控輟保學主題班會

1、控輟保學主題班會“控輟保學”主題班會活動時間：2016年9月活動內(nèi)容:保學控輟活動目的:讓學生了解“控輟保學”的相關(guān)知識。 活動過程:一、什么是“控輟保學”? “控輟保學”顧名思義就是控制學生輟學、流失,保證義務教育階段學生入學就讀,接受義務教育。二、如何“控輟保學”？ 一是依法控輳大力宣傳義務教育法和未成年人保護法，增強師生、家長法律意識。加大教育執(zhí)法力度,對經(jīng)教育仍不送子女入學的家長或監(jiān)護人，提請司法部門依法強制其履行義務。加強對初中在校生外出打工的監(jiān)控，協(xié)調(diào)有關(guān)部門打擊阻礙入學,使用童工等違法行為。 二是管理控輳建立健全組織機構(gòu),層層分解落實責任,完善控輟保學工作制度。改革教育教學方法和

2、評價體系,嚴禁以分數(shù)作為評價學生學業(yè)的唯一標準。嚴格學籍管理,抓好轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入各個環(huán)節(jié),杜絕因管理不善引發(fā)學生輟學。 三是質(zhì)量控輳教師要面向全體學生,困材施教，有針對性地進行心理輔導，采取積極有效教育方法，幫助學習困難學生，行為偏差學生取得進步，真正使學困生進得來,留得住,遏制學生由于厭學而輟學的傾向。四是安全控輳繼續(xù)改善辦學條件，及時消除安全隱患,著力改善學校環(huán)境，確保學生不因?qū)W校辦學條件差和安全無保障而輟學。 五是扶貧控輳加大對家庭貧困學生的扶助力度，認真落實“兩免一補”政策。大力倡導關(guān)愛互助精神,為困難學生提供更多的人文關(guān)懷，確保不讓學生因家庭困難而輟學。 六是情感控輳加強師德師風建設(shè),堅持

3、“一切為學生終身發(fā)展奠基”的原則，尊重關(guān)愛學生,建立民主和諧的師生關(guān)系,嚴禁教師歧視、挖苦、體罰學生，使“在校生留得住，輟學的學生勸得回”。 責令限期改正直至司法強制。三、義務教育的基本原則 義務教育必須貫徹國家的教育方針，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想，有道德,有文化，有紀律的社會主義建設(shè)人才奠定基矗四、義務教育的教師應如何對待學生？ 教師應當平等對待學生，關(guān)注學生的個體差異，因材施教,促進學生充分發(fā)展。教師應當尊重學生的人格,不得歧視學生，不得對學生實施體罰，變相體罰或者其它侮辱人格等行為，不得侵犯學生的合法權(quán)益。5、 父母或者監(jiān)護人對于未成年

4、人的義務教育應承擔什么職責? 義務教育法規(guī)定:適齡兒童、少年的父母或監(jiān)護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育。適齡兒童、少年的父母或監(jiān)護人無正當理由未依法送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，由當?shù)卣?、教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。六、義務教育入學年齡有何規(guī)定？ 義務教育法規(guī)定，凡滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族,應當入學接受規(guī)定年限的義務教育，條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學。七、對適齡兒童、少年不入學接受義務教育的可采取哪些處罰措施？ 義務教育法規(guī)定：除因疾病或特殊情況,經(jīng)當?shù)厝嗣裾鷾实囊酝?，適齡兒童、少年不入學接受義務教育的，由當?shù)厝嗣裾畬λ母改富蛘弑O(jiān)護

5、人批評教育,并采取措施責令送子女或被監(jiān)護人入學接受義務教育,必要時可司法強制。三二班“控輟保學”主題班會活動方案1、 活動背景: 面對紛繁的社會誘惑和繁重的學業(yè)壓力很多學生產(chǎn)生了輟學的想法，而輟學的學生流向社會,不僅對學生的一生造成難以彌補的損失,而且會給家庭和社會帶來許多的不穩(wěn)定因素,為打消部分學生的動搖心理,使學生留得住,特召開主題班會。2、 活動目的：發(fā)揮班集體的力量,激起學生執(zhí)著追求的信念,使大家互幫互助,堅持不懈,為實現(xiàn)理想而奮斗。3、 活動過程:一、播放歌曲從頭再來主持人發(fā)言:看成敗，人生豪邁,只不過是從頭再來。這是一種多么寬廣的胸懷和豁達的人生態(tài)度，當我們面對人生的風雨時需要的就是這種積極面對的精神和勇于挑戰(zhàn)的勇氣。在我們的學習和生活中也會遇到很多的困難,有的同學面對困難時灰心、失望,甚至自暴自棄,為了打開他們的心結(jié),我們召開了這次主題班會。二、說說心里話學生發(fā)言(1)成績差的學生 （2）沉迷于網(wǎng)絡游戲的學生 (3)性格內(nèi)向，孤僻的學生三、體驗幸福，樹立目標播放視頻：(1)貧困地區(qū)學生的學習和生活情況 （2)以堅持為主題的視頻四、同學發(fā)言（努力學習倡議書)五、群策群力小組討論,制定互幫互助方案,向老師和家長發(fā)出求助書和倡議書。六、老師總結(jié)發(fā)言在生活和學習中我們總會遇到各種各樣的困難,但我相信只要我們肩并著肩，手