八級(jí)生物工作計(jì)劃（共5篇）

1、八級(jí)生物工作計(jì)劃（共5篇） 第1篇：八級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃導(dǎo)讀： 八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每項(xiàng)工作都需要有計(jì)劃的進(jìn)行，才能取得理想的效果。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績(jī)，我根據(jù)八年級(jí)生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想在認(rèn)真學(xué)_和深入貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化改革全面推進(jìn)素質(zhì)的決定的基礎(chǔ)上，以全日制義務(wù)中生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)_興趣、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)_、提高學(xué)生綜合成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)_，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)_方式變被

2、動(dòng)接受式學(xué)_為主動(dòng)探究式學(xué)_為突破口。二、教學(xué)任務(wù)1、本學(xué)期講授義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材生物學(xué)。八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃2、在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，努力學(xué)_有關(guān)理論，不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí)，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。3、繼續(xù)探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式，積極吸取過(guò)去兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學(xué)新成果。三、學(xué)生情況分析：生物知識(shí)、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問(wèn)多，但學(xué)生通過(guò)一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)_，對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ蟛糠謱?duì)本科的學(xué)_興趣濃厚。四、教學(xué)總目標(biāo)要求通過(guò)義務(wù)階段生物課程的學(xué)_，學(xué)生將在以

3、下幾方面得到發(fā)展：知識(shí)：1）認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。2）知道動(dòng)物的行為大多是通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)完成的，了解動(dòng)物在自然八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系能力：1）增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。2）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng)。五、主要措施：1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)2、倡導(dǎo)探究性學(xué)_3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”的4、改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺(jué)性初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識(shí)、能力以及情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的基本要求

4、，是通過(guò)每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來(lái)逐步完成的。因八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃此，在制定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的要求。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)_并提高其質(zhì)量教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過(guò)去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)_，主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)_的能力，同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。5、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)_在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)_方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力，提

5、高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。應(yīng)重視以下五種學(xué)_方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)學(xué)生學(xué)_。八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)探究法：明確探究課題引導(dǎo)探究獲得結(jié)論測(cè)試反饋理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)_方法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對(duì)書本知識(shí)的理解。識(shí)圖學(xué)_法：新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強(qiáng)。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識(shí)講清楚，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容，便于記憶。比較、歸納學(xué)_法：通過(guò)對(duì)知識(shí)的比較歸納，可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)間的關(guān)系更明了。綜合學(xué)_法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的知識(shí)來(lái)解決生物學(xué)問(wèn)題八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃6、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)

6、。7、精心組織和策劃好課堂教案。8、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。9、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。10、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。11、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。六、教學(xué)進(jìn)度表另附又是一個(gè)新學(xué)期的開始，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任初二1-3三個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績(jī)，我根據(jù)初二年級(jí)生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計(jì)劃如下一、教學(xué)目標(biāo)八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃通過(guò)本學(xué)期的學(xué)_，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：知識(shí)目標(biāo)：1）認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。2）知道動(dòng)物的行為大多是通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)完成的，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，它們的行

7、為有密切的聯(lián)系3）獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識(shí)。4）通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的。能力目標(biāo)：1）增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。2）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng)。3）培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。認(rèn)識(shí)科學(xué)通過(guò)技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì)物質(zhì)文明的進(jìn)步，又具有實(shí)踐價(jià)值?？茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預(yù)

8、想不到的負(fù)面影響，因此，其實(shí)踐價(jià)值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會(huì)在走向科技化，科技也在社會(huì)化，但是，科學(xué)始終不是萬(wàn)能的，人類社會(huì)面臨的所有問(wèn)題，并非都能依*科學(xué)來(lái)解決。二、學(xué)情分析通過(guò)初一的學(xué)_，多數(shù)學(xué)生對(duì)生物這門課比較有興趣，其中也存在著問(wèn)題：班中成績(jī)差別懸殊，存在兩極分化現(xiàn)象，有的班級(jí)后進(jìn)生比較多。針對(duì)以上問(wèn)題，我要對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，爭(zhēng)取再上一個(gè)新臺(tái)階，以期待能取得更好的成績(jī)，做好學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。三、教材分析本學(xué)期中學(xué)_的第五單元，是整個(gè)初中二年級(jí)生物所要掌握的一八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃個(gè)重要單元。其中涉及的內(nèi)容廣，需要掌握

9、的知識(shí)點(diǎn)多。第一章至第三章內(nèi)容，主要涉及動(dòng)物的分類，讓學(xué)生區(qū)別那些是水中生活的動(dòng)物陸地上生活的動(dòng)物空中飛行的動(dòng)物，以及這些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為。其中重點(diǎn)在第三章動(dòng)物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物在自然界中的作用，重點(diǎn)闡述了動(dòng)物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用。通過(guò)這兩個(gè)章節(jié)的學(xué)_，使學(xué)生對(duì)我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時(shí)也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。第六單元認(rèn)識(shí)生物的多樣性，是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，是其行為的基礎(chǔ)之一，保護(hù)生物的多樣性，是其認(rèn)識(shí)和行動(dòng)的必然結(jié)果。作為一個(gè)現(xiàn)代公民，應(yīng)當(dāng)理解每種

10、生物都有其存在的價(jià)值，保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自己，并且應(yīng)當(dāng)身體力行。因此，第六單元生物的多樣性及其保護(hù)，在本冊(cè)教材中占有相當(dāng)重要的地位，他既是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的總結(jié)、回顧和發(fā)展，是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成部分，也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本行為，同時(shí)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人打下了一定的基礎(chǔ)。四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃重點(diǎn)：1、各種動(dòng)物的適應(yīng)性特征2、細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系3、生物多樣性的內(nèi)涵難點(diǎn)：1、運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和形成機(jī)制2、細(xì)菌和真菌在自然界的作用3、根據(jù)生物特征進(jìn)行分類五、教學(xué)措施1、認(rèn)真鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。3、優(yōu)

11、化教學(xué)方法，運(yùn)用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。4、認(rèn)真組織好各次探究活動(dòng)，注重學(xué)法指導(dǎo)。八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃5、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學(xué)生。6、加強(qiáng)訓(xùn)練，達(dá)到及時(shí)鞏固的目的。7、成立好合作學(xué)_小組，并加強(qiáng)合作學(xué)_指導(dǎo)。六：教學(xué)進(jìn)度與重大活動(dòng)安排周次日期工作要點(diǎn)第1周9、3-9、7分析上期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷，查漏補(bǔ)缺。第2周9、10-9、14生活的動(dòng)物第3周9、17-9、21陸地生活的動(dòng)物第4周9、24-9、28空中飛行的動(dòng)物第5周10、1-10、7國(guó)慶長(zhǎng)假第6周10、8-10、12動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃第7周10、15-10、19先天性行為和學(xué)_行為第8周10、22-10、26社會(huì)行為第9周1

12、0、29-11、2動(dòng)物在自然界中的作用第10周11、5-11、9動(dòng)物與人類生活的關(guān)系第11周11、12-11、16細(xì)菌和真菌的分布第12周11、19-11、23細(xì)菌第13周11、26-11、30真菌第14周12、3-12、7細(xì)菌和真菌在自然界中的作用第15周12、10-12、14人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用第16周12、17-12、21嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類第17周12、24-12、28從種到界八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃第18周12、31-1、4認(rèn)識(shí)生物的多樣性第19周1、7-1、11保護(hù)生物的多樣性第20周1、14-1、18復(fù)_并迎接期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試一、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的

13、基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)_，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)_生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)_方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)_能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)_，打下必要的基礎(chǔ)。二、學(xué)生現(xiàn)有學(xué)_情況分析：通過(guò)上期的生物教學(xué)，學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的學(xué)_興趣有較大的改善，具備一定的學(xué)_技能，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢，其中有一批學(xué)_較優(yōu)秀八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃的學(xué)生，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)，可望取得突出的成績(jī)。但有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，后進(jìn)面還較大，實(shí)驗(yàn)

14、和學(xué)_的_慣較差，應(yīng)對(duì)這些學(xué)生多關(guān)心、多指導(dǎo)、多督促，鼓勵(lì)他們樹立信心，抓緊教學(xué)落實(shí)，力爭(zhēng)全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的能力和個(gè)性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高。三、本期教材內(nèi)容分析：根據(jù)新的課改要求與生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際，本期的教學(xué)內(nèi)容：主要是學(xué)_“第四單元、生物圈中的人”從第一章、人的由來(lái)”到“第七章、人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響”共七章的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)。其中第二章到第六章是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；而第四章和第五章是生物學(xué)內(nèi)容是社會(huì)討論和考試的熱點(diǎn)。通過(guò)教學(xué)改革落實(shí)“雙基”，發(fā)展能力，讓學(xué)生在知識(shí)、能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。四、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本學(xué)期課程的學(xué)_，要求達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：了解人類

15、與生物圈之間的關(guān)系，熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃樂(lè)于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生_慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識(shí)。獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。樂(lè)于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。二、教學(xué)方法及其措施1、認(rèn)真分析了解學(xué)生情況，熟悉鉆研教材，根據(jù)學(xué)生

16、的學(xué)_動(dòng)態(tài)和心理變化，有針對(duì)性地?cái)M訂教學(xué)計(jì)劃。八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃2、采用多種措施，從學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，多實(shí)施生活教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣，讓學(xué)生喜歡生物，主動(dòng)地學(xué)_生物。3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，上好實(shí)驗(yàn)課。課前教師要自己先做一次，熟悉實(shí)驗(yàn)操作，課上認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生操作。使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)探究過(guò)程，更好地掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。4、上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課，讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法，同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)_積極性。5、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，課前認(rèn)真預(yù)_，課上積極參與課堂活動(dòng)，課后認(rèn)真復(fù)_總結(jié)，有不懂的問(wèn)題要及時(shí)提出馬上解決，爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)_的知識(shí)消化，布置的作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成。6、每一章

17、測(cè)驗(yàn)一次，隨時(shí)關(guān)注、檢查學(xué)生的學(xué)_情況。7、期中、期末認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)_，爭(zhēng)取在考試中靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，取得好成績(jī)。8、在教學(xué)過(guò)程中，至少做一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，收集學(xué)生的意見和建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改正。八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃五、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容安排第四單元第一章人的由來(lái)第一節(jié)人類的起源和發(fā)展2課時(shí)第二節(jié)人三生殖2課時(shí)第三節(jié)青春期1課時(shí)第四節(jié)計(jì)劃生育1課時(shí)第二章人體的營(yíng)養(yǎng)第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)2課時(shí)第二節(jié)消化與吸收2課時(shí)第三節(jié)關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全1課時(shí)第三章人體的呼吸八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理1課時(shí)第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時(shí)第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康2課時(shí)第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)谝还?jié)流動(dòng)

18、的組織血液2課時(shí)第三節(jié)血流的管道血管2課時(shí)第三節(jié)輸送血液的泵心臟2課時(shí)第四節(jié)輸血與血型1課時(shí)第五章體內(nèi)廢物的排出第一節(jié)尿的形成和排出1課時(shí)第二節(jié)人糞尿的處理1課時(shí)八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃第六章體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知2課時(shí)第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時(shí)第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本形式2課時(shí)第四節(jié)激素調(diào)節(jié)1課時(shí)第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響第一節(jié)分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例1課時(shí)第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響2課時(shí)第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃1課時(shí)一、學(xué)生學(xué)情分析八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期我任教八年級(jí)的生物教學(xué)。從開學(xué)一周的時(shí)間來(lái)看，我對(duì)學(xué)生的情況了解如下：一方面，經(jīng)過(guò)七年級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)_，學(xué)生對(duì)

19、生物學(xué)知識(shí)有了初步的了解，對(duì)生物學(xué)_的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識(shí)、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力，不少同學(xué)還對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣。另一方面，不少學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差，在學(xué)_過(guò)程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng)、主動(dòng)性不足等問(wèn)題，因此，從本學(xué)期開始，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)_興趣、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí)，要注意加強(qiáng)學(xué)_思想引導(dǎo)、學(xué)_方法指導(dǎo)，特別是學(xué)_過(guò)程和效果的監(jiān)控。二、教材分析八年級(jí)上冊(cè)生物學(xué)內(nèi)容包括：第五單元生物圈中的其他生物共五章，第六單元生物的多樣性及其保護(hù)共三章。內(nèi)容編寫具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)_空間，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。本冊(cè)書的第五單元生物圈中的其他生物與

20、七年級(jí)的生物圈中的綠色植物、生物圈中的人同為生物圈的重要組成部分，生物圈的多樣性及其保護(hù)離不開生物圈中的綠色植物、人、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌等有機(jī)組成部分的和諧共存，前后內(nèi)容之間有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。因此，在教學(xué)過(guò)程中，既要要注意類別知識(shí)的橫向?qū)Ρ?，八年?jí)生物教學(xué)計(jì)劃又要注意結(jié)構(gòu)知識(shí)的縱向梳理，還要注意基本知識(shí)的多向遷移，搭建過(guò)渡橋梁、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，力求做到形散神聚、融會(huì)貫通。三、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)義務(wù)階段生物學(xué)課程的學(xué)_，逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。2、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。4、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)生

21、物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的。5、了解生物的多樣性及其價(jià)值。6、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。如：進(jìn)行“飼養(yǎng)八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng)。7、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，豐富學(xué)生獲取知識(shí)的渠道，拓展學(xué)生的知識(shí)面。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。過(guò)程與方法：1、問(wèn)題導(dǎo)向法。指導(dǎo)學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征？如何適應(yīng)環(huán)境？與人類的關(guān)系如何？”等基本問(wèn)題自主學(xué)_、自主解答、自主測(cè)試、自主反饋，輔以同伴互助和教師點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生掌握自主學(xué)_的方法、形成

22、自主學(xué)_的能力。2、實(shí)驗(yàn)探究法。讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉“提出問(wèn)題作出假設(shè)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論表達(dá)交流和反思”的科學(xué)探究的方法流程。3、理論聯(lián)系實(shí)際法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，提升學(xué)_興趣，激發(fā)學(xué)_熱情，加深對(duì)書本知識(shí)的理解，做到知識(shí)源于生活，學(xué)以致用。4、比較法和歸納法。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)知識(shí)的比較和歸納，找出八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，理順知識(shí)脈絡(luò)，學(xué)會(huì)歸納概括和總結(jié)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，加深理解記憶。情感態(tài)度及價(jià)值觀：1、認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值及保護(hù)生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用

23、和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的_感。3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會(huì)貽害無(wú)窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價(jià)值觀。四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)1、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。2、了解生物的多樣性及其價(jià)值。八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃五、基本措施備課標(biāo)、備教材。1、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2、明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容，同時(shí)挖掘教材固有的思想因素，寓思想于教學(xué)過(guò)程之中。備學(xué)生。1、

24、深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)、能力水平，充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問(wèn)題。2、根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)的發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。3、分層次設(shè)置課堂反饋練_，做到因材施教，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高。八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃4、定期舉行單元考試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)_效果，做到查遺補(bǔ)漏。備教法、備學(xué)法。1、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、多媒體輔助教學(xué)法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)_法、合作學(xué)_法、實(shí)驗(yàn)探究法、小組討論法、問(wèn)題發(fā)現(xiàn)法、檢測(cè)反饋法，積極主動(dòng)地參與學(xué)_過(guò)程，提高課

25、堂實(shí)效。3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。教學(xué)進(jìn)度安排第五單元第一章動(dòng)物的主要類群9課時(shí)八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為6課時(shí)第三章動(dòng)物在生物圈中的作用1課時(shí)第四章細(xì)菌和真菌9課時(shí)第五章病毒2課時(shí)復(fù)_4課時(shí)第六單元根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類2課時(shí)第二章認(rèn)識(shí)生物的多樣性1課時(shí)第三章保護(hù)生物的多樣性1課時(shí)復(fù)_4課時(shí)感謝您的閱讀，本文如對(duì)您有幫助，可下載編輯，謝謝第2篇：八級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃 耿長(zhǎng)發(fā)一、本學(xué)期指導(dǎo)思想為了全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,以促進(jìn)學(xué)生由被

26、動(dòng)接受式學(xué)_變?yōu)橹鲃?dòng)探究式學(xué)_為突破口,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)與育人相結(jié)合。二、學(xué)情分析: 本期我任教八年級(jí)2個(gè)班的生物教學(xué)。從今年上期期末統(tǒng)測(cè)的情況來(lái)看,這兩個(gè)大部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)還有盡一步提升的空間、對(duì)生物學(xué)科有一定的興趣。在這個(gè)基礎(chǔ)上我相信通過(guò)我們師生的共同努力,能夠圓滿的完成本學(xué)期的學(xué)業(yè)課程。生物學(xué)是一門活的課程,它與我們的生活聯(lián)系密切,從生活的角度啟發(fā)學(xué)生學(xué)_應(yīng)該是最理想的教學(xué)方式。也要強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的多練、多記、爭(zhēng)取以最好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)考試。 三、教研計(jì)劃1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)_:深入鉆研課改理論,更新教學(xué)觀念,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)_心得,寫好學(xué)_筆記。2、利用集體備課小組的力量對(duì)教材進(jìn)行充

27、分討論分析,把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)進(jìn)度等等。 3、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材,輪流說(shuō)課、第1頁(yè)/共2頁(yè) 集體反思等活動(dòng)。4、充分利用電教手段,使用多媒體課件,以提高課堂教學(xué)效率。5、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,備課組內(nèi)相互學(xué)_、幫助,精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。每月定期開展聽、評(píng)課活動(dòng)。6、深入開展教學(xué)科研,參與教研課題的研究,按時(shí)完成每學(xué)年撰寫論文的工作。7、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的理解能力,設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力,用圖表表述實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)能力。 8、加強(qiáng)中考試題研究,落實(shí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。 五、教學(xué)方法與措施1、啟發(fā)示教學(xué),讓學(xué)生自主地從實(shí)踐中獲得知識(shí),提倡學(xué)生課后探究

28、。將理論和實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),從興趣中獲得更大的收益。2、精講多練,注重學(xué)生的解題思維,充分發(fā)揮學(xué)生的暢想思維。3、做好單元過(guò)關(guān)測(cè)試及講評(píng)。4、認(rèn)真批閱每課基礎(chǔ)訓(xùn)練題及課堂練_題。 5、貫徹教學(xué)育人的原則。第2頁(yè)/共2頁(yè)第3篇：八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本教材的設(shè)計(jì)是以新課程的基本理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹“以人為本”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)學(xué)生觀察以及動(dòng)手能力。以學(xué)生的發(fā)展為中心，以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位為重點(diǎn)，以信息技術(shù)為載體，以提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題為主線，充分體現(xiàn)學(xué)生自主性、合作性、探究性的學(xué)_方式，充分利用信息資源，以達(dá)到學(xué)有所得的目的，進(jìn)而養(yǎng)成終身學(xué)_意識(shí)。二、總體

29、目標(biāo)及工作思路堅(jiān)持以人為本、因材施教、全面發(fā)展的原則，以關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以教科研為重點(diǎn)，更新觀念，全面實(shí)施素質(zhì)，緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量年這一主題，深入開展教研活動(dòng)。通過(guò)開展大規(guī)模教研活動(dòng)，提升教師能力，突出“人人參與，全面提高”，通過(guò)教師優(yōu)質(zhì)高效的工作，盡而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面攀升。三、工作任務(wù)1、繼續(xù)貫徹實(shí)施教學(xué)質(zhì)量年工作，做到常規(guī)教學(xué)管理規(guī)范有序。2、實(shí)踐一種先進(jìn)的理念，解決一個(gè)教學(xué)方法問(wèn)題-在廣泛學(xué)_和深入反思基礎(chǔ)上形成“我的理念”，使教師的工作思想和信念得到升華。同時(shí)探索出一種行之有效的教學(xué)方法。3、在教學(xué)中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教學(xué)反思。4、關(guān)注、研究并幫助至少一名

30、學(xué)_困難學(xué)生的學(xué)_，改變學(xué)_方法，提高學(xué)_成績(jī)。5、扎實(shí)開展教師學(xué)_讀書活動(dòng)，集中學(xué)_和自學(xué)學(xué)時(shí)總數(shù)不少于70學(xué)時(shí)。三、教材分析八年級(jí)生物教材是xx出版社出版的，本教材圖文并茂、生動(dòng)形象，學(xué)生易于接受，它是我們教學(xué)的優(yōu)秀范本。四、具體工作安排 章節(jié)課文課時(shí)周月第二十章、日常生活中的生物技術(shù)第一節(jié)、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的發(fā)酵技術(shù)發(fā)酵技術(shù)和食品生產(chǎn)發(fā)酵技術(shù)和日常生活1 1 3第二節(jié)、食品保存食品腐敗的原因1 1第二十一章、現(xiàn)代生物技術(shù)第一節(jié)、現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用基因工程和轉(zhuǎn)基因技術(shù)細(xì)胞工程和克隆技術(shù)1 2第二節(jié)關(guān)注生物技術(shù)生物技術(shù)引發(fā)新的技術(shù)革命生物技術(shù)的安全性和社會(huì)倫理問(wèn)題1 2第二十二章、豐富多彩的生物世界

31、第一節(jié)、生物的分類生物分類的依據(jù)生物分類的等級(jí)1 3第二節(jié)、五彩繽紛的植物世界藻類植物苔蘚植物和蕨類植物種子植物植物與人類生活的關(guān)系關(guān)注我國(guó)的珍惜植物2 3第三節(jié)、千姿百態(tài)的動(dòng)物世界無(wú)脊椎動(dòng)物 無(wú)脊椎動(dòng)物與人類生活的關(guān)系脊椎動(dòng)物脊椎動(dòng)物與人類生活的關(guān)系關(guān)注我國(guó)珍惜動(dòng)物2 4第四節(jié)、神奇的微生物病毒和細(xì)菌病毒和細(xì)菌與人類生活的關(guān)系真菌與人類生活的關(guān)系1 5 4第二十三章、生物多樣性保護(hù)第一節(jié)、生物多樣性生物多樣性的含義生物多樣性的價(jià)值1 6第二節(jié)、保護(hù)生物多樣性的艱巨_生物多樣性面臨的威脅及其原因生物多樣性的保護(hù)途徑1 6第二十四章、生命起源和生命進(jìn)化第一節(jié)生命的誕生從原始大氣到有機(jī)分子從有機(jī)分

32、子到原始細(xì)胞1 7第二節(jié)、生物進(jìn)化的歷程生物進(jìn)化的證據(jù)生物進(jìn)化的主要?dú)v程1 7第三節(jié)、生物進(jìn)化的學(xué)說(shuō)達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)其他生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)1 8第四節(jié)、人類的起源和進(jìn)化人，猿同祖人類進(jìn)化的主要?dú)v程1 8 第二十五章、生態(tài)系統(tǒng)第一節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)的成分生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈和食物網(wǎng)生物富集及其影響1 9 5第二節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)生物系統(tǒng)中的能量流動(dòng)生物系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán) 1 9第二十六章、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)第一節(jié)生物圈中的各種生態(tài)系統(tǒng)生物圈中的各種生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)平衡人工生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)農(nóng)業(yè)1 10第二節(jié)生物圈是生物的共同家園生物圈是人類的繁榮家園 生物圈是生物的共同家園1 10

33、共計(jì)20第4篇：八年級(jí)生物教研組工作計(jì)劃八年級(jí)生物教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的實(shí)施，本組努力以發(fā)展的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力推進(jìn)新課程改革，構(gòu)建有特色的新課程體系，改變?cè)薪虒W(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)_、積極探究、樂(lè)于合作的精神，使生物、地理教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。二、學(xué)情分析初中很多學(xué)生認(rèn)為生物、地理課不重要，是副科。我們?cè)陂_學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物、地理課程的重要性，在教學(xué)中要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)_狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)_的興趣，多做實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)_過(guò)程中的自主探究。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)通過(guò)自主學(xué)_，

34、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結(jié)分析能力；通過(guò)合作探究培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、判斷和利用能力；通過(guò)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表述能力和評(píng)價(jià)能力；通過(guò)課堂練_，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力；通過(guò)對(duì)知識(shí)的學(xué)_，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)_生物的主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于自身的了解和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。四、具體措施1、每周星期二下午第一自_集體備課一次，地點(diǎn)在教研活動(dòng)室。2、組織每次教師互相聽課，課后大家一起評(píng)課，一起反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。積極參加各種學(xué)_活動(dòng)，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。3、每周的集體備課，

35、繼續(xù)開展以“講課、評(píng)課、寫課、”活動(dòng)，按照學(xué)校要求，重點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)的確定、重難點(diǎn)的把握、學(xué)情分析及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和_題的選擇的研討，做到有目的、有計(jì)劃、有主要發(fā)言人、有記錄。注重成員間的交流與合作，資源共享、合作學(xué)_、共同發(fā)展。認(rèn)真開展有特色的公開集體備課活動(dòng)與其他教師交流。4、生物地理組全體教師都積極報(bào)名上公開課并參與教學(xué)活動(dòng)，希望通過(guò)自身的努力和集體的交流合作，促進(jìn)彼此更快地成長(zhǎng)。5、每位教師認(rèn)真讀12本書，寫讀書筆記和心得，積極參與讀書活動(dòng)，推薦好書，共讀共享。五、工作安排8月1、制定學(xué)期工作計(jì)劃，安排教學(xué)進(jìn)度、聽課計(jì)劃2、集體備課（確定集體備課的制度、時(shí)間、地點(diǎn)并備好下一周的課）交流經(jīng)驗(yàn)，資源共享9月1、集體備課，交流經(jīng)驗(yàn)，資源共享2、備課組相互聽課、評(píng)課 10121.、分析存在的不足與問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)