廣西版一年級上冊美術(shù)教案.doc

1、小學(xué)一年級美術(shù)教案設(shè)計(jì)課題: 美麗的大自然課型:新課任課教師耿源崟教學(xué)內(nèi)容簡析美麗的自然景色帶給我們美德享受，要讓學(xué)生從小就有親近自然、感受自然美，在熱愛大自然的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的知識，保護(hù)我們?nèi)祟惖募覉@。本課以生動的瀑布、沙漠、向日葵等圖片為主要欣賞內(nèi)容，從季節(jié)變化、色彩變化等角度發(fā)現(xiàn)大自然景觀的特點(diǎn)。學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生比較容易受美麗的景色，絢麗的色彩所吸引，從圖片的色彩景物等出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然景觀的美，教育學(xué)生學(xué)會保護(hù)環(huán)境。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：2.技能目標(biāo)：3.情感目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：欣賞、感受、了解大自然的美，增強(qiáng)環(huán)保意識，激發(fā)熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國之情。難點(diǎn)：如何啟發(fā)

2、引導(dǎo)學(xué)生用簡短的語言表達(dá)對大自然的熱愛之情及保護(hù)的方法。教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用圖片課 時2教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動1、 啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們爸爸媽媽經(jīng)常帶你們到公園或自然保護(hù)區(qū)玩嗎？那里的風(fēng)景美不美？給你留下印象最深刻的景物有哪些？（教師用鼓勵的語言調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生大膽發(fā)言）教師總結(jié)（同學(xué)們說得真好，大自然非常美，我們都非常喜歡大自然，這節(jié)課我們就一起走進(jìn)大自然，欣賞大自然）板書：美麗的大自然2、 講授新課1、 教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察說說課本上的圖片都有哪些大自然的景物。2、 教師重點(diǎn)介紹1-2幅圖片，重點(diǎn)從圖片的造型、顏色及給自己的美德感受上介紹。3、 學(xué)生分組進(jìn)行欣

3、賞和交流引導(dǎo)學(xué)生感受美，說說自己喜歡的景物以及為什么喜歡。4、 小組匯報(bào)，教書多鼓勵學(xué)生發(fā)言5、 引導(dǎo)學(xué)生感受景物美，啟發(fā)愛護(hù)環(huán)境“同學(xué)們，在生活中，大自然無時無刻在給我們傳遞沒得信息，你們感受到了嗎？翠綠的葉子，鮮紅的花朵，唧唧叫的小鳥，一切都很美好，你們感受到了嗎？大自然是美好的，我們能為保護(hù)大自然做些什么呢？（1） 學(xué)生發(fā)言（2） 教師做總結(jié)“是的，我們生活在美麗的校園了，我們要和小樹、小草、小花交朋友，愛護(hù)他們，不要讓它們受到傷害。3、 課后拓展學(xué)生回家后，與家人一起分享這節(jié)課的學(xué)習(xí)感受發(fā)言學(xué)生注意觀察圖片分組交流，談?wù)勛约合矚g的景物發(fā)言我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)我們美麗的大自然板書設(shè)計(jì)美麗的大自然

4、課后反思小學(xué)一年級美術(shù)教案設(shè)計(jì)課題: 畫畫大自然的風(fēng)景課型:新課任課教師耿源崟教學(xué)內(nèi)容簡析本課通過以學(xué)生熟知的風(fēng)景作為題材，引導(dǎo)學(xué)生有目的地對風(fēng)景的欣賞、創(chuàng)作、表現(xiàn)等一系列學(xué)習(xí)活動，認(rèn)識身邊風(fēng)景的魅力與可愛，人類生活環(huán)境的美。學(xué)生學(xué)情分析這是學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后拿起畫筆的第一課，對學(xué)生的執(zhí)筆方法、作畫坐姿等進(jìn)行教育，形成良好的習(xí)慣。同時，鼓勵學(xué)生大膽把自己喜歡的事物用作畫的形式表現(xiàn)出來。教學(xué)目標(biāo)初步了解和掌握色彩風(fēng)景畫的一般特點(diǎn)和基本畫法，提高對色彩的運(yùn)用能力，在作業(yè)過 程中培養(yǎng)對大自然的熱愛，培養(yǎng)審美意識。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：色彩畫風(fēng)景的作畫要求和一般方法(通過教師講授指導(dǎo)與學(xué)生練習(xí)來解決)。難點(diǎn)：色

5、彩的調(diào)配和著色運(yùn)筆(通過示范和學(xué)生實(shí)踐來突破)。教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用教具：教材，大掛歷風(fēng)景掛圖，示范用水彩畫具材料等。學(xué)具：教材，水粉畫工具材料和8開作業(yè)紙等。課 時2教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動(一)組織教學(xué)。檢查畫具準(zhǔn)備情況，安定好學(xué)生精神，集中學(xué)生注意力。(二)觀賞導(dǎo)人，板書課題。1出示觀賞風(fēng)景畫作品。2簡析畫面色彩與構(gòu)圖特點(diǎn)。3提出并板書課題：用色彩畫風(fēng)景。(三)講授新課。1選景構(gòu)圖?？捎幂^大的彩色風(fēng)景照片掛歷作為實(shí)景，也可將學(xué)生帶到室外，視具體情況來確定。用掛歷是方便易行且有效的辦法。告訴學(xué)生選景不可貪多，應(yīng)簡單、有重點(diǎn)， 主次得當(dāng)，切不可將所見之景都畫上去。當(dāng)選擇好景物之后開始勾畫草圖

6、。可用鉛筆輕輕畫 出，不要太詳細(xì)，應(yīng)大方飽滿，注意取舍，可以挪動搬遷有些景物，符合自己的審美需要。 主要的景物應(yīng)安排在畫面視覺中心，占據(jù)較大空間。2從遠(yuǎn)到近或從近至遠(yuǎn)鋪畫景物色彩。以教材上的示范步驟為例。(1)用藍(lán)色加少許紫色大筆觸畫天空大體色彩；黃色畫地面，接畫少許藍(lán)色，使地面有 草地之感，也宜用大筆觸概括。(見步驟圖)(2)用橘黃色畫秋樹，隨意點(diǎn)畫，與未干之天空藍(lán)色相交處變黃綠，自然呈現(xiàn)樹葉之色 (見步驟圖)。(3)用赭褐色加少許藍(lán)色畫樹干、樹枝和房子，房子陰暗處用淺藍(lán)色稍畫，整個畫面既有冷暖色對比，又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的，非常好看。(4)可點(diǎn)畫出人物、門窗等細(xì)節(jié)，直至完成。3教師小結(jié)：剛才老師所

7、畫的景物步驟是由遠(yuǎn)至近畫出的，實(shí)際上是先畫遠(yuǎn)景再畫中景后畫近景，同學(xué)們畫時也可由近到遠(yuǎn)去畫。即近景一中景一遠(yuǎn)景(天空、遠(yuǎn)山等物)。(四)布置學(xué)生作業(yè)，提出作業(yè)要求。1或參照掛歷照片(若干幅任選其一)，或參照書上臨畫，或自行想象設(shè)計(jì)。2畫時應(yīng)考慮畫面總的色彩傾向和冷暖對比，使之既生動又和諧。3由近至遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)到近靈活進(jìn)行。4構(gòu)圖飽滿單純、主次有別，不要貪多。(五)學(xué)生自行作業(yè)，教師指導(dǎo)完成。(六)簡評作業(yè)，布置學(xué)生收拾好工具材料。宣布下課?？捎脙?yōu)秀學(xué)生作業(yè)邊講邊示范學(xué)生作畫板書設(shè)計(jì)畫畫大自然的風(fēng)景課后反思小學(xué)一年級美術(shù)教案設(shè)計(jì)課題: 大地是張大畫紙課型:新課任課教師耿源崟教學(xué)內(nèi)容簡析課本的多幅圖片

8、展現(xiàn)了造型活動的情境，圖中人物學(xué)習(xí)的認(rèn)真、專注、投入和快樂，可以從直觀上激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的興趣，一部分可用彩色粉筆在地上作畫，二是利用生活中常見的各種材料，如小石子，瓶蓋，礦泉水瓶，玩具，學(xué)習(xí)用品等，在地面上組成各種有趣的造型，讓學(xué)生充分感受室外造型活動的樂趣，認(rèn)識美術(shù)和生活的關(guān)系，也讓學(xué)生明白生活中很多物品都可以用到造型，只要勤于動手，善于思考就可以創(chuàng)造美。學(xué)生學(xué)情分析本課是以造型表現(xiàn)為主的室外活動課，這對小學(xué)生來說是很瘦歡迎的。針對一年級的學(xué)生，以游戲的方式，通過運(yùn)用各種材料進(jìn)行畫一畫，動一動、擺一擺，感感受生活的樂趣。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用身邊各種材料組合各種

9、造型2.技能目標(biāo)：嘗試用不同材料和方法在室外進(jìn)行美術(shù)活動和造型活動。3.情感目標(biāo)：感受不同材料的美，培養(yǎng)學(xué)生快樂積極地參與學(xué)習(xí)活動，樂于與他人合作，增強(qiáng)創(chuàng)造精神。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何利用身邊的材料進(jìn)行造型活動，并又一定的創(chuàng)意難點(diǎn)：組織學(xué)生在室外有序地開展活動。教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用課 時2教學(xué)過程 教師活動學(xué)生活動1、 觀察與交流教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的范圖，了解美術(shù)創(chuàng)造形式的多樣性，引起學(xué)生的興趣，然后共同探討所備材料可以組合成哪些物體和造型。2、 小組制作作品1、思考與討論教師把學(xué)生分成5個組，選出組長，采取比賽形式，集體討論思考，展開想象力，利用收集好的材料進(jìn)行造型活動?？纯茨墙M做

10、得最好。2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師給予一定的指導(dǎo)3、展示和評價作品完成后，教師組織各族學(xué)生相互觀摩，看看那組最有創(chuàng)意。請魅族的學(xué)生代表說說本組作品的特點(diǎn)、創(chuàng)意和思路。4、 結(jié)合老師和學(xué)生的評價，評出最有創(chuàng)意的作品。3、 總結(jié)和拓展通過本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？掌握了什么學(xué)習(xí)方法？有什么感想？我們還可以利用什么材料進(jìn)行創(chuàng)造作品？課后想想，可以和同學(xué)一起交流分享。四、收拾好工具和材料，保持環(huán)境清潔。觀察課本圖片，思考小組制作作品相互分享、學(xué)習(xí)談?wù)劯惺苁帐安牧瞎ぞ叩劝鍟O(shè)計(jì)大地是張大畫紙課后反思小學(xué)一年級美術(shù)教案設(shè)計(jì)課題: 動物的花衣裳課型:新課任課教師耿源崟教學(xué)內(nèi)容簡析本課通過以學(xué)生熟知的動物作為題材

11、，引導(dǎo)學(xué)生有目的地對動物的外在形態(tài)及外表花紋的欣賞、創(chuàng)作、表現(xiàn)等一系列學(xué)習(xí)活動，認(rèn)識各種動物的魅力與可愛，動物與人類環(huán)境的密切聯(lián)系。學(xué)生學(xué)情分析這是學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后拿起畫筆的第一課，對學(xué)生的執(zhí)筆方法、作畫坐姿等進(jìn)行教育，形成良好的習(xí)慣。同時，鼓勵學(xué)生大膽把自己喜歡的事物用作畫的形式表現(xiàn)出來。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：通過畫動物，讓學(xué)生初步體驗(yàn)用線條和色彩來造型的方法。2.技能目標(biāo)：通過看看、想想、做做，讓學(xué)生大膽自由地把所想所見聞的事物用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。3.情感目標(biāo)：豐富學(xué)生的感受，體會花紋的美感，尋找其中的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察并了解動物身上花紋圖案的規(guī)律，嘗試用不

12、同的繪畫工具繪制動物。難點(diǎn)：有創(chuàng)意地表現(xiàn)動物的“花衣裳”教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用課 時2教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動1、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣播放錄像，讓學(xué)生描述所熟悉的動物故事中印象最深刻的動物外形特征。2、 引發(fā)問題，分組討論1、 根據(jù)自己所收集的圖片進(jìn)行交流討論：你見過什么動物，它們身上的花紋是怎樣的？有類似花紋的動物還有哪些？（老虎、斑馬是條形花紋，梅花鹿、七星瓢蟲是遠(yuǎn)點(diǎn)花紋，長頸鹿、蛇是多邊形花紋。它們圖案相似，顏色不同，主要是通過圖案和色彩來區(qū)分動物身上的花紋。2、 用語言描述身邊熟悉的動物的花紋及色彩3、 組織學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)1、 教師提供一些動物造型圖作為參考，由學(xué)生選擇，進(jìn)行作畫（要求：

13、花紋設(shè)計(jì)制作要精細(xì)，抓住動物特征），小組見互換，交流作畫經(jīng)驗(yàn)2、 教師展示一些學(xué)生的作品，進(jìn)行發(fā)展性評價3、 啟發(fā)學(xué)生：如果沒有動物，這個世界會變成什么樣？4、 歸納總結(jié)動物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏希覀円獝圩o(hù)動物，保護(hù)動物，也是保護(hù)地球。觀看錄像，說說印象深刻的動物的外形特征找花紋類似的動物學(xué)生作畫板書設(shè)計(jì)動物的花衣裳課后反思小學(xué)一年級美術(shù)教案設(shè)計(jì)課題: 撕紙動物課型:新課任課教師耿源崟教學(xué)內(nèi)容簡析本課以學(xué)生熟知的動物題材作為教學(xué)內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞、探索、感知、創(chuàng)造、表現(xiàn)一系列的學(xué)習(xí)活動，認(rèn)識動物的可愛和美麗，認(rèn)識人和動物有著密切的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感和保護(hù)環(huán)境的意

14、識。學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生喜歡看動物的一些電視、電影，對動物有著深刻的印象。讓學(xué)生發(fā)揮想象，鍛煉動手能力。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，了解動物的生活習(xí)性、外形特征，從中感受動物的美和可愛，能巧妙地運(yùn)用紙材表現(xiàn)動物2.技能目標(biāo)：利用紙材自由探索、自由創(chuàng)作表現(xiàn)動物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的手腦協(xié)調(diào)能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，體驗(yàn)欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、感受美的愉悅，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的人文意識。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：欣賞、感知、探索、表現(xiàn)動物的型、色、和動態(tài)美。難點(diǎn)：巧妙地運(yùn)用紙材，撕出有創(chuàng)意的動物形象。教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用課 時2教學(xué)過程 教師活動學(xué)生活動1、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、 播放有關(guān)自然和動

15、物的錄像，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、 進(jìn)行“沒有動物的大自然”主題討論會。學(xué)生通過講述，把自己思維中的一些動物形象，動物與人類的關(guān)系通過語言表達(dá)不來，在腦海中形成藝術(shù)形象。一起交流心得。3、 啟發(fā)環(huán)保教育鼓勵學(xué)生用簡單的語言表達(dá)自己的感受，并就如何進(jìn)行環(huán)境動物做出自己的建議。4、 你還知道哪些動物？你喜歡它們嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生描述、解釋作品，大膽發(fā)表自己的評價。5、 試一試，玩一玩1、 用手撕紙的方式進(jìn)行獨(dú)立的創(chuàng)作。2、 自行畫畫自己喜歡的動物6、 作品展示舉辦動物圖片展示會。學(xué)生互相欣賞作品，并談?wù)劯惺?、 課后拓展1、 講一個“我和小動物”的故事給家長聽。2、 跟家人一起探索動物是怎樣保護(hù)

16、自己的？動物媽媽是怎樣教育它們的孩子的？等等觀看錄像表達(dá)自己的想法提出保護(hù)動物的建議談?wù)勛约合矚g的動物展示作品講故事板書設(shè)計(jì)撕紙動物課后反思小學(xué)一年級美術(shù)教案設(shè)計(jì)課題: 送給老師的愛課型:新課任課教師耿源崟教學(xué)內(nèi)容簡析本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域.課本選用花做材料,利用各種彩紙,通過折,剪,插,畫,貼等方法,做成各種花,從中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的快樂.學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生天生愛花,一道學(xué)生對校園的花草進(jìn)行觀察,從形狀,顏色等方面進(jìn)行觀察,獲取更多的素材.教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：通過紙做花,掌握紙做花的基本方法.2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)血色的創(chuàng)造能力表現(xiàn)能力和動手能力.3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)造型的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識.4.

17、 本課滲透的法制內(nèi)容：中華人民共和國教師法第七條，第八條。教學(xué)重難點(diǎn)利用身邊的各種材料做花,學(xué)習(xí)掌握紙?jiān)煨偷幕炯记芍谱鬟^程中,合理利用材料,把握形的美觀.教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用彩紙,膠水課 時2教學(xué)過程 教師活動學(xué)生活動1、 觀察導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、 教師和老師一起來做猜節(jié)日，激發(fā)學(xué)生的興趣師：屬于你們的兒童節(jié)是在哪一天？你們知道嗎？生：6月1日師：嗯，兒童節(jié)是屬于你們的節(jié)日，那教師節(jié)快到了，你們知道教師節(jié)是哪一天嗎？生：9月10師：嗯，教師節(jié)是9月10日本課滲透的法制內(nèi)容：中華人民共和國教師法第七條，第八條。滲透理念：老師和我們朝夕相處，教給我們知識，帶給我們快樂。老師就像朋友一樣，在學(xué)習(xí)和生

18、活中和我們建立深厚的感情。通過本課教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對師長的敬愛之情。(送給老師的愛)2、 觀察課本的花，了解制作1、 說說花的形狀、顏色等，評價一下這些花做得怎么樣2、 觀察這些花是用什么材料制作的？ 彩紙，通過剪、貼等方法來進(jìn)行小組相互交流，說說這些手工花與真的花有什么區(qū)別。學(xué)生談?wù)劯髯缘目捶ā?、 教師總結(jié)學(xué)生討論的結(jié)果3、 制作花1、教師講授和示范一種花的制作方法和步驟2、學(xué)生進(jìn)行分組合作制作花，教師鼓勵學(xué)生大膽探索，在花的外形處理上可以突破真花的造型3、教師巡視，鼓勵學(xué)生之間的交流感受4、學(xué)生自評、互評，評評誰做得好，哪朵花最漂亮？四、引導(dǎo)學(xué)生說說自己的老師，培養(yǎng)對老師的熱愛之情5、 課

19、堂小結(jié)，收拾整理學(xué)生收拾整理課堂環(huán)境，做好清潔工作，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識教師總結(jié)6、 課后延伸鼓勵學(xué)生大膽利用身邊的材料做朵花，送給自己的親朋好友，送上一句祝福的話。猜猜節(jié)日回答教師節(jié)是9月10日觀察課本的花，從形狀和顏色等來進(jìn)行說說這些花是用什么材料做成的學(xué)生合作做花說說自己的老師收拾整理材料課后制作花朵板書設(shè)計(jì)送給老師的愛中華人民共和國教師法第七條教師享有下列權(quán)利：（一）進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；（二）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；（三）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；（四）按時獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒

20、暑假期的帶薪休假；（五）對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；（六）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。第八條教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（二）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；（三）對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；（四）關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；（五）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵

21、犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。課后反思小學(xué)一年級美術(shù)教案設(shè)計(jì)課題: 泥巴真好玩課型:新課任課教師耿源崟教學(xué)內(nèi)容簡析泥是生活中很普通的材料，具有很強(qiáng)的可塑行。喜歡玩泥巴是小孩的天性，本課主要是讓學(xué)生在玩泥巴的過程中，通過觸覺、視覺初步感受泥制材料的基本特征和學(xué)習(xí)泥塑的一些技法，讓學(xué)生充分感受玩泥巴的樂趣。親到學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、體驗(yàn)大自然的樂趣。學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生喜歡玩泥巴，在這一節(jié)課上，能讓學(xué)生充分動手操作，著作泥塑，給學(xué)生依次展現(xiàn)自己的機(jī)會，突出學(xué)生的個性。教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生把完各種泥質(zhì)材料，

22、體驗(yàn)并掌握的基本方法、捏、團(tuán)、壓等基本方法。2.技能目標(biāo)：通過學(xué)生的親手操作體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力。3.情感目標(biāo)：通過學(xué)生自己親手操作和制作，感受美術(shù)的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)泥塑的幾種玩法如何將泥塑造成各種有趣的立體造型教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用可塑泥、壓紋小物件課 時2教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一、觀察泥塑，激發(fā)興趣展現(xiàn)現(xiàn)成的泥塑作品，讓學(xué)生說說這個泥塑有什么特點(diǎn)？學(xué)生說說自己的看法2、 摸一摸教師引導(dǎo)學(xué)生摸一摸泥巴，感受泥巴的特性，以提問、對話引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生感受泥巴3、 試一試學(xué)生分小組進(jìn)行活動，比比哪個特性的玩法多。在學(xué)生活動的時候，教師適時進(jìn)行點(diǎn)撥，講授泥

23、巴的玩法。4、 進(jìn)行無主題泥巴造型學(xué)生親手來做一做玩泥巴，創(chuàng)造一個自己喜歡的造型5、 賞析作品看看誰的作品做有創(chuàng)意，有趣味，玩的花樣最特別，讓學(xué)生自己評價，相互之處優(yōu)點(diǎn)和不足。教師進(jìn)行鼓勵6、 課堂總結(jié)，課后拓展1、 你學(xué)會了泥塑的什么玩法，還有什么問題需要解決的？2、 讓學(xué)生說說泥巴有哪些用途，泥巴和人類的關(guān)系。觀察，說說自己的感受摸一摸，感受泥巴小組進(jìn)行玩一玩泥巴制作作品欣賞和評價泥塑作品說說泥巴的用途及和人類的怎樣關(guān)系板書設(shè)計(jì)泥巴真好玩課后反思小學(xué)一年級美術(shù)教案設(shè)計(jì)課題: 讓小木棍立起來課型:新課任課教師耿源崟教學(xué)內(nèi)容簡析本課旨在利用學(xué)生 喜歡玩耍的自然材料如泥巴、彩泥、小木棒等，通過泥

24、球與小木棒連結(jié)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作簡單的立體造型，初步體驗(yàn)設(shè)計(jì)意識，教師要引導(dǎo)學(xué)生膽大創(chuàng)作，敢于動手，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的樂趣。學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生又著很強(qiáng)的創(chuàng)作能力和好奇心，所以要放手讓學(xué)生去制作自己喜歡的作品，教師也應(yīng)參與其中，增強(qiáng)師生之間的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：了解本課學(xué)習(xí)所需的自然材料的特性，學(xué)會使用材料2.技能目標(biāo)：嘗試用自然材料制作一個簡單的立體造型3.情感目標(biāo)：通過看看，做做的創(chuàng)造活動，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：如何讓讓小木棒立起來，并能利用材料設(shè)計(jì)制作一個簡單的造型。難點(diǎn)：如何通過奇妙的設(shè)計(jì)和制作，使立起來的造型形象成為有趣的作品。教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用小木棒、彩泥、剪刀

25、、美工刀課 時2教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入1、師：我們的生活離不開土地和森林，我們用泥巴和木材可以制造些什么？學(xué)生發(fā)言說說自己玩小木棒的感受2、 你玩過小木棒嗎？你是怎樣玩的？玩的時候有什么感想？3、 你玩小棒時用它做了些什么？4、 你玩小木棒時，有沒有嘗試讓它立起來？你有想過把泥球和小棒連接起來嗎？2、 探索與交流1、 教師出示課前準(zhǔn)備的作品讓學(xué)生說說讓小木棒立起來要借助些什么材料？教師引導(dǎo)學(xué)生死奧怎樣合理利用小木棒和泥球制作造型學(xué)生小組思考交流并進(jìn)行簡單的嘗試3、 造型與創(chuàng)作學(xué)生以個人或小組進(jìn)行造型創(chuàng)作教師在巡視中鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，制作出自己的特點(diǎn)4、 交流與評價1、 引導(dǎo)學(xué)生說一說自己

26、學(xué)習(xí)制作的感受2、 學(xué)生介紹自己的作品并給自己的作品起一個名字3、 學(xué)生評價自己和他人的作品4、 收拾整理材料5、 課堂小結(jié)思考談?wù)勅绾尾拍茏屝∧景袅⑵饋韺W(xué)生親手操作，制作作品說說自己的感受，評價作品談?wù)勈斋@板書設(shè)計(jì)讓小木棒立起來課后反思小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)課題: 我給同學(xué)畫個像課型:新課任課教師耿源崟教學(xué)內(nèi)容簡析每天上學(xué)，同學(xué)們在一起學(xué)習(xí)、玩耍，同學(xué)之間都很熟悉。給同學(xué)畫像是非常有趣的活動，同學(xué)之間互相畫像既鍛煉了學(xué)生的觀察能力，又增強(qiáng)了學(xué)生的友情。本課是學(xué)生第一次學(xué)畫人物寫生畫，通過初次的寫生體驗(yàn)，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣。學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生直接按畫人物像，對他們來說是一種挑戰(zhàn)，但是畫

27、自己熟悉的人是一件非常有趣的事情，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生從同學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)來畫。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：能夠?qū)⒂^察到了同學(xué)的個性特征大膽的描繪出來。2.技能目標(biāo)：學(xué)會畫人物畫的技巧和方法。3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生在畫畫中增進(jìn)同學(xué)之間的友情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：人物臉型特征的觀察及其表現(xiàn)方法難點(diǎn)：學(xué)會觀察記憶的方法教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用畫紙、彩筆課 時2教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動1、 導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們，我們一起來玩一個：“點(diǎn)鼻子”的游戲，閑情以為同學(xué)和老師玩一次，其他同學(xué)一起來做裁判，看看他跟口令是否正確。教師示范之后，提出游戲要求，讓學(xué)生同桌之間玩一次“點(diǎn)鼻子”游戲。2、 教師小結(jié)：這幾科我們來學(xué)習(xí)給同學(xué)畫

28、像。板書：我給同學(xué)畫像2、 講授新課1、 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析幾位同學(xué)的臉型、五官2、 讓學(xué)生欣賞課本的提供的學(xué)生作品，看看同齡人是怎樣畫人物像的，請同學(xué)們說一說。3、 教師給以為學(xué)生畫像做示范，請學(xué)生觀察教師是怎樣畫的。教師要一邊說出學(xué)生的臉型特征一遍畫出來。4、 學(xué)生動手用彩色筆給同學(xué)畫一幅畫，可以在畫的背景涂上自己喜歡的顏色。3、 學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)教師鼓勵學(xué)生在繪畫中把自己的觀察到的和想法表現(xiàn)出來，同時鼓勵學(xué)生獨(dú)立、大膽作畫。4、 總結(jié)師：這節(jié)課學(xué)習(xí)人物畫，你學(xué)到了些什么？我們畫人物畫要注意些什么？教師講“點(diǎn)鼻子”的游戲規(guī)則教師示范、學(xué)生同桌來做教師讓學(xué)生欣賞課本上的學(xué)生作品，說

29、說是怎樣畫人物像的教師示范畫一個學(xué)生的畫像，夾著學(xué)生自己畫同學(xué)談?wù)劚竟?jié)課的感受板書設(shè)計(jì)我給同學(xué)畫像課后反思小學(xué)一年級美術(shù)教案設(shè)計(jì)課題:神奇的果樹課型:新課任課教師耿源崟教學(xué)內(nèi)容簡析本課借神奇兩字拋開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹参飳傩?，讓學(xué)生自己任意畫一種自己喜歡的、印象深刻的水果，然后把各種草本、藤木的水果集于一棵樹上，變出一棵四季飄香的神奇果樹，旨在利用學(xué)生的童年特性和對自然界各種事物的好奇心。讓學(xué)生在美術(shù)活動中充分發(fā)揮想象力，想一想、畫一畫的活動，體驗(yàn)美術(shù)的樂趣。學(xué)生學(xué)情分析愛幻想是孩子的天性，奇思妙想的創(chuàng)造活動讓孩子其樂無窮，孩子們喜愛水果，對水果有一種特殊的情感，所以讓學(xué)生展現(xiàn)自己的想象力，畫出自己的作品

30、。教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和感知活動中，體會喝表現(xiàn)物體的特征、形狀和色彩帶給個人不同的感受。2.技能目標(biāo)：學(xué)會大膽地利用線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的造型能力。3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)人和自然的依存關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、關(guān)愛生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識常見的水果外形和色彩特征，學(xué)會表現(xiàn)自己喜歡的水果。掌握一兩種水果的形狀和色彩特征的造型表現(xiàn)方法。教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用水果圖片、鉛筆、剪刀、彩色筆課 時2教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一、激趣導(dǎo)入1、教師帶領(lǐng)全體學(xué)生有節(jié)奏地拍手掌，以及其學(xué)生的好奇心。2、教師提出問題，并引導(dǎo)學(xué)生用簡短的語言回答：你認(rèn)識什么水果？它是什么形狀的？你吃過什么水果？它

31、的味道怎樣？水果有什么作用學(xué)生盡可能的說二、講授新知1、讓學(xué)生觀察圖片，觀察自然界中各種各樣的水果2、學(xué)生說說自己最喜歡哪種水果？3、教師講授植物生長必須得條件：土地、水分、陽光4、教師引導(dǎo)認(rèn)識三種類型的水果草本植物類的水果：香蕉、菠蘿藤木類的水果：葡萄、西瓜木本植物的水果：蘋果、梨、楊桃、柿子、芒果、荔枝、龍巖、石榴等。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、學(xué)生根據(jù)自己喜歡的水果，畫出自己喜歡的水果2、教師巡視。及時指出學(xué)生作畫時存在的問題，之一指導(dǎo)表現(xiàn)能力弱的學(xué)生。3、展示評價學(xué)生自己介紹自己作畫的水果名稱老師進(jìn)行適合的點(diǎn)評讓學(xué)生選出優(yōu)秀作品四、課堂小結(jié)說說自己本節(jié)課的收獲，與同學(xué)分享自己的作畫經(jīng)驗(yàn)。跟著老師有

32、節(jié)奏地拍手掌說說自己認(rèn)識什么水果？是什么形狀的？你吃過什么水果？它的味道是怎樣的？觀察圖片說說自己喜歡什么水果學(xué)習(xí)三種類型的水果畫一畫自己喜歡的水果說說自己所畫得說過對同學(xué)的作品進(jìn)行評價小結(jié)板書設(shè)計(jì)神奇的果樹課后反思小學(xué)一年級美術(shù)教案設(shè)計(jì)課題:小雨點(diǎn)課型:新課任課教師耿源崟教學(xué)內(nèi)容簡析本課通過引導(dǎo)學(xué)生回憶，讓學(xué)生談?wù)勛约航?jīng)歷過或者見過的雨中發(fā)生的事情及內(nèi)心感受，運(yùn)用繪畫手段表現(xiàn)雨中情景，反映生活中有趣的美的情感。本課強(qiáng)調(diào)學(xué)生對生活經(jīng)驗(yàn)的理解，在學(xué)習(xí)者發(fā)展感知能力和創(chuàng)造表現(xiàn)力，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察和記憶的能力、表現(xiàn)力和語言表達(dá)能力。學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生對生活的經(jīng)歷感受可能很難說出來，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生

33、先說說在平時發(fā)生的事情，通過切實(shí)的感受來表達(dá)。雨中的情景包括人和景，因此，對于學(xué)生來說是有一定的困難的。教學(xué)目標(biāo)1、 知識目標(biāo)：通過將下雨天所見所聞、所感所想的食物表現(xiàn)出來2、技能目標(biāo)：通過創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力、與人合作的能力、口頭表達(dá)的能力和評價的能力。3、情感目標(biāo)：通過回憶和交流，表達(dá)對雨的認(rèn)識和感受，對自然現(xiàn)象有科學(xué)的正確認(rèn)識。教學(xué)重難點(diǎn)組織學(xué)生創(chuàng)作雨中情景的作品。在創(chuàng)作中如何表現(xiàn)人和景的關(guān)系。教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用范畫、圖片資料課 時2教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一、回答問題導(dǎo)入1、 提出問題：你知道天上為什么會下雨？你了解雨是怎樣形成的嗎？2、 學(xué)生討論交流3、 學(xué)生用筆畫一畫自己見過

34、的雨4、 說說小雨怎么畫？大雨怎么畫？暴雨怎么畫？教師總結(jié)：小雨可以用點(diǎn)表示，大雨用細(xì)線表現(xiàn)，暴雨遇上風(fēng)就用傾斜的長線來表示。2、 交流感受引導(dǎo)學(xué)生回憶，說說自己觀察到的或是自己經(jīng)歷過的雨中發(fā)生的事情（交警冒雨指揮交通，農(nóng)民雨中耕作、父母雨中送自己上學(xué)）讓學(xué)生感受其中的感情、表達(dá)自己的看法。3、 創(chuàng)作1、 引導(dǎo)學(xué)生思考要表現(xiàn)怎樣的雨，雨中的情景，怎樣構(gòu)思。創(chuàng)作錢讓學(xué)生把自己的構(gòu)思大膽說出來，教師及時鼓勵創(chuàng)意好的學(xué)生。2、 在創(chuàng)作過程中，教師提示學(xué)生首先表現(xiàn)雨中的任務(wù)，把人物畫大些，放在畫面的主要位置，然后添加其他如車輛、樹木、樓房等，教師可以出示范作，最后用點(diǎn)狀或線狀的線條表現(xiàn)不同的雨。3、

35、展示評價學(xué)生自己介紹自己的作品，對自己和別人的作品提出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。4、 課后拓展通過本節(jié)課，你學(xué)習(xí)到了什么？思考你還能用什么方法和材料表現(xiàn)雨？討論交流談?wù)勌焐蠟槭裁磿掠?？雨是怎樣形成的？自己用筆畫一畫自己見過的雨說說自己見過或經(jīng)歷過的事情發(fā)表自己的感受畫一畫雨景圖展示自己的作品，評價說說自己學(xué)到了什么知識？板書設(shè)計(jì)小雨點(diǎn)課后反思小學(xué)一年級美術(shù)教案設(shè)計(jì)課題:我們心中的旗幟課型:新課任課教師耿源崟教學(xué)內(nèi)容簡析課文展示了以升國旗為主題的攝影圖片和學(xué)生繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生了解和熱愛國旗，通過運(yùn)用繪畫的方式，圍繞升國旗這一主題，讓學(xué)生在創(chuàng)作中充分體驗(yàn)造型活動的樂趣，本課強(qiáng)調(diào)感受和創(chuàng)意，在學(xué)生活動中注重拓

36、寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶和想象力。學(xué)生學(xué)情分析我國國旗是五星紅旗，小學(xué)一年級的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)不久，對國旗的了解不多，通過本課學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對國旗的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛國、熱愛祖國的高尚情操。教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)：了解我國國旗的知識，并學(xué)會繪畫創(chuàng)作的基本方法2.技能目標(biāo)：通過對國旗的回憶和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的記憶觀察能力、想象創(chuàng)作能力、口頭表達(dá)能力、交流合作能力。3.情感目標(biāo)：了解國旗，尊重國旗，培養(yǎng)愛國主義情感。教學(xué)重難點(diǎn)了解我國國旗的知識并能畫出升國旗的情景；畫面的構(gòu)思和創(chuàng)作教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用水彩筆、獎品課 時2教學(xué)過程 教師活動學(xué)生活動一、 創(chuàng)設(shè)情境，回憶體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生回憶升旗儀式

37、，談升旗時的感受。學(xué)生說完，老師把一些詞語如：激動、嚴(yán)肅等卸載黑板上，幫助學(xué)生加深情感體驗(yàn)，激發(fā)愛國情感。二、傳球游戲老師鼓掌，停時傳到誰的手中誰就要回答問題：1、 五星紅旗上面有什么？2、 新中國第一面五星紅旗是在哪里升起來的？3、 新中國第一面五星紅旗是由誰親手升起來的？三、想象升旗時人們的表情，并表演出來學(xué)習(xí)敬禮四、學(xué)生作畫在畫畫本上畫上五星紅旗，并畫一些人物，注意表情五、欣賞學(xué)生的作品畫得好的給予獎勵六、課堂總結(jié)進(jìn)行愛國注意教育回憶升旗時，說說自己的感受傳球游戲，回答問題學(xué)習(xí)敬禮學(xué)生畫畫畫得好的同學(xué)給予獎勵小結(jié)板書設(shè)計(jì)升國旗課后反思小學(xué)一年級美術(shù)教案設(shè)計(jì)課題:有趣的小人課型:新課任課教

38、師耿源崟教學(xué)內(nèi)容簡析本課以文具、水果、彩泥等為創(chuàng)作的依據(jù)，使學(xué)生在游戲活動中體驗(yàn)造型表現(xiàn)得樂趣，表達(dá)自我情感。本課強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和游戲性，把學(xué)與玩融為一體，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)作能力和表現(xiàn)能力。學(xué)生學(xué)情分析對一年級的小學(xué)生來說，童話故事富有魅力，本課有助于學(xué)生發(fā)散性思維的養(yǎng)成，給他們自由想象空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自信心。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：通過創(chuàng)作各種有趣的小人，模擬簡單的任務(wù)動態(tài)，掌握一些小制作步驟，能應(yīng)用一些綜合材料，進(jìn)行一定的造型訓(xùn)練。2.技能目標(biāo)：通過想想、做做、說說等教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的思想感受，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力、口頭表達(dá)能力、解決問題的能力。3.情感目標(biāo)：通過學(xué)生的大膽構(gòu)思

39、、創(chuàng)作，表達(dá)學(xué)生的思想感受，培養(yǎng)熱愛生活的情感并拓展發(fā)展思維。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用身邊的材料，發(fā)揮想象，制作出喲個有趣的小人。難點(diǎn)：巧妙、合理地利用材料，制作出簡單且有創(chuàng)意的小人。教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用彩泥，彩筆，文具課 時2教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、教師展現(xiàn)課前做好的“小人國”，引發(fā)學(xué)生的好奇心。問：這是小人居住的城市，可現(xiàn)在城市里空無一人，怎么辦呢？2、學(xué)生觀看兩三分鐘的童話劇，內(nèi)容是小人國的故事。二、小組交流，師生互動1、根據(jù)教師的提問“你想象中的小人是什么樣子的？”學(xué)生分小組討論，交流并發(fā)表自己的意見2、教師引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣制作有趣的小人，看看自己課前準(zhǔn)備好的材料

40、，想一想怎樣才能把靜態(tài)的物品變成活靈活現(xiàn)的人物，例如怎樣把一支鉛筆變成一個文具寶寶。三、感知體驗(yàn)，動手制作1、教師演示，用鉛筆、彩泥、毛線等材料制作一個鉛筆娃娃。再引導(dǎo)學(xué)生：小人國的童話人物有不同的體態(tài)和特征，我們怎樣用各種材料去表現(xiàn)呢？2、小組交流，相互借鑒好的想法。3、在創(chuàng)作過程中，教師可給全班定一個創(chuàng)作主題，可可以有學(xué)生自己定，例如：小人搖滾樂隊(duì)、小人國的學(xué)校4、在創(chuàng)作過程中，教師提醒學(xué)生注意一些制作細(xì)節(jié)，例如色彩的搭配、人物各部位的連接等，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、動手能力。5、讓學(xué)生把完成的作品放入教師準(zhǔn)備的“小人國”四、大膽發(fā)表，探索質(zhì)疑1、鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的創(chuàng)作感受。2、進(jìn)行開放

41、式的交流，評價活動。表揚(yáng)創(chuàng)意新穎、主題鮮明的作品，評出最佳創(chuàng)意獎、最佳材料應(yīng)用獎、最佳協(xié)調(diào)獎。五、收拾整理，課堂小結(jié)六、課后延伸還能用什么材料制作童話小人？鼓勵學(xué)生課后多注意觀察，利用身邊的廢舊材料制作。聽“小人國”的故事觀看小人國的童話劇說說自己想象中的小人是什么樣的？觀察教師制作好的小人娃娃小組交流看法自己動手制作小人國學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的感受評出獎項(xiàng)板書設(shè)計(jì)有趣的小人課后反思小學(xué)一年級美術(shù)教案設(shè)計(jì)課題:各色各樣的帽子課型:新課任課教師耿源崟教學(xué)內(nèi)容簡析本課通過引導(dǎo)學(xué)生對帽子的了解、設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生通過學(xué)習(xí)、大膽表達(dá)對事物的感受和認(rèn)識，進(jìn)行無拘無束的表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的感知能力和創(chuàng)作表

42、現(xiàn)能力。學(xué)生學(xué)情分析通過鼓勵學(xué)生積極參與活動，產(chǎn)生對美術(shù)的持久興趣，因此，通過“看看、想想、畫畫、做做的方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動的樂趣。教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步感受不同的材質(zhì)，掌握制作帽子設(shè)計(jì)、制作和裝飾的方法，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。2.技能目標(biāo)：掌握一些制作方法，表現(xiàn)不同的形式。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生快樂、積極參與學(xué)習(xí)活動，具有探究意識教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對帽子的了解、設(shè)計(jì)和創(chuàng)作難點(diǎn)：帽子造型的創(chuàng)意教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用少數(shù)民族相關(guān)的信息和圖片，材質(zhì)、剪刀等課 時2教學(xué)過程 教師活動學(xué)生活動1、 以口語訓(xùn)練導(dǎo)入1、 以競賽形式展示課前收集的有關(guān)少數(shù)民族的帽子

43、的相關(guān)信息和圖片，同桌互相交流2分鐘2、 教師創(chuàng)設(shè)”帽子展覽“情境并導(dǎo)入新課，板書課題2、 引導(dǎo)階段1、 引導(dǎo)學(xué)生分析帽子的用途，欣賞帽子的造型2、 引導(dǎo)學(xué)生分析帽子的造型差異及其原因（從文化、地域、用途的不同來說）3、 發(fā)展階段1、 教師出示幾種幾何石膏，引導(dǎo)學(xué)生想象幾何形狀的帽子，學(xué)生討論，個別發(fā)言，教師鼓勵構(gòu)思有創(chuàng)意的學(xué)生2、 引導(dǎo)學(xué)生從準(zhǔn)備好的材料入手發(fā)揮想象，想想這些材料可以制作什么形狀的帽子。學(xué)生四人小組討論3、 教師出示對稱與不對稱的帽子，初步了解造型要素和形式美德法則4、 學(xué)生自主選擇各種材料，進(jìn)行帽子的設(shè)計(jì)制作方法的選擇，學(xué)生可以參照課本范圖，也可以自由發(fā)揮。（運(yùn)用各種彩紙，

44、通過剪貼插等手法組合裝飾。4、 設(shè)計(jì)制作分小組合作學(xué)習(xí)，共同合作創(chuàng)作5、 作品展示學(xué)生戴上自己制作的帽子進(jìn)行模特表演，并進(jìn)行評價六、課堂小結(jié)展示帽子圖片說說帽子的造型學(xué)生說說不同造型的帽子小組討論說說可以制作成什么樣的帽子動手制作帽子作品展示板書設(shè)計(jì)各色各樣的帽子課后反思小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)課題:釣魚真快樂課型:新課任課教師耿源崟教學(xué)內(nèi)容簡析以學(xué)生熟知的小貓釣魚的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種魚的行、色、動態(tài)，從而發(fā)現(xiàn)魚的美麗可愛，了解動物與人類、環(huán)境的密切關(guān)系，再用泥塑方法制作一條美麗的魚，讓學(xué)生感受美術(shù)活動的樂趣，明白做事要一心一意，不能三心二意，否則一事無成。學(xué)生學(xué)情分析通過創(chuàng)設(shè)情境和角色

45、扮演以及生動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生又目的的欣賞、創(chuàng)作、表演、評價活動，讓學(xué)生感受美術(shù)的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)：對材料的認(rèn)識，能利用材料進(jìn)行創(chuàng)造性的組合。2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的泥塑方法，培養(yǎng)學(xué)生對材料的認(rèn)識、運(yùn)用能力和設(shè)計(jì)、制作能力。3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)合作、探索、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會用材料制作、表現(xiàn)魚。教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用泥塑課 時2教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動1、 情境導(dǎo)入階段1、 教師展示小貓釣魚連環(huán)卡通圖片引導(dǎo)學(xué)生欣賞，導(dǎo)入新課。2、 教師根據(jù)圖片，設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生回答。如你知道小貓最后釣上的魚是什么樣的嗎？教師

46、從魚的形狀、顏色等方面進(jìn)行引導(dǎo)。2、 觀察、賞析、感受階段1、 播放和展示魚的錄像、圖片，引導(dǎo)學(xué)生賞析魚的顏色、外形、動態(tài)，感受魚的美和可愛之處。2、 學(xué)生分組討論及匯報(bào)：最喜歡那種魚？為什么？3、 賞析課文中學(xué)生的作品3、 思考、探索、創(chuàng)作階段1、 鼓勵學(xué)生用彩泥制作魚，探索如何巧妙地運(yùn)用彩泥制作。2、 學(xué)生自由組合分工3、 學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。4、 展示、競賽、評價階段1、 學(xué)生戴上小貓頭飾，分小組驚喜小貓釣魚的游戲和比賽2、 從制作方法、形狀等方面引導(dǎo)學(xué)生說一說釣上的魚是什么樣的？最喜歡哪一條，為什么？5、 收拾整理、知識延伸階段1、 引導(dǎo)學(xué)生收拾好學(xué)習(xí)材料2、 小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容3、

47、課后延伸：你還知道哪些關(guān)于魚的知識，你是從哪里知道的？與人類、環(huán)境有什么關(guān)系？欣賞小貓釣魚說說魚的樣子、觀賞魚圖片，感受魚的美麗可愛說說自己喜歡什么魚用彩泥制作比賽小貓釣魚收拾東西，整理收集有關(guān)知識板書設(shè)計(jì)釣魚真快樂課后反思小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)課題:美味的盤中餐課型:新課任課教師耿源崟教學(xué)內(nèi)容簡析本課范圖是一派人與自然、人與生活交融的情景。情是兒童興趣盎然、積極主動參與活動，課文用彩泥、彩紙、樹枝、樹葉制作的食品有形有色。學(xué)生學(xué)情分析創(chuàng)設(shè)濃厚的文化情景、使學(xué)生在觸摸、感知、探索等過程中進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，從而提高審美能力和造型能力。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：提高各種材料的分解再組合的造型表現(xiàn)，初步認(rèn)

48、識及掌握對材料綜合利用的造型概念及創(chuàng)作方法。2.技能目標(biāo)：合理、靈活的利用身邊各種材料進(jìn)行創(chuàng)作，制作形色兼?zhèn)涞谋P中餐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。3.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的飲食文化，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化表現(xiàn)形式，激發(fā)對設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)利用身邊的材料制作“食物”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力和綜合利用材料創(chuàng)作的能力。教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用彩泥、色紙、剪刀課 時2教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動1、 欣賞觀察，激發(fā)興趣，探索導(dǎo)入1、 教師擺出示范作品引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察，激發(fā)學(xué)生的興趣，提出：如果你是一名廚師，你想做一道什么菜？煮什么作主食？引導(dǎo)學(xué)生的回憶、想象，并說出自己喜歡的食物名稱和為什么喜歡。2、 學(xué)生欣賞各式食物圖片，學(xué)生欣賞美食。3、 學(xué)生回憶并講一講自己和家長共同完成的盤中餐及操作的經(jīng)歷。2、 師生互動，進(jìn)入角色，思考探索1、 教師示范