人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)指導(dǎo)手冊(cè)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指導(dǎo)手冊(cè)小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)上冊(cè)一、評(píng)價(jià)性質(zhì)1、評(píng)價(jià)性質(zhì)小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是小學(xué)生全員參與的期末性學(xué)業(yè)測(cè)試，旨在檢測(cè)師生日常教與學(xué)活動(dòng)的情況，質(zhì)量評(píng)價(jià)分優(yōu)、良、合格、待合格四個(gè)等次，檢測(cè)結(jié)果不排隊(duì)，不公開、目的在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，真正將素質(zhì)教育落在實(shí)處。2、指導(dǎo)思想小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)，應(yīng)建立目標(biāo)多元，評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所與眾表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心?！?/p>

2、因此，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)全面提高的保證，只有評(píng)價(jià)具有公正性、準(zhǔn)確性、科學(xué)性、具體性，才能提高教學(xué)質(zhì)量。二、評(píng)價(jià)目標(biāo)內(nèi)容（一）、評(píng)價(jià)目標(biāo) 知識(shí)技能1能用方程表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系，能解簡(jiǎn)單的方程。2探索一些圖形的形狀、大小和位置關(guān)系，了解一些幾何體和平面圖形的基本特征；體驗(yàn)簡(jiǎn)單圖形的運(yùn)動(dòng)過程，能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形運(yùn)動(dòng)后的圖形，了解確定物體位置的一些基本方法；掌握測(cè)量、識(shí)圖和畫圖的基本方法。3經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，掌握一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理技能；體驗(yàn)隨機(jī)事件和事件發(fā)生的等可能性。4能借助計(jì)算器解決簡(jiǎn)單的應(yīng)用問題。數(shù)學(xué)思考1初步形成數(shù)感和空間觀念，感受符號(hào)和幾何直觀的作用。

3、2進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)中蘊(yùn)涵著信息，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念；感受隨機(jī)現(xiàn)象。3在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證等活動(dòng)中，發(fā)展合情推理能力，能進(jìn)行有條理的思考，能比較清楚地表達(dá)自己的思考過程與結(jié)果。4. 會(huì)獨(dú)立思考，體會(huì)一些數(shù)學(xué)的基本思想。問題解決1嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用一些知識(shí)加以解決。2能探索分析和解決簡(jiǎn)單問題的有效方法，了解解決問題方法的多樣性。3經(jīng)歷與他人合作解決問題的過程，嘗試解釋自己的思考過程。4能回顧解決問題的過程，初步判斷結(jié)果的合理性。情感態(tài)度1了解社會(huì)生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的信息，主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2在他人的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，體驗(yàn)克服困難、解決問題的過程，相信自己能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。

4、3在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題的過程中，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。4初步養(yǎng)成樂于思考、勇于質(zhì)疑、實(shí)事求是等良好品質(zhì)。（二）、評(píng)價(jià)內(nèi)容五年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡(jiǎn)易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計(jì)與可能性、數(shù)學(xué)廣角這幾方面的知識(shí)。其中，小數(shù)乘、除法是本冊(cè)教學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)，其次是簡(jiǎn)易方程。1.考查內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)1.比較熟悉地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算;會(huì)運(yùn)用這些定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感;會(huì)用“四舍五入”法，結(jié)合實(shí)際情況用“進(jìn)一”法和“去尾”法取商的近似數(shù)，初步認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù)。 2.在具體的情境中會(huì)用字母表示數(shù)，體驗(yàn)概括、發(fā)現(xiàn)、歸納、轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí)方法;

5、理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問題。圖形與幾何1.通過觀察實(shí)物，能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個(gè)物體或一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀;掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計(jì)算公式;會(huì)計(jì)算平行四邊形、三角形和梯形的面積。2.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的組合圖形，會(huì)把組合圖形分解成已學(xué)過的平面圖形并計(jì)算出它的面積。統(tǒng)計(jì)與概率1.會(huì)求簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性，能按照指定的要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲方案。2.會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量來反映數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)。綜合與實(shí)踐 會(huì)用數(shù)進(jìn)行編碼，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象能力和概括能力；嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題，初步培

6、養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。三、評(píng)價(jià)形式及試卷結(jié)構(gòu)(一)評(píng)價(jià)形式：1.筆試形式答卷形式：閉卷分值：百分制時(shí)間：90分鐘難易程度：試題的難易比為1: 9，既要滿足全體學(xué)生，還要有一定區(qū)分度。不超出本冊(cè)目標(biāo)要求。2.面試形式： 每班隨機(jī)抽取本班總?cè)藬?shù)的四分之一學(xué)生進(jìn)行面試，最后，面試結(jié)果取其平均值作為本班面試成績(jī)。(二)試卷結(jié)構(gòu)：筆試試題結(jié)構(gòu)：填空、判斷、選擇、計(jì)算、分析、操作、解決問題1.填空、判斷、選擇：（30%）。主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)小數(shù)乘、除方法的運(yùn)算、基礎(chǔ)概念的掌握情況；檢測(cè)學(xué)生能否多角度的觀察物體；是否會(huì)用字母表示數(shù)，列簡(jiǎn)單的方程；是否會(huì)求中位數(shù)；是否會(huì)用數(shù)進(jìn)行編碼；能否對(duì)平行四邊形、三角形

7、、梯形的面積公式靈活應(yīng)用。2.計(jì)算、分析、操作：（45%）。計(jì)算題（35分）（1）.直接寫出得數(shù)（10分），主要檢測(cè)學(xué)生簡(jiǎn)單的小數(shù)乘、除法口算、估算技能。（2）.筆算部分（15分），主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的掌握。其中小數(shù)乘法出1-2道；小數(shù)除法出2-3道，商包括可除盡的、需保留幾位小數(shù)的和循環(huán)小數(shù)三種。（3）.簡(jiǎn)便計(jì)算（10分），主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)計(jì)算策略的靈活運(yùn)用技能，出題時(shí)盡可能的將幾種運(yùn)算定律都包含在內(nèi)。分析題（5分） 主要檢測(cè)學(xué)生的邏輯推理技能，考核內(nèi)容為：第二單元知識(shí)，題型為找規(guī)律填數(shù)或不計(jì)算，運(yùn)用規(guī)律直接寫得數(shù)等；第三單元知識(shí)，根據(jù)所給圖形畫出你所觀測(cè)到的平面圖形。操作題（5分） 主要

8、檢測(cè)學(xué)生對(duì)平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算能力，以及能否把組合圖形分解成已學(xué)過的平面圖形并計(jì)算出它的面積等能力。3. 解決問題：（25%） 主要檢測(cè)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活解決實(shí)際問題的能力，對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力，及能否用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系的能力。呈現(xiàn)的題型結(jié)構(gòu)根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及要求在上述幾個(gè)部分中作適當(dāng)調(diào)整。面試試題結(jié)構(gòu)：1.語言表達(dá)（1）.用自己的語言說一說小數(shù)乘法和小數(shù)除法的計(jì)算方法。（2）.學(xué)生說一說平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算方法。（3）.任意出示幾張身份證名片，學(xué)生分別說出他們的出生年、月、日和性別。2.動(dòng)手實(shí)踐（1）.利用直尺和鉛筆將組合圖形用虛線分解成已學(xué)過的平面

9、圖形并說出理由。（2）.觀察多個(gè)正方體模具擺出的實(shí)物圖，用方格紙畫出從正面、左面和上面看到的圖形。（3）.在下面平行線上畫兩個(gè)面積相等的平行四邊形。五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末考試卷（筆試） 一、填空。（1）兩個(gè)數(shù)的商是4.5，如果被除數(shù)、除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大20倍，商是（ ）。 （2）從某人的身份證號(hào)知道這個(gè)人出生的時(shí)間是（ ），性別是（ ）。 二、判斷（對(duì)的打“ ”，錯(cuò)的打“x”） （1）三角形的面積等于平行四邊形面積的一半。（ ） （2）x=2.5是方程14.5-2x=9.5的解。（ ） （3）含有未知數(shù)的式子叫做方程。（ ） 三、選擇。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)

10、） （1）下列是方程的有（ ）。 A2y8 B 2x157 C 2y5=18 (2)一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形的高相等，面積也相等，已知平行四邊形的底是4厘米，那么三角形的底是（ ）厘米。 A4 B8 C2 四、計(jì)算 1.口算1.233= 0.811= 10.75= 1.70.4= 0.3612= 1.6+0.38= 1.20.3= 0.754= 150.4= 2.解方程2-3.4=7.2 2.4x1.6x2.2 3.只列算式或方程，不用計(jì)算。 (1)1.2除以3.96的商加上2.7乘13.7的積，結(jié)果是多少？ (2)20比一個(gè)數(shù)的4倍多10，求這個(gè)數(shù)。4.計(jì)算下面各題,能簡(jiǎn)算的必須簡(jiǎn)算。 6

11、.251.250.8 1.82 3.51.821.5五、動(dòng)手實(shí)踐畫一個(gè)三角形，并畫出三角形的底邊上的高，量出所需條件，計(jì)算出它的面積。 六、解決問題 1小明用35元買了4千克甜橙和5千克蘋果，已知甜橙每千克5.2元，蘋果每千克多少元？ (1)寫出切合題意的等量關(guān)系式 (2)列出方程并計(jì)算 2每平方米稻田產(chǎn)稻谷680千克，一塊梯形稻田，上底是17米，下底是8米，高7米，這塊稻田可產(chǎn)稻谷多少千克？答案：一、（1）4.5 (2) 1996年7月12日；男二、判斷（1）x（2）（3）x三、選擇（1）C（2）B四、計(jì)算1.口算(0.41)( 8.8)( 0.25) ( 0.68) ( 0.03) ( 1

12、.98) (4)(3) (6)2.解方程（1）=5.3 （2）=0.553.只列算式或方程，不用計(jì)算（1）1.23.96+2.713.7（2）解：設(shè)這個(gè)數(shù)為20-4=10或者4+10=20或者（20-10）44.計(jì)算下面各題,能簡(jiǎn)算的必須簡(jiǎn)算。 6.251.250.8 =6.25（1.250.8）=6.251=6.251.82 3.51.821.5=1.82 （3.51.5）=1.82 2=3.64五、動(dòng)手實(shí)踐（略）六、解決問題（1）蘋果的單價(jià)數(shù)量+甜橙的單價(jià)數(shù)量=總價(jià)解：設(shè)蘋果的單價(jià)為。5+5.24=355+20.8=355= 35-20.85=14.2=2.84 答：蘋果的單價(jià)為2.84元。（2）59500（千克）答：這塊稻田可產(chǎn)稻谷59500千克。五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末考試卷（面試）1.出示身份證號(hào)碼；（舉例4419