課內(nèi)閱讀訓練

1、課內(nèi)閱讀訓練一、山中訪友這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（ ）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，（ ）的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，（ ）的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，（ ）的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。 1、按原文在括號中填入恰當?shù)男稳菰~。 2、選文采用 、 的修辭手法，依次寫了 、 、 、 、 、 等景物，表達了作者 的

2、感情。 3、文中劃線的句子是（）句，請將它變?yōu)殛愂鼍洹?4、文段中的人稱有什么變化，這樣的變化有什么好處？ 二、詹天佑詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行周密計算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。大概，差不多，這類說法不應該出自工程人員之口?！彼H自帶著學生和工人，背著標桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點、構(gòu)圖。塞外常常是狂風怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為

3、了尋找一條合適的線路，他還常常請教當?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：“這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心?！?、這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用“ ”把它劃下來。2用“ ”劃出排比句，讀一讀，說說你體會到什么？ 3、想一想作者圍繞勘測線路，寫了哪些方面的內(nèi)容？ 4、詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。大概，差不多，這類說法不應該出自工程人員之口。” （1）這句話表現(xiàn)了詹天佑的精神。 （2）選詞填空。 精密 周密 （ ）的儀器（ ）的計劃（ ）的觀察（ ）的勘測 5、用“ ”劃出具體描寫詹天佑“始

4、終堅持在野外工作”的句子。 6、詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢？ 三、懷念母親我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪（sng sng），只在母親身邊待(di di)了幾天，仍然回到城里。在我讀大學二年級的時候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現(xiàn)，從此我成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。后來我到德國留學，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢。我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢

5、。為了說明當時的感情，我從初到哥廷根的日記里摘抄幾段：1935年11月16日不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時候最有意思。我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時候，活動起來。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼，然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。 1、給加點字選擇正確的讀音，劃上橫線。 2、聯(lián)系上下文，解釋詞語食不下咽，寢不安席： 終天之恨： 頻來入夢： 3、為什么說“一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人”？結(jié)合自己的實際體會談?wù)劊?4、仔細讀畫“ ”

6、的句子，你對這句話是怎樣理解的？請寫出你的體會。 5、為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的？ 6、 這個文段表達了作者 四、只有一個地球（一）據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄 薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁 舟。它只有這么大，不會再長大。1、給文中加點的字注音。 2、地球在宇航員的眼中是這樣的： 。 3、劃“ ”的句子用了

7、、 、 的說明方法，說明了 。 4、劃“ ”的句子用了 、 的修辭手法，將地球比作 、 ，形象生動地說明了 。 5、看過這段話后，你對地球母親有什么話想說？ 五、只有一個地球（二）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是，（ ）人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，（ ）使它們不能再生，（ ）造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。1、“再生”的意思是 ，“不能再生的”的原因是 ，“本來”強調(diào)了 ，體現(xiàn)了說明文語言的 。 2、在括號內(nèi)填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 3、從加點的詞語你體會到了什么？ 4、讀完這段文字你想到了什么？

8、六、我的伯父魯迅先生“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時候，鼻子跟你爸爸一樣，也是又高又直的?！?“那怎么-” “可是到了后來，碰了幾次壁，就把鼻子碰扁了。” “碰壁？”我說，“您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？” “你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？” “哦！”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起來。（節(jié)選自第18課我的伯父魯迅先生） 1、聯(lián)系上下文解釋詞語。 恍然大悟: 2、“碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”實際上指的是什么？ 3、“四周圍黑洞洞的”怎么理解？ 4、把文中劃線的句子改為陳述句: 5、這段話表現(xiàn)了_ _七、窮人

9、古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他,救救他,開開恩吧!”她一面自言自語,一面在胸前畫著十字。（節(jié)選自窮人） 、用“ ”線劃出描寫環(huán)境的語句。用“ ”線劃出描寫人物心理活動的句子。 2、這個文段的描寫，雖然只字沒提“窮”字，但也處處透出了“窮”，包括： 、 、 和 。3、這個文段的描寫可以看出桑娜是勤勞善良的， 這句可以看出她的

10、勤勞，從 這兒最能看出她的善良。 4、“勉強”的“強”字在這兒讀該選的讀音是“qing qing”,這個字的部首是 ，用部首查字法再查 畫，讀這個音時還可以組詞：。讀另一個讀音時可以組詞 和。它還有另一個音jing,可以組詞 。 八、唯一的聽眾我被老人詩一般的語言打動了。我羞愧起來，同時有了幾分興（xng xng）奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡(jn jn)管她是一個聾子。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時，她總不忘說一句：“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺。 很快我就發(fā)現(xiàn)自

11、己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習曲的樂(l yu)聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡(jn jn)心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂(l yu)和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水 1、給文加點的字選擇正確的讀音。 2、用“ ”線劃出描寫老人神態(tài)的句子，然后聯(lián)系上下文填空：老人總是 地望著“我”，這讓“我”從中得到了 ，“我”還把老人的眼神比作 ，

12、可見，“我”在老人那兒得到了取之不竭的力量，老人的 和 是我不斷進步的源泉。 3、用“ ”劃出描寫我的心理感受的句子，然后聯(lián)系上下文填空：“我”為自己以前 而感到羞愧，“我”為 而又感到有些興奮。 、 用“ ”線劃出描寫“我”變化后的句子，再填空： 從“我”的變化，可以看出 ，“我”從老人的每天早早的等待中得到了 ，對自己要求嚴格了，有了 和 去每天練琴。 5、仿照例子寫詞語： 又酸又痛：（ ） （ ） 盡心盡力：（ ） （ ） 6、這文段是選自課文 ，讀了篇課文，我想對文中的老人說：“ ”我還想對文章的作者“我”說：“ ” 7、這篇課文里，那位老人為了 “我”讓“我”繼續(xù)練琴而說了謊：“ ”

13、。這就是善意的謊言。你認為“誠信”和“善意的謊言”存在怎樣的關(guān)系呢？想一想，寫下來。 九、這片土地是神圣的我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。你們要像我們一樣熱愛它，照管它。為了子孫后代，你們要獻出全部的力量和情感來保護大地。 我們深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。1、用“ ”畫出文中的一個比喻句，并理解：這個比喻句把 比作 ，說明 。 2、“眷戀”的意思是 ，“照管”的意思是 。 3、仿照例子寫句子。 我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。 我們熱愛大海，就像 一樣。 我們熱愛 ，就像 一樣。 3、對文段最后一句“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的?！蔽?/p>

14、是這樣理解的： 十、少年閏土“管賊嗎？” “不是。走路的人口（喝渴）了摘一個瓜吃，我們這里是不算（ 愉 偷）的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便（拿 捏）了胡叉，輕輕地走去” 我那時并不知道這所（謂 猬）的猹是怎么一件東西便是現(xiàn)在也沒有知道只是無端（的地）覺得狀如小狗而很（兇猛 兇狠）。 “它不咬人嗎？” “有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很（伶俐 機靈），倒（do do）向你奔(bn bn)來，反從胯下竄（cun chun)了。它的皮毛是油一般的滑” 我素不知道天下有這許多新鮮事 海邊有如許五色的貝殼 西瓜有這樣危險的（經(jīng)歷 經(jīng)過） 我先前單知道

15、它在水果店里（出賣 出售）罷了 1、根據(jù)課文內(nèi)容在括號里選擇正確（最佳）的答案，在下面劃“”。 2、解釋加點的詞。 便是： 素： 如許： 單知道： 無端： 五色： 3、上面的文字選自我們的課文 ，它是作者是 ，課文節(jié)選自他的小說 。 4、上面的文字一二和四五自然段都加了雙引號，那是寫的 和 的對話。文段中出現(xiàn)了兩處省略號，這兒都表示 ，兩處破折號，第一處表示 ，第二處表示 。 5、給上文的最后一個自然段加上標點。 6、用線畫出描寫“我”的想法的句子。從這些句子中，你體會到文中的“我”覺得 。 就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟著爸爸媽媽到伯父家里去團聚。這一天的晚餐桌上，伯父跟我談起水滸傳里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我讀了水滸傳，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀水滸傳不過是囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人的事情安在那個人的身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。