我愛(ài)美麗的安康

1、我愛(ài)美麗的安康小班數(shù)學(xué)活 ：“1”和“ 多”一、 活 目 ：1、 安康的幾種物 ：香菇、板栗、核桃、桔子。2、幼兒在活 中感知“ 1”和“ 多”。3、幼兒 數(shù)學(xué)活 感 趣，會(huì)按要求操作。二、活 重點(diǎn)： 幾種安康物 ， 通 操作游 活 ， 幼兒感知 “1”和“ 多”。三、 活 點(diǎn)：初步學(xué) 區(qū) “1”和“ 多”兩個(gè)不同的量。四、 活 準(zhǔn) ：安康物 片，香菇、板栗、核桃、桔子 物若干，操作 子 6 個(gè)。兔 和兔寶寶（ ）、小 子，背景 。 地布置。四、 思路： 合我園十二五 研究 依托地域文化，構(gòu)建園本 程的開 和 踐研究我 美 的安康，根據(jù)小班幼兒學(xué) 數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看。 孩子學(xué)數(shù)比 形象、直 。因此，

2、 了 一教學(xué)活 。 幼兒通 老 所提供的特定的材料來(lái)感知“ 1”和“ 多” 兩個(gè)不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。五、 流程 ：（一）參 活 ： ：“出示兔 ， 來(lái)了？” （兔 來(lái)了）。 出示小兔寶寶： ：有多少小兔？（ 多小兔）想不想和小兔做游 ？（想）每個(gè)小朋友和一只小兔做游 （ 上 ）。好。兔 在 你 去參 安康豐富的物 吧！ 整 唱歌跟著 走走 入活 室參 美 的安康 。（二） 情境， 幼兒感知“1”和“ 多”的概念。1.兔 （教 扮）以 魔 的形式， 端出一 的安康物 ， 兔寶寶（幼兒扮） 出“一 ” 。2、以 種形式， 快速的出示，重復(fù)2 3 次， 其它的物 。啟 幼兒 出

3、“ 多” 。（三）幼兒操作： 幼兒區(qū)分“1”和“ 多”的概念。1、采蘑菇。 片背景， 子里裝有 多蘑菇，幼兒上前面來(lái)一個(gè)一個(gè)采走。 采 。：我采了一個(gè)蘑菇。2、提 ：小朋友， 在你 手里有幾個(gè)蘑菇啊？ 子里 有蘑菇 ？它 都在哪了？ ， 子里的 多蘑菇都被小朋友采走了， 成小朋友手里的一個(gè)一個(gè)的蘑菇了。“ 多”分成了一個(gè)一個(gè)的“1”。3、送蘑菇。小朋友， 在 你 把蘑菇都送到兔 的 子里吧！ 子里 在有多少蘑菇呀？小朋友手里 有 ？ 才小朋友手里一個(gè)一個(gè)的蘑菇 在 成了 子里的 多蘑菇了，一個(gè)一個(gè)的“ 1”可以 成“ 多”。（四）品 物 ：安康桔子。（五）活 束：我 去外面看看安康美 的 景吧!