部編版天地人課件18

1、鈴,聲,響,，,坐,坐,好,。,腰,挺,直,，,腳,放,平,。,手,放,好,，,頭,擺,正,。,眼睛看老師，上課專心聽。,天,地,人,識(shí)字一,天,天空,藍(lán)天,晴天,陰天,雨天,地,草地,菜地,雪地,沙地,人,男人,女人,老人,機(jī)器人,他,她,它,我們,草地,他們,天氣,天空,田地,老人,你們,家人,土地,兒歌你我他,?,你是媽媽，他是爸爸，我是乖巧的,小娃娃。,?,媽媽對(duì)我說：“孩子，孩子，你是,媽媽的好娃娃?！??,爸爸對(duì)我說：“娃娃，娃娃，媽媽,對(duì)你說的啥？”,?,我對(duì)爸爸說：“爸爸，爸爸，媽媽,說我是她的好娃娃?！?田字格,左上格,右上格,左下格,右下格,-,田字格，四方方,，,寫好漢字

2、它來幫,。,左上格、右上格,、,左下格、右下格,，,橫中線、豎中線,，,各個(gè)方位記心間,天,天地,我們,大人,他家,天空,田地,工人,天氣,比一比，誰是組詞小能手,天（,）,（,）,地（,）,（,）,人（,）,（,）,你（,）,（,）,我（,）,（,）,他（,）,（,）,生,地,他,你,天,人,她,我,水,口,我會(huì)填,爸爸說：“,（,）,今,（,）,晚上會(huì)帶,（,）,去,一個(gè),（,）,方，那,里,有,很,多,（,）,。,（,）,們?nèi)ゲ蝗ィ?我會(huì)填,爸爸說：“,（,他,）,今,（,天,）,晚,上,會(huì),帶,（,我,）,去,一個(gè),（,地,）,方，那里有,很,多,（,人,）,。,（,你,）,們?nèi)ゲ蝗ィ?/p>

3、,天,地,人,你會(huì)寫下面的字嗎，先看看他們,的筆順吧。寫的時(shí)候可要注意他,們?cè)谔锔裰械奈恢醚剑?你,我,他,你會(huì)寫下面的字嗎，先看看他們,的筆順吧。寫的時(shí)候可要注意他,們?cè)谔锔裰械奈恢醚剑?教學(xué)過程,（一）、談話引入，揭示課題,1,、上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無間。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無窮韻味吧！,2,、揭示課題山雨，帶著各自不同的感受讀題。,（二）、初讀課文，理清文脈,1,、請(qǐng)同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線劃下來，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。,2,、交流同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集體品讀。,3,、

4、這篇文章是按什么順序?qū)懙?？誰來簡單地說一說課文的主要內(nèi)容。,教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納。（教師板書：雨起、雨中、雨后）,（三）,|,學(xué)習(xí)“雨起”，感知“悄悄”,1,、看，山雨來了。請(qǐng)有感情地讀讀第一自然段，山雨初來乍到時(shí)帶給你怎樣的感受？,2,、練習(xí)說話，朗讀品評(píng)。,來得突然,跟著一陣陣濕潤的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。,（,1,）自由讀這句話，感受雨來時(shí)帶來了怎樣的感覺？（悄悄然的、有節(jié)奏的,）,（,2,）就帶著這種靜悄悄的韻味有感情地朗讀。,（四）、學(xué)習(xí)“雨中”，感悟神奇,1,、雨就這樣悄悄地起來了。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛（播放磁帶或光碟），豎耳聽，你似乎聽到了什么或看見了什么？,2,、那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書，輕聲地讀，體會(huì)山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺。,3,、你從哪些語句中感受又了山雨的神奇、韻味？細(xì)讀課文，找到那些令你深有感觸的話語，將它們劃下來。,4,、有側(cè)重地交流、品析、朗讀。,像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近,（,1,）體會(huì)“由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近,”的意味：這里連用兩個(gè)“由遠(yuǎn)而近”，后面還用了省略號(hào)，體會(huì)這樣表達(dá)的妙處。帶著體會(huì)朗讀。,（,2,）在自由讀的基礎(chǔ)上指名讀，并點(diǎn)拔，然后集體有感情地朗讀。,雨聲里，山中的每