電流與電壓和電阻的關(guān)系教案

1、電流與電壓和電阻的關(guān)系 教案課題171 電流與電壓和電阻的關(guān)系核心素養(yǎng)通過實驗、分析和探索過程，提高根據(jù)實驗數(shù)據(jù)歸納物理規(guī)律的能力，學(xué)會用圖像研究物理問題。設(shè)計思想本節(jié)的內(nèi)容主要是通過學(xué)生探究實驗展現(xiàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷了“問題思考探究實驗結(jié)論”的過程，很好地體現(xiàn)了新課標(biāo)讓學(xué)生在體驗知識的形成、發(fā)展過程中主動獲取知識的精神，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和觀察能力。電流與電壓和電阻的關(guān)系實際上就是歐姆定律，它是電學(xué)中的基本定律，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)電學(xué)知識和分析電路的基礎(chǔ)，是本章的重點。要求學(xué)生通過探究活動得出結(jié)論，從而更進(jìn)一步體驗科學(xué)探究的方法。這一節(jié)綜合性較強，從知識上講，要用到電路中的電流、電壓和電阻的概念；從技

2、能上講，要用到電流表、電壓表和滑動變阻器等。學(xué)生要通過自己的實驗得出歐姆定律，但最關(guān)鍵的又是實驗方法，學(xué)生對實驗方法的掌握既是重點也是難點，這個實驗難度比較大，主要在實驗的設(shè)計、數(shù)據(jù)的記錄以及數(shù)據(jù)的分析方面，學(xué)生出現(xiàn)錯誤的可能性也比較大，所以實驗的評估和交流也比較重要。學(xué)情分析學(xué)生已具備一定的動手實驗?zāi)芰瓦\用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力，已基本能夠運用觀察、分析、歸納、比較等科學(xué)方法來探求新知識。本節(jié)課是在前面學(xué)習(xí)了“電流”、“電壓”、“電阻”等知識的基礎(chǔ)上，推斷出電流與電壓、電阻的定量關(guān)系。通過探究實驗知道電流是可以用電流表測量的物理量，電壓是可以用電壓表測量的物理量，并進(jìn)一步引出電阻也

3、是可測量的物理量。教材分析本節(jié)共分成兩部分內(nèi)容：探究電流與電壓的關(guān)系和探究電流與電阻的關(guān)系，本節(jié)課完整的讓學(xué)生體驗了科學(xué)探究的全過程，讓學(xué)生經(jīng)歷了科學(xué)猜想、設(shè)計實驗、設(shè)計實驗表格、分析論證、感悟科學(xué)方法的一系列過程，無論是在知識學(xué)習(xí)上，還是在培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力上都具有十分重要的作用。所以教學(xué)中，在注重學(xué)生的理論聯(lián)系實際能力的同時，更要關(guān)注學(xué)生的科學(xué)探究能力的提高，同時通過邊實驗邊學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)1會使用滑動變阻器來改變一段導(dǎo)體兩端的電壓；2會同時使用電壓表和電流表測量一段導(dǎo)體兩端的電壓和其中的電流； 3通過實驗探究電流與電壓和電阻的關(guān)系。教學(xué)重點難點重點

4、：實驗探究電流與電壓和電阻的關(guān)系的全過程；難點：運用數(shù)學(xué)一次函數(shù)圖象進(jìn)一步分析出電流與電壓和電阻的關(guān)系。教學(xué)方法控制變量法、討論法、觀察對比法使用器材學(xué)生電源、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)各一個、定值電阻(R15 、R210 、R315 )、電阻箱一個、導(dǎo)線若干、多媒體課件課時1課時教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前登陸優(yōu)教平臺，發(fā)送預(yù)習(xí)任務(wù)完成本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，反饋預(yù)習(xí)情況了解本節(jié)課內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)薄弱點，針對性聽課一、引入新課 知識回顧：電流：導(dǎo)體中電荷的定向移動。電壓：使電荷發(fā)生定向移動產(chǎn)生電流的原因，電壓是由電源提供的。電阻：導(dǎo)體對電流的阻礙作用，是導(dǎo)體的一種性質(zhì)。問題：通

5、過某一導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體的電阻之間是不是存在著某種關(guān)系呢？探究活動1：請同學(xué)們觀察實驗桌上的實驗器材, 按照下圖分別連接兩個電路，觀察對比隨著電壓的改變，電路中小燈泡亮度如何變化？探究活動2：請同學(xué)們觀察實驗桌上的實驗器材，按照下圖分別連接兩個電路，觀察對比隨著電阻的改變，電路中小燈泡亮度如何變化？思考、實驗、觀察、交流、分析讓學(xué)生從探究活動入手來體會電流與電壓和電阻有關(guān)，符合學(xué)生的認(rèn)知特點，使學(xué)生有親切感，樂于探究。二、探究 新知（優(yōu)教提示：請打開素材“實驗演示：歐姆定律”）一、探究電流與兩端電壓的關(guān)系1提出問題： 電阻上的電流跟哪些因素有關(guān)？2猜想與假設(shè)： 注：猜想也要有依據(jù)

6、。3制定計劃、設(shè)計實驗思考1：確定實驗方法?？刂谱兞糠ǎ?對于多因素(多變量)的問題，采用控制因素(變量)的辦法，把多個因素的問題變成單個因素的問題，分別加以研究，最后再綜合解決。思考2：探究電流跟電壓的關(guān)系。不變量：電阻(如何控制電阻不變)自變量：電壓(如何改變電壓并觀察 【或測量】它變化的情況)因變量：電流(如何觀察 【或測量】它變化的情況)4進(jìn)行實驗(1)實驗電路圖： (2)實物連接圖： 探究活動3：請同學(xué)們利用實驗桌上的器材，探究電流與兩端電壓的關(guān)系。(3)數(shù)據(jù)表格表一：RR15 表二：RR210 (4)在圖中畫出每個電阻的U-I關(guān)系圖象。(5)實驗結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體中

7、的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比。二、探究電流與電阻的關(guān)系思考：不變量：電壓(如何控制電壓不變)自變量：電阻(如何改變電阻)因變量：電流(如何觀察 【或測量】它變化的情況)1實驗電路圖： 2實物連接圖： 探究活動4：請同學(xué)們利用實驗桌上的器材探究電流與電阻的關(guān)系。3數(shù)據(jù)表格方法一：替換電阻電壓UR3 V方法二：電阻箱電壓UR3 V4在圖中畫出每個電阻的RI關(guān)系圖象。5實驗結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓一定時，通過導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。思考、交流、回答思考、實驗、交流、總結(jié)思考、交流思考、實驗、總結(jié)通過教師問題設(shè)置和制定計劃、設(shè)計實驗的討論與交流，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過經(jīng)歷探究電流與兩

8、端電壓的關(guān)系的全過程，對探究式實驗和控制變量法有了深刻的認(rèn)識。學(xué)生通過經(jīng)歷教師設(shè)計的探究電流與電阻的關(guān)系的活動，進(jìn)一步掌握控制變量法，此設(shè)計推進(jìn)課程，使教學(xué)進(jìn)程層層遞進(jìn)。三、鞏固練習(xí)1小剛同學(xué)用實驗探究通過一段導(dǎo)體的電流隨加在該 段導(dǎo)體兩端電壓變化的規(guī)律。得到的實驗數(shù)據(jù)如下表。(1)在他的實驗過程中應(yīng)該控制不變的物理量是_。(2)分析表中的數(shù)據(jù)，能得出的探究結(jié)論是_。2下表是小華同學(xué)在探究 “通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓之間的關(guān)系” 時記錄的實驗數(shù)據(jù)。請你對表格中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，歸納出通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系式為_。思考、回答四、課堂小結(jié)一、基本知識1當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比；2當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓一定時，通過導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。二、基本技能會正確使用電流表、電壓表測電路電流和電壓。三、基本方法：控制變量法、觀察法、對比法思考、回答、交流學(xué)生通過課堂小結(jié)，使知識更具系統(tǒng)性。五、知識延展想想議議：利用“探究電流與電壓的關(guān)系”的實驗數(shù)據(jù)計算 ，并與電阻R比較，看電阻R與 有什么關(guān)系？ 思考、交流創(chuàng)設(shè)問題情景，置疑引新。六、布置作業(yè)教材：P7677動手動腦學(xué)物理12板書設(shè)計171 電流與電壓和電阻的關(guān)系一、探究電流與兩端電壓的關(guān)系當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓