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1、獅子和鹿,他嘆了口氣說：“兩只美麗的角差點送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生?！?獅子和鹿,預(yù)學(xué)題：,（1）默讀課文1-4自然段，在文中用橫線畫出鹿對自己角的看法，用波浪線畫出鹿對自己的腿的看法。,“啊!我的身段多么勻稱,我的角多么精美別致,好象兩束美麗的珊瑚” !,珊瑚,“啊!我的身段多么勻稱,我的角多么精美別,好像兩束美麗的珊瑚” !,我們的教室多么明亮,多么_!,我們的校園多么_,多么_!,_多么_,多么_!,鹿忽然看到了自己的腿,不禁撅起了嘴,皺起了眉頭:“唉,這四條腿太細了,怎么配得上這兩只美麗的角呢?”,細,撅起了嘴,皺起了眉頭,（2）默讀課文5-7自然段，小鹿遇到什么危險？
2、它是靠什么脫離危險的？通過這件事之后，鹿的看法有什么改變？,他嘆了口氣說：“兩只美麗的角差點送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生?！?朋友與熊 兩個平常非常要好的朋友一道上路。途中，突然遇到一頭大熊，其中的一個立即閃電般地搶先爬上了樹，躲了起來，而另一個眼見逃生無望，便靈機一動馬上躺倒在地上，緊緊地屏住呼吸，假裝死了。據(jù)說，熊從來不吃死人。熊走到他跟前，用鼻子在他臉上嗅了嗅，轉(zhuǎn)身就走了。躲在樹上的人下來后，問熊在他耳邊說了些什么。那人委婉地回答說：“熊告訴我，今后千萬注意，別和那些不能共患難的朋友一起同行?！?通過讀故事，懂得了什么 道理？,拓展延伸,作業(yè) 寫一寫 小鹿經(jīng)歷這樣一件事，它也懂得了許多?，F(xiàn)在，它又一次來到小
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