第三節(jié)水資源的利用與保護(hù).ppt

1、,第三節(jié) 水資源的利用與保護(hù),禮泉二中 徐楠,【教學(xué)目標(biāo)】 （1）知識(shí)與技能： 了解水資源的概念，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖表資料說(shuō)明全球和我國(guó)水資源開(kāi)發(fā)過(guò)程中存在的問(wèn)題。 （2）過(guò)程與方法： 探究全球和我國(guó)水資源開(kāi)發(fā)過(guò)程中存在問(wèn)題的原因。 （3）情感態(tài)度價(jià)值觀： 樹(shù)立學(xué)生珍惜和保護(hù)水資源的意識(shí)，懂得基本的水資源可持續(xù)利用策略。,【預(yù)習(xí)檢測(cè)】,1.什么是水資源？,廣義的水資源,狹義的水資源,目前人類(lèi)利用的淡水,0.0007%,3.中國(guó)水資源現(xiàn)狀如何？,【預(yù)習(xí)檢測(cè)】,(1)總量豐富：我國(guó)水資源總量居世界 。 (2)人均不足：人均水資源占有量?jī)H為世界人均占有量的 。 (3)分布特點(diǎn)：我國(guó)水資源分布 。 (4)水資

2、源問(wèn)題：由于自然和社會(huì)因素的綜合影響，我國(guó)水資源 。,2.世界水資源危機(jī)表現(xiàn)在哪些方面？,(1)可利用的水資源總量 ， 突出，直接影響到與水有關(guān)的人類(lèi)生存、 、 等各個(gè)方面。 (2)水資源的 也造成了不同區(qū)域不同時(shí)間的水資源危機(jī)。 (3)人類(lèi)不合理的開(kāi)發(fā)利用導(dǎo)致的水資源 ，加劇了全球范圍內(nèi)的水資源危機(jī)。,減少,供需矛盾,時(shí)空分布不 均勻,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),生態(tài)環(huán)境保護(hù),污染,第六位,1/4,時(shí)空分布不均勻,供需不平衡,6,生活離不開(kāi)用水,6,7,生產(chǎn)離不開(kāi)用水,8,8,農(nóng)業(yè)離不開(kāi)用水,9,9,然而.,水資源危機(jī)將成為繼石油危機(jī)之后更為嚴(yán)重的全球性危機(jī),探究一：1、結(jié)合課本P32頁(yè)圖2-3-2討論下列

3、問(wèn)題：,【分組討論】,（1）如何判斷一個(gè)國(guó)家或地區(qū)水資源的豐缺程度？ （2）世界淡水資源嚴(yán)重缺乏的地區(qū)有哪些？是什么原因?qū)е铝诉@些地區(qū)嚴(yán)重缺水？,降水量大、水循環(huán)活躍的地區(qū)，水資源豐富 降水量小、水循環(huán)不活躍的地區(qū)，水資源貧乏。,三者關(guān)系如何?,徑流量=降水量 蒸發(fā)量,答：一個(gè)地區(qū)或一個(gè)國(guó)家水資源的豐歉程度的衡量標(biāo)準(zhǔn):,多年平均徑流總量,思考：世界淡水資源嚴(yán)重缺乏的地區(qū)有哪些？是什么原因?qū)е铝诉@些地區(qū)嚴(yán)重缺水？,非洲撒哈拉地區(qū)、非洲南部、阿拉伯半島、南美洲西部、澳大利亞中西部、北美洲西南部地區(qū),原因： 副高控制、地處大陸內(nèi)部、信風(fēng)離岸風(fēng) 降水少，氣候干旱，蒸發(fā)量大。,中國(guó)水資源豐缺狀況及主要跨

4、流域調(diào)水線路,2、結(jié)合課本P33頁(yè)圖2-3-3及我國(guó)的氣候特點(diǎn)討論下列問(wèn)題：,（2）我國(guó)的缺水帶主要分布在哪些省或自治區(qū)？是什么原因?qū)е铝诉@些地區(qū)缺水？,（1）我國(guó)水資源時(shí)空分布有何特點(diǎn)？,16,中國(guó)水資源豐缺狀況及主要跨流域調(diào)水線路,空間:南多北少,東多西少,時(shí)間:夏秋多、冬春少,（1）我國(guó)水資源時(shí)空分布有何特點(diǎn)？,季節(jié)分配不均,17,中國(guó)水資源豐缺狀況及主要跨流域調(diào)水線路,（2）我國(guó)的缺水帶主要分布在哪些省或自治區(qū)？是什么原因?qū)е铝诉@些地區(qū)缺水？,華北地區(qū) 1、降水少，蒸發(fā)量大； 2、降水季節(jié)分布不均； 3、人口集中，工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，需水量大； 4、水污染、水浪費(fèi)嚴(yán)重,（1）自然原因:,淡水總

5、量有限，水資源分布不均，季節(jié)變化大,（2）人為原因:,a 、人口增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，用水量大增； b 、水污染和浪費(fèi)嚴(yán)重，造成水質(zhì)型缺水； c 、植被破壞嚴(yán)重，陸地蓄水能力減小。,一、水資源危機(jī)形成原因,【階段小結(jié)】,可利用的水資源總量減少，供需矛盾突出,肯尼亞的加里薩附近，一對(duì)母子在公路邊的水坑里取水,缺水而變得 干涸的土地,肯尼亞,居民們挖掘干枯的河流，找到人畜飲用的水。,兩個(gè)馬賽部落女孩從一牛飲水渠里舀水喝。,水資源的時(shí)空分布不均勻,農(nóng)業(yè)-大水漫灌,（3）人類(lèi)不合理的開(kāi)發(fā)利用：水浪費(fèi)、水污染、濕地破壞,不要讓我們的眼淚成為最后一滴水！,怎么做？,政府官員,普通市民,節(jié)流,開(kāi)源,生產(chǎn)部門(mén),探究

6、二：如何解決缺水問(wèn)題?,為水立法 提高水價(jià) 植樹(shù)造林 控制人口數(shù)量,政府部門(mén),修建水庫(kù),跨流域調(diào)水,普通市民,一水多用 刷牙、洗臉用口杯和臉盆，不用流水沖洗 地板使用拖把擦洗，不用水龍頭沖洗 洗澡時(shí)不要始終開(kāi)著水龍頭 收集廢水沖廁所開(kāi)著噴頭 少用洗潔精和洗衣粉,節(jié)約用水，提高水的利用率,以色列旱黃瓜,以色列五彩椒,以色列蔬菜超市,沙漠中的奇跡 -以色列水資源的利用,【拓展視野】,靠海吃海海水淡化技術(shù),大規(guī)模的海水淡化工廠,開(kāi)源,以色列海水淡化工廠分布示意,【拓展視野】,讓每一滴水都派上用場(chǎng)滴灌,節(jié)流,【拓展視野】,處理中的污水,已經(jīng)變清的水,既開(kāi)源，又節(jié)流,【拓展視野】,開(kāi)源 合理開(kāi)發(fā)和提取地

7、下水； 海水淡化； 廢水處理再利用 修筑水庫(kù)，調(diào)節(jié)水資源的時(shí)間分布不均； 開(kāi)渠引水，跨流域調(diào)水，調(diào)節(jié)水資源的空間分布不均； 人工降雨；,節(jié)流 改進(jìn)灌溉技術(shù)，采用噴灌、滴灌技術(shù)； 更新工業(yè)技術(shù)，提高工業(yè)用水的利用率 加強(qiáng)宣傳，提高公民的節(jié)水意識(shí)； ,二、水資源的合理利用與保護(hù),1.解決缺水問(wèn)題,【階段小結(jié)】,2.注重水在生態(tài)環(huán)境建設(shè)中的作用,恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)良性循環(huán)：退田還湖、退耕還林、退牧還草，全面改變江河斷流、湖泊萎縮、濕地干涸現(xiàn)象 開(kāi)源與節(jié)流：只有在水資源保護(hù)的前提下，才能發(fā)揮有效作用,【階段小結(jié)】,1 我國(guó)的淡水資源嚴(yán)重不足，人均淡水占有量?jī)H為世界人均占有量的四分之一，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到較為嚴(yán)重的影響，人們不得不大量開(kāi)采地下水，有些地區(qū)甚至出現(xiàn)了地下水枯竭的現(xiàn)象。據(jù)此回答(1)(2)題。 (1)我國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受缺水威脅最嚴(yán)重的地區(qū)是() A東北地區(qū) B西北地區(qū) C南方地區(qū) D華北地區(qū),D,【課堂檢測(cè)】,(2)針對(duì)第(1)題的選項(xiàng)，該地區(qū)解決缺水問(wèn)題的措施有() 跨流域調(diào)水實(shí)施水資源有償使用制度，提高水價(jià)，強(qiáng)化節(jié)水意識(shí)縮小工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模，減少耗水量科學(xué)種田，實(shí)施節(jié)水新技術(shù)改造自然，實(shí)施人工降雨 A B C D,A,2近些年來(lái)，有些淡水資源豐富的國(guó)家也受到缺水的威脅，主要原因是(),人口膨脹，工農(nóng)業(yè)發(fā)展需水量增加氣候趨于干旱，降水量減少水資源受污染