八年級生物第六周學案

1、六達標測評：1.某海關在進口食品中，檢疫出一種病原微生物，這種病原微生物為單 細胞，具有細胞壁，細胞內(nèi)沒有成形的細胞核，你認為這種生物最有可能屬于：（ ） A.病毒； B.細菌； C.真菌 ；D.霉菌 2.細菌是一類體積微小、結(jié)構(gòu)簡單的單細胞生物。觀察細菌的形態(tài)常借助于（ ） A.放大鏡； B.低倍顯微鏡； C.高倍顯微鏡； D.肉眼 3.關于芽孢的敘述，正確的是：（ ）A.是細菌的一種休眠形式 B.對不良環(huán)境的抵抗力較差；C.是在細菌發(fā)育的初期形成的； D.是一種生殖細胞 4.下圖是許多不同形態(tài)的細菌。請按照桿狀、球狀和螺旋狀，將它們相應的號碼填在 下面的橫線上： 桿菌： ；球菌： ；螺旋菌

2、： 。 5.右圖是一個典型的細菌結(jié)構(gòu)模式 圖，其中： 是 ；是 ； 是 ；是 ； 是 ；是 。 6.判斷下列說法是否正確，正確的畫“”，錯誤的畫“”。 （1）細菌與藻類植物一樣，它們的營養(yǎng)方式都屬于自養(yǎng)。（ ） （2）細菌沒有真正的細胞核，但有 DNA。（ ） （3）細菌不屬于植物也不屬于動物（ ）（4）所有的細菌都具有鞭毛。（ ） 8.請比較細菌和植物細胞的結(jié)構(gòu)特點，并把兩者的區(qū)別填在下表內(nèi)。根據(jù)細菌的結(jié)構(gòu)特點， 說明細菌是怎樣生活的，它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是什么。 細菌細胞植物細胞 細胞壁 細胞膜 細胞核 基本 結(jié)構(gòu) 細胞質(zhì) 特有 結(jié)構(gòu) 第三節(jié)真菌學案第三節(jié)真菌學案 一、學習目標：1、描述

3、真菌的主要特征 2、 認識日常生活中常見的真菌，說出霉菌和蘑菇的營養(yǎng)方式 二、學習重點 1、描述真菌和主要特征 2、 說出霉菌和蘑菇的營養(yǎng)方式和認識日常生活中常見的真菌 難點：描述真菌和主要特征 三、導學提綱：1、你在日常生活中看到哪些發(fā)霉變質(zhì)的食物？ 2、你知道哪些真菌，說說真菌的種類，結(jié)構(gòu)和生活的環(huán)境？ 3、說說霉菌的結(jié)構(gòu)？說說蘑菇的形體，營養(yǎng)方式、生殖方式、生活環(huán)境？ 4、說說酵母菌的形態(tài)、營養(yǎng)方式、繁殖方式，生活環(huán)境？ 四、導學過程：（ 一）真菌的特征 1、菌體由許多細胞連接形成菌絲構(gòu)成 2、每個細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核 3、沒有葉綠體，均利用現(xiàn)成有機物生活即異養(yǎng)型 4、

4、用孢子繁殖后代 5、也有單細胞的真菌，如酵母菌 6、生活在溫度適宜、水分充足且富含有機物的地方 （二）蘑菇 1、形態(tài)：由菌絲集合而成 2、營養(yǎng)方式：異養(yǎng)（腐生） 3、生殖：孢子生殖 4、環(huán)境：陰暗潮濕，有機物豐富，溫暖 （三）酵母菌 1、形態(tài)：（單細胞）卵圓形，無色 2、營養(yǎng)方式：異養(yǎng)（腐生） 3、結(jié)構(gòu)：細胞壁，細胞質(zhì)，細胞核，細胞膜，液泡，無葉綠體 4、生殖方式：出芽生殖，特殊情況進行孢子生殖 （四）細菌與真菌的區(qū)別 細菌真菌 細胞核無有 生殖方式分裂生殖孢子生殖 五、基礎訓練： 1.下列各組生物，都屬于真菌的一組是：（ ） A.大腸桿菌、銀耳、猴頭；B.酵母菌、靈芝、黃曲霉； C.青霉菌、

5、口蘑、紫菜； D.香菇、根霉菌、乳酸菌 2.用放大鏡觀察青霉，其青綠色的結(jié)構(gòu)是：（ ） A.葉； B.菌絲； C.種子； D.孢子 3.蘑菇的孢子生長在菌褶的：（ ） A.菌蓋上；B.菌柄上；C.菌絲上；D.菌托上 4.下列屬于單細胞真菌的是：（ ） A.酵母菌；B.青霉；C.曲霉；D.大腸桿菌 5.真菌不同于細菌的結(jié)構(gòu)特點是：（ ） A.沒有成形的細胞核；B.有芽孢和鞭毛；C.有細胞壁；D.有成形的細胞核 6.真菌的生殖方式是：（ ）A.營養(yǎng)繁殖；B.孢子生殖；C.分裂生殖；D.出芽生殖 7.右圖中的左側(cè)是 霉；右側(cè)是 霉。它們 的直立菌絲的頂端長有成串的 ，都是靠 進行繁殖的。 8.判斷下

6、列說法是否正確，正確的畫“”，錯誤的畫 “”。 （1）所有的真菌都是單細胞的個體。（ ） （2）真菌與腐生細菌一樣，在自然界的物質(zhì)循環(huán)中起著 重要作用。（ ） （3）蘑菇與霉菌一樣，也是由大量的菌絲構(gòu)成的。 （ ） （4）采來的蘑菇不經(jīng)過仔細鑒定，絕不能隨便食用。 （ ） （5）蘑菇是腐生生物，用菌絲吸收養(yǎng)料。 （ ） 六、達標測評： 1、夏天吃剩的飯菜很容易變質(zhì)，你知道這是什么原因嗎？為了使剩 飯保留的時間長一些，某同學設計了一組實驗進行探究。下面是他的實驗過程。取同一餐 的剩飯，等量分裝到 4 個相同的耐高溫的玻璃杯中，用塑料薄膜將杯口封好，然后分別將 4 個玻璃杯進行處理：微波爐中加熱

7、1 分殺菌；高壓鍋蓋氣閥后 10 分；蒸鍋水沸騰 后 10 分；不做任何處理。然后，將上述 4 個玻璃杯均放在室溫的環(huán)境中，每天進行觀察 比較。 請你思考： （1）上述四種處理方式中，你認為最好的方法是 。 （2）設置第 4 種方式的目的是 。 （3）為什么要用塑料薄膜將玻璃杯的杯口封起來？如果不封，結(jié)果會怎樣？ 2、請閱讀資料，回答下列問題。 英國著名的細菌學家弗萊明（18811955）在一次實驗中，一個暴露在空氣中的金黃 色葡萄球菌的培養(yǎng)基被一種青霉菌污染了。一段時間后弗萊明發(fā)現(xiàn)：培養(yǎng)皿中青霉菌的周 圍沒有金黃色葡萄球菌，而其他區(qū)域金黃色葡萄球菌能繼續(xù)生長。弗萊明經(jīng)過仔細的研究 發(fā)現(xiàn)，金黃

8、色葡萄球菌不能生長的原因是由于青霉菌產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物青霉素對其有抑 制作用。弗萊明因此發(fā)現(xiàn)了青霉素，當時他還發(fā)現(xiàn)青霉素無害于人和動物。 （1）培養(yǎng)皿中的青霉菌是從哪里來的？這說明霉菌的分布有什么特點？ （2）弗萊明是偶然發(fā)現(xiàn)青霉素的嗎？談談你的看法。 八年級生物人教版第四章單元測試題（一）八年級生物人教版第四章單元測試題（一） 一、單選題：（每小題一、單選題：（每小題 2 分，共分，共 50 分）分） 。 1、細菌的個體十分微小，但人們可以用肉眼直接看見在培養(yǎng)基上迅速繁殖而形成的（ ） A、色斑 B、污點 C、菌落 D、聚焦體 2、在醫(yī)院打著前，醫(yī)生往往都要用碘酒擦拭一下打針的部位，這樣做的目的

9、是消毒，消滅 打針部位上許多肉眼看不見的（ ） A、塵埃粒子 B、細菌 C、酵母菌 D、煙草花葉病毒 3、下列是地球上細菌和真菌分布的說法，正確的是（ ） A、細菌和真菌只存在于海平面以上 10 千米 B、細菌和真菌只存在于海平面以下 10 千米 C、水圈的大部分范圍內(nèi)都有細菌和真菌的存在 D、生物圈的大部分范圍內(nèi)都有細菌和真菌的存在 4、下列關于菌落的敘述中不正確的說法是（ ） A、用肉眼能看見的一大堆細菌或真菌就叫菌落 B、菌落是由一個細菌或真菌繁殖后形成的 C、只要有合適條件，無需人工培養(yǎng)在自然條件下也可以形成菌落 D、細菌的菌落一般比真菌小 5、肉湯放的時間較長，就會有細菌使肉湯變質(zhì)。

10、這些細菌來自（ ） A、肉里帶來的 B、水中攜帶的 C、肉湯內(nèi)自然形成的 D、空氣中的細菌落在肉湯中 6、下列屬于細菌不同與動植物細胞的特點是（ ） A、有細胞壁 B、無成型的細胞核 C、生有鞭毛 D、有細胞膜 7、細菌分布廣泛的原因是（ ） A、個體小 B、分裂生殖 C、能形成芽胞 D、以上都是 8、有些細菌在生長發(fā)育的后期，形成的對不良環(huán)境有較前抵抗能力的結(jié)構(gòu)是（ ） A、芽胞 B、鞭毛 C、莢膜 D、芽體 9、細菌不能自己制造有機物，是因為沒有（ ） A、細胞質(zhì) B、液胞 C、葉綠體 D、細胞核 10、若細菌 30 分鐘進行一次分裂，那么一個細菌一天可得到的細菌數(shù)量是（ ） A、48 B

11、、224 C、248 D、482 11、細菌的細胞結(jié)構(gòu)與洋蔥的細胞結(jié)構(gòu)相比缺少的結(jié)構(gòu)是 （ ） A、細胞壁 B、細胞膜 C、細胞質(zhì) D、成型的細胞核 12、罐裝食品可以貯存很長時間不會變質(zhì)的原因是（ ） A、密封很嚴細菌無法進入 B、細菌在里面無法呼吸 C、細菌在里面無法繁殖 D、在密封前經(jīng)過高溫滅菌，里面沒有細菌 13、下列哪種表述不正確：一個細胞就是一個（ ） A、細胞 B、生物 C、個體 D 器官 14、下列不能采到蘑菇的地方是（ ） A、潮濕的樹樁 B、雨后的松樹林 C、干燥的沙灘 D、潮濕的草地 15、霉菌和蘑菇都是真菌，其營養(yǎng)方式都是（ ） A、自養(yǎng) B、異樣 C、寄生 D、共生

12、16、下列有關青霉的敘述中，錯誤的是（ ） A 、它的成熟孢子是綠色 B、直立菌絲的頂端長有掃帚狀的結(jié)構(gòu) C、它的細胞內(nèi)有葉綠素 D、它的細胞內(nèi)有成型的細胞核 17、下列對真菌敘述合理的是（ ） A、所有的真菌都具有菌絲體 B、大多數(shù)真菌沒有菌絲體 C、較大的真菌一般有菌絲體構(gòu)成，微小的真菌有喲個細胞構(gòu)成 D、酵母菌的結(jié)構(gòu)太簡單，因此它不是真菌 18、若將橘皮作為培養(yǎng)青霉的實驗材料，下列適合青霉生長的條件是（ ） A、干燥、不透氣低溫 B、潮濕、透氣溫暖 C、干燥、通氣高溫 D、濕潤、不通氣、溫 暖 19、放久的饅頭會長“白毛”或“黑毛” ，這些霉菌是（ ） A、空氣中飄來的菌絲 B、面粉中攜

13、帶的菌絲 C、面粉中攜帶的孢子 D、空氣中飄來的孢子 20、21、蘑菇的主要繁殖方式是（ ） A、孢子生殖 B、出芽生殖 C、分裂生殖 D、菌絲生殖 21、制作蘑菇的孢子印時，能看到孢子印排列成（ ） A、直線形 B、環(huán)形 C、放射狀 D、無規(guī)則形 22、下列個組生物，都屬于真菌的一組是（ ） A、大腸桿菌、銀耳、猴頭菌 B、酵母菌、靈芝、香菇 C、青霉菌、木耳、紫菜 D、枯草桿菌、根霉菌、乳酸菌 23、下列屬于單細胞真菌的是（ ）A、酵母菌 B、青霉 C、曲霉 D、大腸桿菌 24、首先發(fā)現(xiàn)細菌的科學家是（ ）A、列文虎克 B、巴斯德 C、達爾文 D、科赫 25、要想觀察細菌的形態(tài)，需借助（

14、） A、放大鏡 B、低倍顯微鏡 C、高倍顯微鏡 D、老花鏡 二、非選擇題：（共 50 分） 26、 （1 分）將少量的細菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過程叫 。 27、 （2 分）存放時間很長的橘子容易變質(zhì)長霉。 “霉”實質(zhì)上是一種生物叫 ，它主要 靠分解橘子中的 獲得生活所需要的物質(zhì)和能量。 28、 （10 分）根據(jù)下圖 1 回答：（1）A 是 ，判斷的理由 是 。B 是 ，判斷的理由是 。 （2）C 所指的玻璃儀器叫 。 在接種細菌或真菌前，它里面盛的物質(zhì)叫 ，一般是由 和營養(yǎng)物質(zhì)組成。 圖 1 （3）要檢測某環(huán)境中的細菌和真菌，至少需要 套 圖中裝置，目的是要進行 實驗。接種前要把裝置進行 并冷

15、卻。 29、 （11 分）我們每天都要洗手，但是，面對琳瑯滿目的洗滌用品和鋪天蓋地的洗滌用品 廣告，到底哪種洗滌用品除菌效果最好呢？小穎同學設計了如下方案： 步驟一：步驟一：將配制好的培養(yǎng)基進行高溫滅菌后，倒 7 個平板。 步驟二：步驟二：在班里隨機請六個同學幫忙，其中五名同學分別用洗滌用品 1、洗滌用品 2、洗滌 用品 3、洗滌用品 4 和清水洗手，洗滌用品的用量、沖洗時間和程度均一致，另一位同學 不洗。洗手后的同學不能在接觸其他物品。 步驟三：步驟三：六名同學分別用左手食指在六個不同的平板上花線。另外六一個平板不做任何處 理，作為空白對照。 步驟步驟 4：在 7 個培養(yǎng)皿上貼上標簽，放于

16、300C 的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。 步驟步驟 5：三天后將觀察結(jié)果記錄在下表。 處理空白 對照 洗滌用 品 1 洗滌用 品 2 洗滌用 品 3 洗滌用 品 4 清水不洗 菌落情況 菌落數(shù)目 根據(jù)以上實驗結(jié)果，分析和討論下列問題： （1）根據(jù)你的實驗結(jié)果，你能初步判斷哪種洗滌用品效果最好嗎？說出你的理由。 （2）由此得出的實驗結(jié)果可靠嗎？說出你的理由。 30、 （5 分）這是李華同學設計的一組實驗，他們比較了學校中心花壇和學校門口大馬路邊 的空氣里的細菌。 實驗方案：他們準備了兩個同樣的培養(yǎng)基，一個放在中心花壇的草坪上，一個放在馬路 邊上，打開蓋三分鐘后，蓋上蓋放在培養(yǎng)箱里培養(yǎng)。同學們對于哪個培養(yǎng)基

17、的菌落多，發(fā) 表了自己的想法： 小海說：馬路邊多，那里灰塵飛揚，人來人往，還有汽車尾氣。 小南說：中心花壇多，那里潮濕，還有很多落葉作為營養(yǎng)。 小飛說：馬路邊更透風，細菌少，并且紫外線強烈，細菌不容易生長。馬路邊上汽車尾 氣是污染，對細菌的生長更不利。 小穎說：中心花園還有很多蚯蚓、蟲子等，身上都有很多細菌，都會散播到空氣中。你 認為哪里的細菌多，為什么？ 31、 （8 分）小飛經(jīng)?？吹綇V告上說：“舒膚佳可以有效的抵制細菌的存活， ”就想通過 自己所學的知識，進行一下探究，一是他和小海兩人分別進行了探究。下圖 2 是其中的一 步（甲是小飛的實驗，乙是小海的實驗） 。 你認為他們兩人的設計，誰的更合理？為什么？ （1）在做這部之前，他們應該完成哪些工作？ （2）小海設計了“洗手后的指印，在這里起什么作用？ 32、 （6 分）制作泡菜的原理是什么？在泡菜壇口周圍用水來封口