高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)題：圖文轉(zhuǎn)換（含高考題）

1、精品題庫(kù)試題 語(yǔ)文1. （2020江蘇，5,3分）閱讀右邊這幅漫畫,對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是(3分)()A.人如果不用眼睛看,而只用耳朵聽(tīng),肯定會(huì)受騙上當(dāng)。B.人生一般總是在兩種互相矛盾的真理之間尋找中庸。C.我們很少想到我們有什么,可是總想到我們?nèi)笔裁?。D.我們不僅希望我們自己幸福,而且也希望他人幸福。答案 1.C解析 1.漫畫寓意的挖掘要依據(jù)漫畫所呈現(xiàn)出的特征,漫畫中的人物只看到一條魚,可是心里想的卻是要有四條魚該多好啊,外與內(nèi)形成鮮明對(duì)比,由此判斷C項(xiàng)正確。2.（山東省濰坊市高三模擬考試）下面這幅攝影作品表現(xiàn)的是周洋在索契冬奧會(huì)女子1500米速滑比賽中的精彩瞬間。請(qǐng)從比喻、比擬、對(duì)偶

2、和排比中任選兩種修辭方法，對(duì)畫面進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫，不超過(guò)50字。(4分)答案 2.示例一：她像天空中振翅飛翔的蒼鷹，身姿輕盈而穩(wěn)??；她像草原上飛奔覓食的獵豹，神情專注而自信。示例二：勇像豹，快似風(fēng)，矯如鷹。美麗的冰上圓舞曲，堅(jiān)毅的冬奧女冠軍。(每恰當(dāng)運(yùn)用一種修辭得1分，內(nèi)容合理、語(yǔ)句通順得2分）解析 2.本題考査圖文轉(zhuǎn)換的能力?？筛鶕?jù)作品中周洋在索契冬奧會(huì)女子1500米速滑比賽中的精彩 瞬間的特點(diǎn)，根據(jù)所選擇的修辭手法的特點(diǎn)，通過(guò)聯(lián)想和想象加以概括即可，要突出其輕盈、穩(wěn)健、速度快、迅猛的特點(diǎn)。3.(安徽省合肥市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)) 右圖是一組真實(shí)的照片。二十年前奶奶推著孫子，20年后孫子

3、推著奶奶，照片拍攝于同一個(gè)地點(diǎn)。請(qǐng)緊扣畫面細(xì)節(jié)，續(xù)寫下面一段話，不超過(guò)100字。（ 5分）時(shí)間都去哪兒了，二十年匆匆而過(guò)，我長(zhǎng)大了，您卻老了。答案 3.示例： 二十年，您用小小的童車推著我快樂(lè)的童年，推著我幸福地成長(zhǎng)。二十年，您身后的小樹早已枝繁葉茂，而您卻已華發(fā)蒼顏。如今，我愿用我的青春年華，推出您安康的晚年。解析 3.本題考查圖文轉(zhuǎn)換。題中展示的兩張照片是前后二十年對(duì)比，拍攝于同一地點(diǎn)，左邊是一位奶奶推著嬰兒車?yán)锱趾鹾醯膶O子，右圖是長(zhǎng)大后帥氣的孫子推著輪椅上白發(fā)蒼蒼的奶奶。二十年時(shí)光匆匆，我們都長(zhǎng)大了，您卻老了。兩張照片帶給人們的感動(dòng)，或許是出于對(duì)時(shí)光易逝的感慨，又或是對(duì)已故親人的思念。4

4、. （2020大綱，20,6分）根據(jù)下面圖表提供的信息,將至五年間我國(guó)城鄉(xiāng)居民人均文化消費(fèi)支出的特點(diǎn)寫成一段話。要求內(nèi)容完整,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)80個(gè)字。(6分)答:答案 4.(示例)圖表顯示,至我國(guó)城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均文化消費(fèi)支出均逐年增加,而城鎮(zhèn)居民文化消費(fèi)支出增幅大于農(nóng)村居民,二者的差距在逐年加大。內(nèi)容完整,給4分:答出均逐年增加的,給2分;答出增幅有差異的,給1分;答出差距加大的,給1分。語(yǔ)言連貫,給2分。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分;字?jǐn)?shù)超出要求,酌情扣分。解析 4.這是一道圖文轉(zhuǎn)換題。圖示對(duì)象有兩個(gè):城鎮(zhèn)居民人均文化消費(fèi)支出和農(nóng)村居民人均文化消費(fèi)支出?？傮w來(lái)看,城鎮(zhèn)的數(shù)據(jù)

5、整體高于農(nóng)村的數(shù)據(jù);通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比,還可以看到各自發(fā)展的趨勢(shì)。概括時(shí),既要看到成績(jī),也要看到問(wèn)題;答題時(shí)要注意字?jǐn)?shù)要求。5. （2020四川，19,4分）為展示“走進(jìn)漢字歷史,探究字形變化”的研究性學(xué)習(xí)成果,請(qǐng)給下面的漢字字形演變表配寫一段說(shuō)明性文字,介紹漢字字形的演變特點(diǎn)。要求:至少答出兩個(gè)特點(diǎn);語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫;不少于40字。(4分)漢字字形演變表答:答案 5.(4分)示例:漢字演變具有象形程度逐步減弱、字形由繁到簡(jiǎn)的特點(diǎn)。從“魚”“馬”等字看,小篆及之前的漢字與圖畫相關(guān),象形性強(qiáng),筆畫繁復(fù);之后象形程度減弱,字形逐步簡(jiǎn)化。解析 5.本題考查圖文轉(zhuǎn)換及表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫的能力,能力層級(jí)

6、為E級(jí)。注意看清題目要求,“說(shuō)明性文字”是形式上的要求,“介紹漢字字形的演變特點(diǎn)”是內(nèi)容上的要求,另外還有題干中規(guī)定的三個(gè)顯性要求。從表格中列舉的五個(gè)漢字從甲骨文到楷書的演變可以看出,漢字字形最直觀的變化是筆畫由多到少,字形由繁到簡(jiǎn);從深層的變化來(lái)看,像“魚”“馬”“車”三個(gè)漢字的甲骨文、金文兼有象形、表意功能,而簡(jiǎn)化后的楷書則失去了這種功能,這恰恰是漢字簡(jiǎn)化帶來(lái)的消極影響。6.（2020廣東，23,6分）閱讀下面三幅圖,聯(lián)系第二幅圖的文字,給另兩幅圖配上文字,要求前后內(nèi)容相關(guān),邏輯嚴(yán)密。每處字?jǐn)?shù)不得超過(guò)所給空格數(shù)(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。答案 6.當(dāng)你開始攀登時(shí),你仰望極頂,沿著斜坡,奮力向上。當(dāng)你正

7、好站到那個(gè)平衡點(diǎn)上時(shí),你才會(huì)站得最高。解析 6.這是一道語(yǔ)言綜合運(yùn)用試題,把圖文轉(zhuǎn)換和仿寫句子融為一體。讀懂圖需要結(jié)合三幅圖的內(nèi)容及第二幅圖所給的解說(shuō)文字。圖文轉(zhuǎn)換要注意圖畫的構(gòu)成和造型。三幅圖的構(gòu)圖都是由人和蹺蹺板組成,第一、二幅圖的圖案構(gòu)成特點(diǎn)非常相似,蹺蹺板是斜的,只是人處的位置不同。只有第三幅圖人是平穩(wěn)的,蹺蹺板也是平穩(wěn)的,而此時(shí)人正好站在蹺蹺板的中間,即“平衡點(diǎn)”。7. （2020湖北，22，4分）右邊的繪畫和書法作品,展現(xiàn)了畫家和書法家心中的奔馬的神韻。請(qǐng)用詩(shī)或文的形式描繪你心中的奔馬。要求:必須原創(chuàng);運(yùn)用比喻、比擬兩種修辭手法;不超過(guò)60字。(4分)答:答案 7.(4分)(示例一

8、)奔躍氣如虹,昂首嘯長(zhǎng)空。龍馬抖精神,奮蹄疾如風(fēng)。(示例二)噠噠噠噠,蹄聲敲醒草原;蕭蕭長(zhǎng)嘶,鳴聲激蕩群山!啊,草原的精靈,大地的驕子,迅疾如風(fēng),快似閃電!駿馬奔馳,一往無(wú)前。解析 7.此題考查的是修辭和微寫作能力。 同以前的“看圖作文”有類似之處,且具有開放性和選擇性:詩(shī)或文都行。關(guān)鍵是要結(jié)合繪畫和書法作品進(jìn)行聯(lián)想和想象,把繪畫和書法作品中“馬”的神韻描繪出來(lái),注意運(yùn)用比喻和比擬兩種修辭。8. （2020安徽，19，6分）下面關(guān)于我國(guó)正在建造的大型射電望遠(yuǎn)鏡的圖片和文字材料,是某中學(xué)科技節(jié)期間一塊展板上的內(nèi)容。請(qǐng)篩選相關(guān)信息,以解說(shuō)員的身份,向前來(lái)參觀的同學(xué)作介紹。要求:簡(jiǎn)明、生動(dòng)、得體,至

9、少運(yùn)用一種修辭手法,不超過(guò)100字。(6分)名稱:500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡選址特點(diǎn):貴州黔南平塘縣天然喀斯特洼坑構(gòu)造特點(diǎn):球冠狀反射面由約1 800個(gè)六邊形球面單元拼合而成建造特點(diǎn):利用四面環(huán)山、中間凹陷的天然喀斯特洼坑鋪設(shè)超大口徑的球冠狀反射面用途:將我國(guó)空間測(cè)控范圍由地球同步軌道延伸至太陽(yáng)系外緣,探測(cè)宇宙中的遙遠(yuǎn)信號(hào)和物質(zhì),搜索地外文明和生物意義:將成為世界上最大的天文射電望遠(yuǎn)鏡,未來(lái)2030年處于世界一流地位答:答案 8.(示例)同學(xué)們,展板上介紹的巨型球面射電望遠(yuǎn)鏡,口徑有500米,像一只巨碗,安放在天然喀斯特洼坑中。它建成后將是世界上最大的射電望遠(yuǎn)鏡,能為我們探測(cè)遙遠(yuǎn)的天外之謎。解

10、析 8.本題綜合考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、生動(dòng)、得體及正確運(yùn)用修辭的能力。注意將“生動(dòng)”和“修辭”結(jié)合起來(lái)考慮;“得體”有語(yǔ)體風(fēng)格方面的要求,應(yīng)結(jié)合三張圖片,將文字材料轉(zhuǎn)述為較為口語(yǔ)化的解說(shuō)詞,結(jié)合身份、場(chǎng)合、對(duì)象等要求合理表述。注意字?jǐn)?shù)限制同時(shí)也是字?jǐn)?shù)提示,字?jǐn)?shù)太少也不行。9. （2020山東，17，4分）下圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面。請(qǐng)仔細(xì)觀察,對(duì)畫面進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)的描寫。要求:使用比喻或比擬的修辭手法,不超過(guò)80字。(4分)答:答案 9.(示例)天真爛漫、面帶笑容的孩子雙手捧著恬靜、乖巧的小兔子。孩子雙目微閉,仿佛在喃喃低語(yǔ),小兔子似在注視著孩子凝神傾聽(tīng)。此情

11、此景,像冬日里煦暖的陽(yáng)光,溫暖著人們的心田。解析 9.做這道圖文轉(zhuǎn)換題時(shí),要看清題目的要求,緊扣題干要求具體作答。注意以下幾點(diǎn):描寫畫面,注意細(xì)節(jié);組織語(yǔ)言,注意表達(dá)的簡(jiǎn)明、生動(dòng);抒發(fā)己見(jiàn),切中肯綮;運(yùn)用修辭,合乎要求。10. （2020遼寧，17，6分）閱讀下面的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表,根據(jù)其中反映的情況,補(bǔ)充下面文段中空缺的內(nèi)容(不得出現(xiàn)數(shù)字),使上下文語(yǔ)意連貫。(6分)(1)您希望開設(shè)禮儀教育的課程嗎?A.非常希望B.希望C.不希望D.無(wú)所謂調(diào)查對(duì)象選項(xiàng)學(xué)生市民A19.08%11.90%B68.79%59.52%Cxkb15.20%5.95%D6.94%22.62%(2)您認(rèn)為禮儀教育的承擔(dān)者應(yīng)

12、該是(多項(xiàng)選擇)A.家庭B.學(xué)校C.社會(huì)D.以上都是調(diào)查對(duì)象選項(xiàng)學(xué)生市民A20.23%22.62%B9.83%15.48%C8.67%13.10%D65.32%58.33%調(diào)查顯示,學(xué)生與市民對(duì)禮儀教育的認(rèn)識(shí)有諸多相同之處。在是否希望開設(shè)禮儀教育課程的問(wèn)題上,學(xué)生與市民中_。在禮儀教育承擔(dān)者的問(wèn)題上,學(xué)生與市民中_;同時(shí),也都認(rèn)為家庭、學(xué)校、社會(huì)三者之間,家庭是最重要的禮儀教育承擔(dān)者,然后依次為學(xué)校和社會(huì)。但學(xué)生與市民的認(rèn)識(shí)也存在差異,例如對(duì)禮儀教育的需求,_。答案 10.(6分)多數(shù)希望開設(shè)禮儀教育課程多數(shù)認(rèn)為禮儀教育的責(zé)任應(yīng)由家庭、學(xué)校和社會(huì)共同承擔(dān)學(xué)生比市民更加強(qiáng)烈解析 10.這是一道表

13、文轉(zhuǎn)換題,考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、連貫。答題時(shí),關(guān)鍵在于看懂表格所蘊(yùn)含的信息,看懂語(yǔ)段整體的內(nèi)容,并且要注意對(duì)所填句子的限制性要求。根據(jù)第一句的提示,處要補(bǔ)出體現(xiàn)學(xué)生與市民相同點(diǎn)的句子。根據(jù)表格,處填入的內(nèi)容是學(xué)生和市民中的多數(shù)人都希望開設(shè)禮儀教育課程。處要注意“同時(shí)”后面的句子對(duì)承擔(dān)禮儀教育責(zé)任的三個(gè)對(duì)象是有排序的。根據(jù)“學(xué)生與市民的認(rèn)識(shí)也存在差異”,處應(yīng)該補(bǔ)出差異性。11.(山東省青島市高三第一次模擬考試) 為右面這幅漫畫擬一個(gè)標(biāo)題，然后說(shuō)一說(shuō)漫畫諷刺了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象。（4分）標(biāo)題：（2分）諷刺現(xiàn)象：（2分）答案 11.（1）題目示例：比文憑不比本事、持“憑” 上崗、悟空下崗（2）寓意示例：諷刺社

14、會(huì)上只看文憑，不看真才實(shí)學(xué)的錯(cuò)誤人才觀。解析 11.（1）漫畫擬題，可以抓住漫畫的中心事件擬題，也可以抓住漫畫中的主要人物擬題，還可以抓住漫畫的主題擬題。本題抓住主要人物悟空，可擬為“悟空下崗” ；抓住主要事件，可擬為“比文憑不比本事” 之類。(2) 揭示寓意，此類題目解答時(shí)要認(rèn)真看圖，畫面中的要素要全面把握，題目、圖畫、解釋的文字，不能偏頗或漏掉，包括人物的神情，也是重點(diǎn)。分析時(shí)要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，分析畫面背后的內(nèi)涵。圖中八戒和沙僧都有文憑，悟空沒(méi)有，所以悟空下崗了，由此可以得出寓意為，諷刺社會(huì)上只看文憑不看真本領(lǐng)的現(xiàn)象。12.(江蘇省南京市、鹽城市高三第二次模擬) 閱讀豐子愷漫畫跌一跤，且坐坐，回

15、答問(wèn)題。（1）簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫的主要內(nèi)容。(3分)答： （2）這幅漫畫蘊(yùn)含了什么樣的道理？ (2分)答： 答案 12.（1）畫面描繪的是一個(gè)行路人跌坐在地上（1分），包裹（行李）和雨傘放在旁邊（1分），漫畫上角題寫“跌一交，且坐坐” 等字（1分）。（2）示例：生活中遇到挫折后（1分），應(yīng)該從容淡定（1分）。解析 12.本題考查圖文裝換，答題時(shí)除了看圖畫，還要看圖畫上的文字，本題中漫畫上角的“跌一交，且坐坐” 就反映了作者的創(chuàng)作意圖，是漫畫的寓意所在。13.（吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三年級(jí)一?？荚?，16）請(qǐng)描述這幅題為扶不起漫畫的內(nèi)容，并說(shuō)明其寓意。(6分)內(nèi)容: _寓意: _答案 13.內(nèi)容：題目是扶不起

16、，圖中一位老人摔倒在地，而不少旁觀者無(wú)人攙扶，擔(dān)心反被誣陷，有的想：“不敢扶” ，有的想：“誰(shuí)扶誰(shuí)遭殃” ，有的想：“被家屬誣陷成肇事者咋辦？”寓意：扶老人反被誣陷，傷到的不僅是老人自己，還有世道人心。（標(biāo)題、老人、旁觀者描述各一分，共3分）解析 13.這幅漫畫諷刺那些不尊重他人生命，抱著“事不關(guān)己，高高掛起” 的消極心理，這是道德滑坡，缺乏正義感、責(zé)任感的表現(xiàn)；人與人之間缺乏信任感，法制不健全，讓救助者產(chǎn)生后顧之憂。簡(jiǎn)單描述者0分、有思想1分，多角度思考2分，能揭示問(wèn)題根源如漠視生命、道德滑坡、誠(chéng)信缺失等觀點(diǎn)即可3分。14.(湖北省武漢市高三調(diào)研測(cè)試，22）請(qǐng)仔細(xì)欣賞下面的漫畫，為漫畫擬寫一

17、個(gè)標(biāo)題，并寫出其寓意。（4分）題目：寓意：答案 14.題目：兒子來(lái)求職（1分）寓意：諷刺現(xiàn)在某些家長(zhǎng)在孩子求職時(shí)包辦代替，大包大攬；而孩子卻袖手旁觀，事不關(guān)己的現(xiàn)象。（3分，一點(diǎn)2分，二點(diǎn)3分）解析 14.本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖中一個(gè)中年男人背著一個(gè)肥頭大耳的年輕人來(lái)求職，中年人彎腰駝背，年輕人則懷抱酒瓶，叼著香煙，對(duì)中年人頤指氣使。漫畫的寓意是批判家長(zhǎng)對(duì)孩子的包辦代替。15.（湖北省黃岡市高三份質(zhì)量檢測(cè)，21）下面一幅漫畫表現(xiàn)的是某些學(xué)?！鞍捶侄ㄖ谱鳂I(yè)” ，期末考試成績(jī)好的學(xué)生可以少做或不做作業(yè)，成績(jī)不好的學(xué)生則在“保量” 的基礎(chǔ)上還要加量。你同意這種做法嗎？請(qǐng)予點(diǎn)評(píng)。要求觀點(diǎn)鮮明，語(yǔ)言

18、簡(jiǎn)潔、連貫、準(zhǔn)確，不超過(guò)80字。（4分）答案 15.贊成。按分定制作業(yè)是針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行因材施教。不同意。因材施教的依據(jù)是“材” ，核心是“教” 。作業(yè)量的加減，和“教” 固然能扯上點(diǎn)關(guān)系，但與根據(jù)學(xué)生的個(gè)性與學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取多種方式改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況尚相距甚遠(yuǎn)，育人的作用實(shí)在有限。反對(duì)。“按分定制作業(yè)” 涉嫌歧視，看似“因材施教” ，其實(shí)是對(duì)部分學(xué)生的懲罰，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不良影響。（4分）解析 15.本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。答題時(shí)對(duì)這種做法可以仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，只要觀點(diǎn)鮮明，言之成理即可。16.(湖北省八市高三下學(xué)期份聯(lián)考) （4分）閱讀下面兩則材料，按

19、照要求答題。材料一（右表）：十年（2003年-）武漢商品住宅房?jī)r(jià)走勢(shì)情況一覽表（2020-03-27 08: 59搜房網(wǎng)）材料二：2020春季職場(chǎng)才情報(bào)告顯示江城白領(lǐng)平均月收入3245元。盡管大多數(shù)年輕人工作多年，但薪水的漲幅總是趕不上房?jī)r(jià)攀升的步伐，買房的夢(mèng)想總是被高昂的房?jī)r(jià)擊得粉碎，只能到處租房住。請(qǐng)據(jù)材料一寫出一條能反映十年武漢商品住宅房?jī)r(jià)走勢(shì)情況的結(jié)論，不超過(guò)15字。結(jié)論：_請(qǐng)結(jié)合兩則材料，給政府部門寫一條建議，不超過(guò)30字建議：_答案 16.十年武漢房?jī)r(jià)翻了近4倍希望政府平抑虛高的房?jī)r(jià)，讓普通百姓都能買得起房。解析 16.本題考查表文轉(zhuǎn)換能力。答題時(shí)要作橫向和縱向的比較，重視數(shù)據(jù)變化

20、。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。17.(湖北省八校高三第二次聯(lián)考語(yǔ)文試題, 22) 請(qǐng)你為下面的漫畫配一首押韻的小詩(shī)。（4分）答案 17.示例：崗位哪里找，心浮意不定，道路在腳下，何用望遠(yuǎn)鏡。解析 17.本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。用描述性的語(yǔ)言介紹畫面的內(nèi)容，描述原則如下：整體意識(shí)，注意細(xì)節(jié)，注意對(duì)象，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。要仔細(xì)觀察，合理想象，適當(dāng)補(bǔ)充，按照一定的順序描述，并揭示畫面的寓意，以拓展答案的深度。18.(河南省鄭州市高三第二次模擬考試) 下面是中國(guó)圖書館年會(huì)會(huì)徽，請(qǐng)寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，

21、句子通順，不超過(guò)100字。（5分）答案 18.造型似一本翻開的書，又似兩本相互倚靠、朝不同方向立起的書；寓意年會(huì)以“書” 為紐帶，溝通心靈。造型像一扇打開的門；寓意書籍可以打開人們心靈世界的大門。會(huì)徽粗實(shí)的邊沿輪廓，勾勒出漢字“中” 字，巧妙將“書” 的形象和“中” 的字形融于一體；寓意書香中國(guó)，人文中國(guó)。5分；答出一點(diǎn)給2分（“形” 和“意” 各1分），答出兩點(diǎn)給4分，答出三點(diǎn)給5分，意思對(duì)即可解析 18.本題考查徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換題。答題步驟如下：(1) 宏觀把握會(huì)徽(行業(yè)性圖標(biāo)) 的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。(2) 說(shuō)明(介紹) 畫面要分清說(shuō)明順序(時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序) 。(3) 注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意(含義) ，要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理想象。19.(河北省衡水中學(xué)高三下學(xué)期二調(diào)考試) 某省高考作文閱卷組對(duì)影響考生作文得分的幾種因素進(jìn)行了隨機(jī)抽查，結(jié)果如下： 項(xiàng)目名稱具體內(nèi)容所占比例語(yǔ)言表達(dá)句子、詞匯、修辭49.45% 層次結(jié)構(gòu)層次、過(guò)渡11.65%思想內(nèi)容中心、材料、分析33.90%其他書寫、標(biāo)點(diǎn)5.0% （1