大學(xué)生體育鍛煉調(diào)查問(wèn)卷及報(bào)告

1、大學(xué)生體育鍛煉調(diào)查問(wèn)卷及報(bào)告你好，我是上海師范大學(xué)生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在正在進(jìn)行關(guān)于大學(xué)生體育鍛煉情況的調(diào)查，希望通過(guò)你，了解我們學(xué)校本科生體育鍛煉的真實(shí)情況。我們從上海師范大學(xué)全日制本科生中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，你是其中的一位。你的參與對(duì)于本次調(diào)查分重要。本調(diào)查匿名填寫(xiě)，答案沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，你提供的情況我將嚴(yán)格保密。1.你的性別： A.男 B.女2.你所在的年級(jí): A.大一 B.大二C.大三D.大四3.你一般喜歡在什么時(shí)段鍛煉： A.清晨 B.下午 C.晚上4.每次你鍛煉多久： A.30分鐘 B.30-60分鐘 C.超過(guò)一個(gè)小時(shí) D.不鍛煉5.你進(jìn)行鍛煉的頻率: A.每天 B.隔天一次

2、 C.不固定6.你運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)來(lái)自【可多選】： A.鍛煉身體 B.保持體形 C.放松身心 D.興趣所致 E.他人影響 F.應(yīng)付大學(xué)體育7.你一般做哪些體育運(yùn)動(dòng)【可多選】： A.籃球 B.足球 C.羽毛球 D.跳繩 E.跑步 F.網(wǎng)球8.進(jìn)行鍛煉時(shí)： A.獨(dú)自一人 B.和他人一起9.哪些因素限制的你進(jìn)行鍛煉： A.場(chǎng)地設(shè)施 B.時(shí)間 C.一人，沒(méi)勁 D.天氣 E.興趣 F.其他10.你在平時(shí)做什么： A.看書(shū) B.上網(wǎng) C.做兼職 D.和人逛街 E.睡覺(jué) F.其他11.你自己是否掌握一些鍛煉的技巧和知識(shí)： A.一些 B.沒(méi)有12.你有自己的鍛煉計(jì)劃; A.有 B.沒(méi)有13.你喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎: A.

3、喜歡 B.不喜歡 C.一般14.你了解自身的身體狀況嗎： A.了解 B.不了解15.你怎樣看待學(xué)校是運(yùn)動(dòng)設(shè)施和開(kāi)放狀況 A.滿意 B.不滿意16.你對(duì)大學(xué)生身體素質(zhì).體育鍛煉有什么建議和看法？謝謝您的合作！ 大學(xué)生參加體育鍛煉情況的調(diào)查報(bào)告 摘 要：大學(xué)階段是青年學(xué)生系統(tǒng)接受體育教育的最后階段，也是健身意識(shí)形成.健身能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段。學(xué)校體育教育應(yīng)轉(zhuǎn)變長(zhǎng)期以來(lái)重技術(shù)輕理論的教學(xué)模式，重視學(xué)生健身運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，提高健身意識(shí)，以支配健身行為的產(chǎn)生，培養(yǎng)健身能力，帶動(dòng)全民健身。根據(jù)對(duì)大學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀的分析，提出改善目前大學(xué)生體育鍛煉不良狀態(tài)的建議。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；學(xué)校體育；健身意識(shí)；全民健身路

4、徑 毛澤東曾講：“身體是革命的本錢(qián)?！狈▏?guó)啟蒙思想家伏爾泰也在很早就提出了“生命在于運(yùn)動(dòng)”的至理名言?？梢?jiàn)，一個(gè)強(qiáng)健的體魄對(duì)于一個(gè)人是多么的重要，而強(qiáng)健的體魄則來(lái)源于體育鍛煉?？傊?，體育鍛煉對(duì)我們每個(gè)人都有著非同尋常的意義，尤其是對(duì)于我們這些大學(xué)生。我們都知道大學(xué)作為廣大青年學(xué)生接受系統(tǒng)體育教育的最后階段，也是健身意識(shí)形成.身體能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段。鑒于體育鍛煉對(duì)大學(xué)生尤其重要，調(diào)查的目的和意義就在于通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生在體育鍛煉這方面錯(cuò)在的問(wèn)題，根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析原因所在，并且結(jié)合實(shí)際具有針對(duì)性的現(xiàn)在錯(cuò)在的問(wèn)題提出一些建議，希望有助于我們大學(xué)生在體育鍛煉方面有所借鑒。本次調(diào)查為了保證調(diào)查結(jié)果的

5、客觀性真實(shí)性主要用試卷調(diào)查法，同時(shí)也看一些當(dāng)前大學(xué)生總體鍛煉情況的報(bào)紙和資料. 這次調(diào)查試卷六份，分三次進(jìn)行。在調(diào)查中力求試卷被重視，而不是為了趕時(shí)間就匆匆完事，其用時(shí)一周。下面就是數(shù)據(jù)分析與總結(jié)。這是這次調(diào)查的最后個(gè)環(huán)節(jié)，也是反映這次調(diào)查成果的部分。在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，會(huì)遇到一些不可避免的細(xì)微因素的影響，但力求把錯(cuò)誤降到最低。在根據(jù)數(shù)據(jù)和相關(guān)資料，分析一下這些數(shù)據(jù)反映了什么問(wèn)題以及這些問(wèn)題存在的原因所在。最后對(duì)調(diào)查所反映出來(lái)的問(wèn)題結(jié)合實(shí)際具有針對(duì)性地提出一些合理的建議！ 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析：1.大學(xué)生對(duì)體育的喜歡的總體程度只占到41.47 ，不到總?cè)藬?shù)的一半。這一原因與大學(xué)生的體育愛(ài)好有直接的個(gè)關(guān)

6、系，從大學(xué)生參與體育鍛煉動(dòng)機(jī)來(lái)自愛(ài)好所占的比例看，其總體只占10,女生占6.67，男生占13.33.可見(jiàn)我們大學(xué)生沒(méi)有自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí)。同時(shí)與大學(xué)生課余活動(dòng)有很大關(guān)系。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生課余時(shí)間看書(shū)的占到21.67.上網(wǎng)占到35.兼職占到31.67.睡覺(jué)占到11.66。從這里看到，平時(shí)我們大學(xué)生沒(méi)有合理的安排好自己的課余生活，八大部分時(shí)間沒(méi)有從分利用。2. 大學(xué)生參加體育鍛煉的動(dòng)機(jī)和目的來(lái)看，無(wú)論男生還是女生，其所占 的比例都過(guò)半了，總體占到65.女生占到63.33.男生占到66.67。或許坐在這里你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，在上表一中看到，雖然大學(xué)生普遍自身身體素質(zhì)了解度不是很高，總體只占到53.

7、33.女生占到70，男生占到36.67。但是為什么在鍛煉動(dòng)機(jī)上普遍較高呢？只有一個(gè)原因，那就是較普遍的 認(rèn)為體育鍛煉有利于身體健康。另外進(jìn)行體育鍛煉還有不同的目的，保持體形和愛(ài)好各占到10，前者而女孩子的比例明顯高于男生，后者則相反，受他人影響而進(jìn)行鍛煉的人數(shù)也不少，總體8.33.女生13.33.男生3.33的比例不容忽視哦。這些因素反映出大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉目的是多元化。同時(shí)也反映出大學(xué)生沒(méi)有樹(shù)立科學(xué)的體育鍛煉認(rèn)識(shí)。尤其存在應(yīng)付大學(xué)體育的心態(tài)。3. 還可以看出，大學(xué)生對(duì)體育鍛煉知識(shí)匱乏。首先是對(duì)體育鍛煉技能的匱乏，調(diào)查發(fā)現(xiàn)總體總體只有21.67的同學(xué)有掌握了一定的體育技能。其次是缺乏體育鍛煉的

8、計(jì)劃，調(diào)查發(fā)現(xiàn)總體總體只有21.67的同學(xué)有自己的鍛煉計(jì)劃。而且女生在這兩個(gè)方面都低于男生。4. 在影響大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的因素中，受設(shè)施和場(chǎng)地限制的因素總體占到55.67，而且在這些因素中男女觀點(diǎn)都較高。其實(shí)咋表一關(guān)于對(duì)體育鍛煉設(shè)施滿意度中也能發(fā)現(xiàn)，總體25 .女生16.67.男生33.37的比例與受限因素具有一致性。這也說(shuō)明了這次試調(diào)查尤其有定的客觀性，同時(shí)也說(shuō)明了大學(xué)的體育設(shè)施和開(kāi)放成度有待于提高。分析評(píng)論與建議： 從學(xué)生自身而言，是由于沒(méi)有體育鍛煉的氛圍和興趣。在忙碌的學(xué)習(xí)之余，許多人選擇上網(wǎng)等方式放松，很少有人去鍛煉身體。偶爾有人想去做健身運(yùn)動(dòng)，但如籃球.足球.排球等運(yùn)動(dòng)需要多人一起

9、完成，因?yàn)檎也坏街就篮险?，這些人也最終選擇放棄。一位高職學(xué)生對(duì)筆者坦言自己對(duì)體育鍛煉沒(méi)興趣。除此之外，對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握程度不夠.不善于安排時(shí)間.不善于調(diào)節(jié)自己的情緒等問(wèn)題的存在，也是大學(xué)生放棄體育鍛煉的主觀因素。從上述調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生對(duì)體育鍛煉還是有一定的認(rèn)識(shí)。但認(rèn)識(shí)與具體行動(dòng)尚存在很大的差距。我們只有抓住學(xué)生的心理需要，才能將認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為鍛煉身體的動(dòng)力。從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始就注意培養(yǎng)提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣與習(xí)慣，并作為重點(diǎn)貫穿到體育教學(xué)中去。把基礎(chǔ)理論知識(shí)與基本技術(shù)的教學(xué)結(jié)合起來(lái)，充分利用體育多種手段，逐步培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的習(xí)慣，我們有以下幾點(diǎn)做法。1.采取新穎的教學(xué)手段，注意及時(shí)消除避免

10、學(xué)生運(yùn)動(dòng)厭倦心理教學(xué)手段的新穎，可以提高學(xué)生的興奮性和直接興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性，學(xué)生也容易接受。2 .充分利用體育的各種手段，有助于自我鍛煉的興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一個(gè)重要的心理因素。古今中外的教育家都很強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣，興趣不是天生的，要靠培養(yǎng)，對(duì)體育鍛煉的興趣只有在體育活動(dòng)中培養(yǎng)。學(xué)生在選擇鍛煉項(xiàng)目時(shí)也存在一定的興趣差異.而這種個(gè)別差異往往又決定著知覺(jué)和選擇性。學(xué)生會(huì)把不感興趣的事情排列到知覺(jué)的對(duì)象之外，而集中感興趣的事情。我們除了搞好傳統(tǒng)的田徑.球類(lèi).體操之外。近二年還新開(kāi)了一些在我校還比較年青的項(xiàng)目，網(wǎng)球.棒壘球.健身健美中心等。3 .激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).增加實(shí)踐鍛煉機(jī)

11、會(huì).促進(jìn)自我鍛煉習(xí)慣的形成大學(xué)生的體育鍛煉也受一定動(dòng)機(jī)的影響。動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生課余活動(dòng)的一種內(nèi)部動(dòng)力。這種動(dòng)力是社會(huì)和教育對(duì)大學(xué)生客觀要求在頭腦中的反映。大學(xué)生上課不同于中學(xué)上課，一些學(xué)生渴望上一些韻律操的課，有些希望打球等等，并不希望老師滿堂灌，希望自己多實(shí)踐，對(duì)不合口味的課，不愿付出艱辛的勞動(dòng)，只求得過(guò)且過(guò)，因此，我們針對(duì)體育課實(shí)踐性很強(qiáng)，必須多練的特點(diǎn)，我們采用了課內(nèi)教學(xué)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，促使學(xué)生加強(qiáng)鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生自己教自己的能力。擁有健康的體格，是每個(gè)人的愿望。對(duì)于我們大學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)擁有較好的體質(zhì)，將會(huì)使我們受益終身。生命在于運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持體育鍛煉，不僅可以增進(jìn)健康，愉悅身心，而且可以預(yù)防疾病。鑒于體育鍛煉對(duì)大學(xué)生的重要性，我們此次調(diào)查的目的和意義就在于通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我校大學(xué)生在體育鍛煉方面的需求和存在的問(wèn)題，根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析原因所在，并且結(jié)合實(shí)際提出提出一些具體化建議，宣傳體育鍛煉的重要性