明商不合適,小了,改商7. 728)197 196 3練一練: 80
3、523 82659 148747總結(jié):怎樣計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法從被除數(shù)的高位數(shù)起,先看被除數(shù)的前兩位;如果前兩位比除數(shù)小,就要看前三位;除到被除數(shù)的哪一位,商就寫(xiě)在那一位的上面;余下的數(shù)必須比除數(shù)小。(2)十月是學(xué)校環(huán)保月,共收集了930節(jié)廢電池,平均每天收集廢電池多少節(jié)?問(wèn):怎樣列式?如何驗(yàn)算?2比較一位數(shù)除法與兩位數(shù)除法有什么相同的地方?有什么不同的地方? 3練習(xí),先估算商大約是多少,再計(jì)算。 229334 958828獨(dú)立完成訂正4總結(jié) 除法的計(jì)算法則是什么?三、鞏固新知1練習(xí)十四第7、8題2直接說(shuō)出下面各題該商幾?6015 17525 2882423426 38416 77525 四、課堂小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?有什么收獲?以學(xué)生為主體,讓學(xué)生通過(guò)自己的研討來(lái)發(fā)現(xiàn)算理,越辯越清。讓學(xué)生通過(guò)討論,互相交流,從中得出結(jié)論,從而使學(xué)生學(xué)會(huì)試商的方法。試商和調(diào)商是本課學(xué)習(xí)的難點(diǎn),通過(guò)不同類(lèi)型題目的對(duì)比、反饋,讓學(xué)生整體掌握除數(shù)接近整十?dāng)?shù),商是一位數(shù)的筆算除法的試商和調(diào)商方法,同時(shí)也提高了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)商是一位
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