（人教新課標）四年級下數(shù)學教學建議-整理和復習

1、整理和復習 學習內容課本第78頁第14題，第79頁練習十三第15題。學習目標進一步理解小數(shù)的意義和小數(shù)的變化規(guī)律。課文講解系統(tǒng)地整理和復習小數(shù)的意義和性質，幫助孩子進一步鞏固小數(shù)的概念，提高對小數(shù)性質的認識水平，并增強孩子對生活中小數(shù)的感受和應用能力。輔導精要打開課本，了解學習要求：整理和復習。讓孩子瀏覽單元學習內容，讀一讀各小節(jié)的課題，概括知識要點：然后，對照知識要點進行簡要的再現(xiàn)，并對自己的學習情況進行自我評估，說一說哪些知識學得好，對哪些知識還有疑問，并提出不明白的問題。第1題，讓孩子用不同的方式表示小數(shù)的具體含義，如0.3可把長方形平均分成10份，也可把正方形平均分成10份，還可用計量

2、單位進行詮釋。0.06可把正方形平均分成100份，可用計量單位進行詮釋。還可以用皮尺表示這些小數(shù)的意義，如2.5在2米5分米的位置，20.705在20米70厘米與20米71厘米中間的位置。結合具體的小數(shù)讓孩子說一說計數(shù)單位和數(shù)位順序。第2題，讓孩子獨立完成，再說一說自己是遵循什么原則進行比較的。如比較大小的方法：從高位起，一位一位地比。單位不同的兩個數(shù)先進行改寫，由于進率是100、1000，只要移動小數(shù)點就可以了；并結合等式理解平衡原理。第3題，讓孩子觀察小數(shù)點的變化，盡量用規(guī)范的數(shù)學語言總結、歸納小數(shù)點位置移動引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律。小數(shù)點向左移動一位，3.54縮小到原數(shù)的1/10是0.3

3、54；小數(shù)點向右移動一位，3.54擴大到原數(shù)的10倍是35.4；小數(shù)點向左移動兩位，3.54縮小到原數(shù)的1/100是0.0354；小數(shù)點向右移動三位，3.54擴大到原數(shù)的1000倍是3540。還可讓孩子用乘法或除法算式表示。第4題，第（1）題，讓孩子先分析原數(shù)的數(shù)位，再按要求取小數(shù)的近似數(shù)。再說一說保留一位小數(shù)、保留兩位小數(shù)和保留整數(shù)的含義。第（2）題，先讀數(shù)二十五萬四千七百，再把小數(shù)點向左移動4位，在萬位的右邊點上小數(shù)點，并求出近似數(shù)，是25470025.5萬。讓孩子對不明白的問題進行反思，檢查復習的效果。還可以讓孩子再進行質疑，根據孩子存在的問題補充練習進行有效的復習。習題解析第1題，讓孩子在解決實際問題的過程中體驗小數(shù)的實際含義。然后，再說一說相應的數(shù)學信息。第2題，名數(shù)的改寫。讓孩子先想出單位間的進率，再移動小數(shù)點的位置，并寫出相應的算式。第3題，讓孩子獨立完成，體會小數(shù)點移動與小數(shù)大小變化之間關系：或者根據小數(shù)點位置的移動確定小數(shù)大小的變化，或者根據小