6阿長與《山海經(jīng)》

1、6 阿長與山海經(jīng),第二單元,魯迅故居,魯迅故居,1.學(xué)習(xí)本文圍繞中心選擇材料刻畫人物的方法。 2.通過典型事例分析，深入了解長媽媽這個人物形象。 3.把握欲揚先抑的手法，感悟魯迅對“阿長”的深厚懷念之情，領(lǐng)會“阿長”性格中的人性美。,魯迅（18811936）:原名周樹人，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。 代表作：小說集吶喊彷徨故事新編，散文集朝花夕拾。,1926年，發(fā)生北洋軍閥政府槍殺進(jìn)步學(xué)生的“三一八慘案”后，魯迅受反動政府迫害，不得不到廈門大學(xué)任教，后又受守舊勢力的排擠。在那種境況下，作者借回憶少年生活寫點文章聊以自慰。于是寫出了回憶散文集朝花夕拾，本文是其中的第2篇。,駭 惶 急 瘡

2、疤 擄 渴 慕 霹 靂 悚 詰 問 懼 憚,hi,hun,chun,l,m,p l,sn,ji,dn,一、讀一讀,二、記一記,惶 急： 詰 問： 渴 慕： 辟 頭： 震 悚： 懼 憚： 絮 說： 切切察察：,因為恐懼而著急。,斥責(zé)、反問。,渴求羨慕。,開頭。,身體因恐懼或過度興奮而顫動。,害怕，畏懼。,絮絮叨叨地說。,模擬細(xì)碎的說話聲。,感知內(nèi)容 理清思路,請同學(xué)們思考：課文圍繞“阿長”寫了哪些事情? 重點寫的是什么？,切切察察的毛病,擺成“大”字的睡相,令人厭煩的規(guī)矩,教給“我”許多道理,講“長毛”的故事,謀害隱鼠,買山海經(jīng),略寫,詳寫,表現(xiàn)中心的需要,熱愛關(guān)心孩子,為“我”買山海經(jīng),無知、

3、淳樸,講“長毛”的故事,善良真誠,令人厭煩的規(guī)矩,粗俗、不拘小節(jié),擺成“大”字的睡相,饒舌多事,切切察察的毛病,事 件,性 格,從這些事件中，你看出“阿長”是一個怎樣的人?,謀害隱鼠、,教“我”道理、,一、揣摩細(xì)節(jié) 了解人物,根據(jù)你對課文的理解，用“阿長是一個_ _的人”說話，全方位感知人物，可以從外貌、身份、細(xì)節(jié)、性格等各角度說。說時可以用課文中的詞句，也可以自己概括。,1.“她生得黃胖而矮?！睆摹包S”字你體會到了什么？ 我覺得從“黃”這個字上可看出其生活狀況不好，是個連名字都很少有人知道的下層普通勞動者。 2.“喜歡切切察察”的“阿長”是個怎樣的人？ 她喜歡切切察察，只要家中有一些小風(fēng)波，

4、都可能和她有關(guān)系。我覺得這樣看來，“長媽媽”還是個愛嚼舌根的人。作者真實再現(xiàn)了這個形象。,3.晚上，“長媽媽”在床中間擺成一個“大”字，“一條臂膊還擱在我的頸子上”，作品中“長媽媽”的睡相可以反映她怎樣的性格特征？ 記得麥當(dāng)勞有一個宣傳片：讓每一個孩子的性格獨一無二。根據(jù)睡相來推測性格：用小手托著下巴的是未來的“思考家”，手指放在口中的是“美食家” “阿長”的睡相似大俠。所以也反映出她大大咧咧、不拘小節(jié)的性格特點。,4.描寫吃福橘，“第二天醒得特別早，一醒，就 要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住” “恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！ 她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時將一點冰 冷的

5、東西，塞在我的嘴里”，此處運用了哪些描 寫方法？有什么作用？,運用了語言描寫、動作描寫，把“長媽媽”的焦急、喜悅神態(tài)表現(xiàn)了出來。這元旦“辟頭的磨難”寄托著“長媽媽”的愿望，她希望孩子和自己能夠一年到頭，順順溜溜，這其中更為重要的是孩子，因為福橘是塞在孩子的嘴里。這就是“長媽媽”對孩子真誠的關(guān)愛，生動地表現(xiàn)了她的樸實和善良。,5.她“穿著新的藍(lán)布衫回來了”，給“我”買來山海經(jīng)時，一見面，就將一包書遞給“我”，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！”從這里，你可以讀出與阿長有關(guān)的哪些信息？,在這個語言描寫中，我不僅看到一個衣著樸素、滿臉笑容的勞動婦女的外貌，而且聽到她那親切自然的語言，

6、感受到她為孩子辦成一件事后內(nèi)心的無比喜悅?！叭呓?jīng)”是取的諧音，可以看出“阿長”確實不識字，但她留意聽了，她是多么關(guān)心作者。,同學(xué)們，你從那些與阿長有關(guān)的事情中，看出作者對“長媽媽”的感情有什么變化？,抑,不大佩服,買來山海經(jīng),深切懷念與祝福,不耐煩,新的敬意,空前敬意,憎惡,揚,二、探究問題 體會寫法,三、精讀課文 體味深情,1.當(dāng)阿長來問山海經(jīng)是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？ 2.當(dāng)阿長買來山海經(jīng)時，“我”有什么反應(yīng)？ 3.你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”？,“我”想“她并非學(xué)者，說了也無益?！敝赃@樣想，是因為阿長不識字，沒文化，既不知道山海經(jīng)

7、是怎樣的一部書，更何況她一向似乎并不善于關(guān)心“我”。因此她也不會理解“我”渴慕得到山海經(jīng)的心情。這表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。,1.當(dāng)阿長來問山海經(jīng)是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？,2.當(dāng)阿長買來山海經(jīng)時，“我”有什么反應(yīng)？ 當(dāng)阿長買來山海經(jīng)時，“我”的反應(yīng)是“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”，說明“我”聽到以后很震驚，很激動，也因此對她“發(fā)生新的敬意了”。,3.你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”？ 因為買山海經(jīng)這件事“別人不肯做”，誰也沒有阿長那樣知“我”心，誰也沒有阿長那樣熱心；別人也“不能做”，有畫的山海經(jīng)很難找，誰能像阿長這么給“我”操心費事，況且阿長不識字，居然買來了。所以說，阿長“確有偉大的神力”。,在你的童年生活中，有沒有像阿長這樣的給你留下深刻印象的普通人？你怎樣看待他們？請用一二百字寫下來。,長媽媽,“我”,青年守寡、人胖、睡相不好,對“我”管得很嚴(yán)，說“我”頑皮,動不動就告訴