七年級語文上冊第19課《三峽》教案蘇教版

1、三峽教學(xué)目標(biāo)：1. 反復(fù)朗讀，理解文意。2. 美讀課文，欣賞三峽。3. 揣摩妙點，品味語言。教學(xué)重點：理解課文，感受三峽的美。教學(xué)難點：揣摩妙點，品味語言。輔助教具：多媒體課件教學(xué)過程：一、展示美圖，觀三峽同學(xué)們，三峽自古以來就有ft水畫廊的美稱，它的風(fēng)光究竟有多美呢？讓我們先睹為快，請欣賞。（配樂播放與三峽有關(guān)的詩文圖片）看你們或沉醉、或驚嘆的表情，老師就知道你們的魂都被三峽給勾走了，是不是特別想去三峽游玩？那么，走，到三峽去，今天我們請來了一位特殊的導(dǎo)游，他就是北魏時期的地理學(xué)家，散文家酈道元，讓我們跟隨他進(jìn)行一次超越時空的三峽之旅！（板書題目及作者）這次旅行，我們的旅行背包里不帶餅干、火

2、腿和礦泉水，老師提議里面裝以下東西：（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、反復(fù)朗讀，譯三峽2、美讀課文，識三峽3、揣摩妙點，賞三峽二、 反復(fù)朗讀，譯三峽旅途中我們可不能閑著，請看看酈道元導(dǎo)游給我們寫的美文三峽，這么美的課文， 大家肯定都想讀一讀，老師要求同學(xué)們要讀準(zhǔn)字音。談到識字的問題，老師帶來了一種很有樂趣的識字方法見字知意?？梢越Y(jié)合課文來認(rèn)字。（學(xué)生自讀課文，認(rèn)讀生字）舉例：比如“峽”字，從字面上看，你看到了峽中有什么？（生答“ft”）往深層里想，你聯(lián)想到峽中還有什么？（生答“水”）對，詞典上解釋：兩ft夾水的地方稱之為“峽”所以，我們?nèi)绻麃硇蕾p“峽”，就不僅僅要品它的ft，還要讀它的水。（屏幕顯示）找一找

3、帶“ft”旁的字并理解它們的意思，找一找?guī)А般摺迸缘淖植⒗斫馑鼈兊囊馑?。對比較難的，要把它們?nèi)Ξ嫵鰜?把老師整理的和你自己圈的對一下，一起讀一讀，我讀標(biāo)題，你們讀下面內(nèi)容。帶“ft”旁的字和它們的意思，讀。（屏幕顯示，生齊讀）5巴東三峽 峽：兩ft夾水的地方。重巖疊嶂 嶂：zhng，高聳如屏障的ft峰。巖：巨石凸起形成的ft峰。絕ft獻(xiàn)多生怪柏：yn，極高的ft峰。清榮峻茂 峻：jn，高而陡峭。師：注意“巖”字，一般說ft上的大石頭叫巖，這里指巨石凸起形成的ft峰。帶“ft”旁的字能讓我們充分感受到三峽景物方面的魅力，繼續(xù)來：帶“氵”旁的字和它們的意思，讀。（屏幕顯示，生齊讀）沿溯阻絕 沿：順

4、流而下；溯：s 逆流而上。素湍綠潭 湍：tun，急流的水。懸泉瀑布 瀑：從河床陡坡或懸崖傾瀉而下的水流。飛漱其間 漱：sh，沖蕩。林寒澗肅 澗：此指峽谷。 猿鳴三聲淚沾裳 沾：浸濕。師：同學(xué)們讀的是“猿鳴三聲淚沾裳（shng）”，“裳”這個字我建議大家讀chng，這個 shng 字你們?nèi)绻樾氯A字典，是沒有這個音的。衣裳的“裳”讀輕聲，不讀yshng。ch ng 是古人穿的一種裙子，古人的裙子和我們現(xiàn)在的裙子不一樣，就用一塊布在腰下面圍一下，男女都穿這樣的裙子。所以這個字讀chng，猿鳴三聲淚沾裳（chng）。好，帶“氵”的字也讓我們充分感受到三峽景物方面的魅力。好，下面我們來讀課文。學(xué)生齊讀

5、課文2、二讀課文，明節(jié)奏朗讀要點：讀好“領(lǐng)起”詞的短暫拖音例：自/三峽七百里中讀好四字詞語的節(jié)拍：二二節(jié)奏讀好特殊詞語后的頓音。清/榮/峻/茂（一字一頓，才能體會出原文的極其簡明和雅潔。） 猿鳴三聲/淚/沾/裳給大家講了這么多朗讀的技巧，我特別想在同學(xué)們面前展示一下朗讀的魅力，大家給我個機(jī)會好嗎？（師配樂朗誦）剛才老師配樂把課文朗誦了一遍，同學(xué)們認(rèn)為讀得好的就試著學(xué)一學(xué)，讀得不好的地方就改一改，我來檢驗一下大家的朗讀，請齊讀第4 段。（屏顯要求）正確停頓，我能行！ 要求：字正腔圓，停頓準(zhǔn)確。3、三讀課文，譯三峽。在誦讀聲中，不知不覺我們已到了三峽，三峽的美景就在我們眼前。現(xiàn)在請酈老先生做導(dǎo)游，

6、讓我們這些小游客聽聽他的介紹?？墒轻B老先生滿口“之乎者也”，要理解他的話，我們要掌握一定的方法。教師出示自學(xué)文言文要求：讀一讀 看一看 議一議 評一評翻譯文言文時，我們要做到“讀一讀這篇課文，看一看書下的注釋，議一議你認(rèn)為的難點，說一說自己的理解?！焙?，下面請同學(xué)們自由地譯讀課文，可以自言自語地翻譯，也可以找個學(xué)習(xí)搭檔，你讀我譯，有爭議的地方可以共同探討。（學(xué)生按照要求合作翻譯課文。教師巡視，對學(xué)生自學(xué)時出現(xiàn)的問題進(jìn)行點撥。）質(zhì)疑檢測（投影顯示。）老師從文中找了幾個自以為有點難度的句子，誰敢來挑戰(zhàn)！ 準(zhǔn)確翻譯，我能行！重巖疊嶂，隱天蔽日。雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。素湍綠潭，回清倒影。清榮峻茂，良多

7、趣味。小結(jié)：直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進(jìn)行逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到字字落實三、美讀課文，識三峽聽了酈道元老先生的介紹，真讓我們大飽眼福。剛才我們已經(jīng)從文章中初步了解了三峽， 但這僅僅是剛剛撩開三峽面紗的一角，要想準(zhǔn)確把握三峽的地貌特征，就需要我們再次走進(jìn) 課文。男女生展示朗讀男生像ft一樣偉岸，似水一樣奔放，你們負(fù)責(zé)研讀1、2 段把握三峽的ft與水的特征；女生溫婉動人，情感細(xì)膩，就研讀第 3、4 段，準(zhǔn)確把握三峽春冬之時與秋季景物的特征。ft怎樣的ft（綿長高峻）夏水有什么特征（水急量大）春冬景色如何（清靜幽美，趣味無窮）秋景給你什么感覺（凄涼肅殺） 要點：從文中抓關(guān)鍵詞句把握三峽景物的特

8、點。四、 揣摩妙點，賞三峽今天的游覽真是盡興，我們在酈老先生的帶領(lǐng)下，既領(lǐng)略了三峽的風(fēng)光，又準(zhǔn)確把握了 景物的特點，有點累了吧，不妨停下腳步，我們將目光聚焦于一個點，揣摩本文語言之精妙。（出示：品讀語言，我最棒！ ） 精段品讀（第 三段）賞析角度：賞一字之妙、色彩之美、動靜之美、結(jié)構(gòu)之美、視角變化之美等。下面請同學(xué)們找出最喜歡的句子，先動情地讀一讀，并在書上批注自己的理解和賞析。小結(jié)：*ft上流水是泉，懸空是瀑，飛落為雨，這個“懸”字與“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”中的“掛”有異曲同工之妙。*“怪”字說明柏樹在常年大風(fēng)吹襲之下，為求生存，努力將根扎入巖石之中，本身的形狀就顯得怪異了。*“素湍回清”的“動”與“綠潭倒影”的“靜”和諧共生；*急流的“雪白”與潭水的“碧綠”相映成趣；*“清榮峻茂”，一字一景，簡約而不簡單，讓我們感受到了作者的煉字功夫之深，妙哉；*“素湍綠潭、回清倒影”和“絕ft獻(xiàn)多生怪柏”俯仰生姿；*總分總，層次清晰，情景交融。作者寫景采用大筆勾勒的手法，寥寥 155 字就將七百里三峽的萬千氣象盡收筆底，大家在讀的時候，要做到眼中有字，腦中有景，心中有情。齊讀第三段。五、總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一篇優(yōu)美的散文，