《伴性遺傳》說(shuō)課稿（周曉輝）

1、第3節(jié) 伴性遺傳說(shuō)課稿宜昌市二十一中 周曉輝一、教材分析（一）對(duì)教材的認(rèn)識(shí) 本節(jié)主要以紅綠色盲為例探討了伴性遺傳的規(guī)律和特點(diǎn)。伴性遺傳的實(shí)質(zhì)是分離定律在性染色體遺傳上的應(yīng)用。它進(jìn)一步說(shuō)明了基因與性染色體的關(guān)系，同時(shí)也為生物變異和人類遺傳病的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 本節(jié)最大的特點(diǎn)就是與學(xué)生的生活密切聯(lián)系，既有豐富的素材資源，又能解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，是學(xué)生十分感興趣的內(nèi)容。（二）教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】1、閱讀教科書，觀察、分析圖片闡明紅綠色盲遺傳的特點(diǎn)。2、掌握家系圖、遺傳圖解的格式和分析方法。3、舉例說(shuō)明伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用?！灸芰δ繕?biāo)】1、通過(guò)推演人類紅綠色盲癥的遺傳規(guī)律培養(yǎng)溝通、合作能力。獲得生物

2、學(xué)問(wèn)題的研究方法。2、通過(guò)分析給定材料，培養(yǎng)學(xué)生觀察遺傳現(xiàn)象，思考分析與自主歸納的能力?！厩楦心繕?biāo)】1、學(xué)習(xí)道爾頓嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。2、樹(shù)立優(yōu)生觀念3、培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀、生命觀（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】闡明伴性遺傳的特點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用資料分析的方法推理出人類紅綠色盲癥的遺傳方式。二、學(xué)情分析【知識(shí)方面】人的性別決定、基因的兩大定律、減數(shù)分裂和受精作用、基因和染色體的關(guān)系等知識(shí) 【能力方面】具備一定觀察、比較、分析推理、獲取信息和探究能【情感方面】樂(lè)于合作、表達(dá)的態(tài)度 三、教學(xué)方法【教法指導(dǎo)】1、創(chuàng)設(shè)多種情景，激發(fā)學(xué)生興趣。2、問(wèn)題引導(dǎo)探究討論，側(cè)重知識(shí)生成的過(guò)程和方法

3、。3、充分挖掘教材，從現(xiàn)象到本質(zhì)，符合學(xué)生認(rèn)知。4、多媒體演示，強(qiáng)化觀察能力和識(shí)圖能力?！緦W(xué)法指導(dǎo)】觀察與閱讀、分析與討論、歸納與推理、分工與合作、表達(dá)與交流四、教學(xué)過(guò)程自我體驗(yàn)、激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課探究討論、重點(diǎn)突破問(wèn)題引導(dǎo)、歸納總結(jié)回歸實(shí)踐、拓展應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè) 計(jì)意 圖盲圖檢測(cè)1、展示色盲檢查圖，一起說(shuō)出卡片中的數(shù)字或圖案2、模擬比較正常人與色盲的色覺(jué)差異自我體驗(yàn)激發(fā)興趣，對(duì)色盲有一定的感性認(rèn)識(shí)一、紅綠色盲的發(fā)現(xiàn)微型廣播?。荷さ陌l(fā)現(xiàn)問(wèn)從道爾頓發(fā)現(xiàn)紅綠色盲的過(guò)程中，你獲得了什么樣的啟示？?jī)A聽(tīng)故事，交流收獲學(xué)習(xí)道爾頓嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，獻(xiàn)身科學(xué)的精神二、紅綠色盲癥的遺傳方式三、人

4、的正常色覺(jué)和紅綠色盲的基因型和表現(xiàn)型四、遺傳圖解五、紅綠色盲的遺傳規(guī)律六、拓展應(yīng)用教師投影教材中的色盲家系圖，某校學(xué)生色盲調(diào)查表和我國(guó)色盲發(fā)病率調(diào)查圖，提出問(wèn)題請(qǐng)學(xué)生思考。問(wèn)（1）發(fā)病率總是男性大于女性患病者是說(shuō)明色盲遺傳與什么有關(guān)？（答案：與性別有關(guān)。）(2)性別是如何決定的？展示男性、女性染色體顯微圖，突出顯示X Y的同源區(qū)段和非同源區(qū)段。類比推理出色盲基因的位置應(yīng)該位于非同源區(qū)段。問(wèn)（3）紅綠色盲基因位于X染色體上還是Y染色體上？(4)紅綠色盲基因是顯性基因還是隱性因？（伴X染色體隱性遺傳）教師展示人的正常色覺(jué)和紅綠色盲的基因型和表現(xiàn)型表格，供學(xué)生填表（表中的基因型和表現(xiàn)型由學(xué)生填寫）：

5、表21人的正常色覺(jué)和紅綠色盲的基因型和表現(xiàn)型女性男性基因型XBXBXBXbXbXbXBYXbY表現(xiàn)型正常正常（攜帶者）色盲正常色盲問(wèn)從表中分析，為什么紅綠色盲的患者男性多于女性？（答案：男性只要X染色體上有色盲基因b，就表現(xiàn)為色盲患者；而女性有兩條X染色體，必須兩條染色體上都有色盲基因b，才表現(xiàn)為色盲患者。用數(shù)學(xué)分析的方法進(jìn)一步分析假設(shè)人群中 據(jù)調(diào)查人群中男性的發(fā)病率=q 男性的發(fā)病率= 7%則女性的發(fā)病率= q2 女性的發(fā)病率= 0.49%依據(jù)表21教師列出六種交配方式，引導(dǎo)學(xué)生寫出四種有代表性組合的遺傳圖解，標(biāo)記色盲基因的傳遞途徑，并提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出色盲基因的特點(diǎn)。問(wèn)（1）色盲基因在性別之

6、間是如何傳遞的？（2）男性的色盲基因?yàn)槭裁床荒軅鹘o男性？（3）怎樣才能把色盲基因傳遞給男性？（如，圖2-13是圖2-12的延續(xù)，把這兩個(gè)圖結(jié)合起來(lái)分析可以看出，男性患者將自己的色盲基因傳給了他的女兒，再通過(guò)他的女兒傳給了他的外孫。這就是交叉遺傳。）總結(jié)紅綠色盲（隱性）遺傳的特點(diǎn)：（1）男性多于女性。（2）交叉遺傳。即男性（色盲）女性（色盲基因攜帶者，男性的女兒）男性（色盲，男性的外孫，女性的兒子）。（3）一般為隔代遺傳。即第一代和第三代有病，第二代一般為色盲基因攜帶者。女性患者的父親和兒子一定是患者。拓展閱讀：血友病實(shí)踐應(yīng)用：遺傳咨詢題完成“資料分析”。觀察、思考并分組討論，表達(dá)交流歸納展示學(xué)生到黑板書寫。學(xué)生黑板書寫遺傳圖解。相互糾正改錯(cuò)思考、分析討論歸納總結(jié)閱讀應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生從資料中獲取信息的能力。人人參與，主動(dòng)合作。組間交流，師生交流基因型和表現(xiàn)型的書寫掌握研究生物學(xué)的不同方法鞏固遺傳圖解的書寫，思考色盲基因的傳遞途徑體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，師生之間的有效互動(dòng)以實(shí)例