（人教新課標(biāo)）三年級下數(shù)學(xué)教學(xué)建議-制作年歷

1、制作年歷 學(xué)習(xí)內(nèi)容課本第5657頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)能運用年月日知識制作一份年歷。課文講解制作年歷的實踐活動。大致可以分為四個部分：第一幅圖，調(diào)查與借鑒；第二至四幅圖，準(zhǔn)備與制作；第五幅圖，展示與交流；第六幅圖，運用。一方面能使孩子鞏固對年月日的認(rèn)識，另一方面，可以加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的興趣。輔導(dǎo)精要閱讀課文，了解實踐活動的主要步驟，明確制作年歷的要求。讓孩子制作一份下一年度的年歷。一、調(diào)查與借鑒教師與孩子一同收集一些不同種類的年歷，如整本年歷、單張年歷、臺歷、書歷等。觀察這些年歷的一般結(jié)構(gòu)。整本年歷有每月一張的，也有兩月一張的；臺歷有每月一張的

2、，還有每周一張的。年歷都要寫出年、月、日、星期四個部分，雙休日用另一種顏色標(biāo)出來，有的還標(biāo)出重要的日子，還可以配上精美的圖畫。經(jīng)過收集、整理、分析，孩子可能學(xué)會借鑒已有年歷，構(gòu)思自己打算制作的年歷。二、準(zhǔn)備與制作引導(dǎo)孩子收集有關(guān)信息，為制作年歷做準(zhǔn)備。1找出今年的年歷中12月31日是星期幾，確定明年的1月1日是星期幾。2列出一年中重要的日子，如中國傳統(tǒng)節(jié)日，國際通用節(jié)日，少數(shù)民族的家庭還有本民族的傳統(tǒng)節(jié)日，孩子自己認(rèn)為重要的日子如自己、父母、祖父母的生日等。3教師為孩子提供一些大小、厚度合適的紙張，如A4、A3紙。4孩子可以找出美術(shù)作業(yè)中最為優(yōu)秀的作品，為年歷配圖。確定步驟，有計劃地制作年歷。

3、1確定年歷的類型，如每月一張的年歷，單張年歷。本課以單張年歷進(jìn)行闡述。2規(guī)劃整張年歷的布局，如圖的位置與大小，月歷的安排每行4個月、排3行。本文僅思考月歷的編排。3以月份為單位設(shè)計76表格，每周7天，每月有4個星期多。在首行填星期幾，從周日開始，一般可寫“日、一、二、三、四、五、六”?？稍诒砀裢鈱懺路?，也可用合適的顏色在表格上標(biāo)注月份。4從1月1日起順次填寫日期，如1，2，3，30，31。注意月與月之間日期的銜接。休息日可用另一顏色的筆來寫，除了雙休日外，國家法定節(jié)日也是休息日，如春節(jié)初一，初二，初三，國慶節(jié)1日，2日，3日，等等。5標(biāo)出重要的日子，如用作圖尺給數(shù)字畫圓。此外，還可以月歷加點花

4、邊。教師也可根據(jù)孩子制作的實際情況，給予必要的指導(dǎo)。本次實踐活動通常需要較長時間（如一周）才能完成，可讓孩子先完成有關(guān)年月日的部分，再完成配圖、修飾部分。孩子能用較長的時間精心去做同一件事，這是多么優(yōu)秀的品質(zhì)??！三、展示與交流在制作完成之后，可將作品帶到學(xué)校與同學(xué)分享自己的創(chuàng)作成果，在交流中找到自己的不足，學(xué)會欣賞、借鑒別人的優(yōu)點，培養(yǎng)承認(rèn)他人、向他人學(xué)習(xí)的意識。制作年歷固然是活動的本身，但學(xué)習(xí)到解決問題的方法，學(xué)會合作，學(xué)會交流才是更重要的。四、運用最后，問孩子：“制作的年歷還能做什么”。孩子可能說：把它掛在墻上，每天可以看。日歷會提醒我們要愛惜時間，時間過去了永遠(yuǎn)不會再回來。日歷上提示一些重要的日子，我們可以按時開展各種有益的活動?？傊?，引導(dǎo)孩子去探索更多的應(yīng)用，訓(xùn)練孩子思維的發(fā)散性。至于“統(tǒng)計每月出生的人數(shù)”太牽強(qiáng)了，不一定要完成。在上述制作活動的四個部分中，制作方法是活動的重點部分。在制作過程中，從年具體到月再具體到日，體現(xiàn)了年月日之間的內(nèi)在關(guān)系，