七年級語文上冊第二單元6《散步》教學(xué)設(shè)計2新人教版

1、散步教學(xué)設(shè)計單元學(xué)習(xí)概述濃濃親情，動人心弦。親情是人間真摯而美好的感情，描寫親情的文章往往最能打動人。七上第一單元的幾篇文章，以不同的生活為背景，抒發(fā)了同樣感人至深的親情。散步是一篇文字淺顯、情感溫馨的美文。作者抓住日常生活的瑣事，娓娓道來， 情真意切，字里行間流露著對親人的關(guān)愛，對家庭的責(zé)任，對親情的贊美，煥發(fā)出亮麗多彩的人性美，是一篇以小見大的典范作品。文章語言平易樸實，但內(nèi)涵豐富，具有幽蘭般的清新淡雅美和形象靈動的詩意美；整齊對稱的句式，增添了語言的音樂美讀起來朗朗上口。散步的題材極其普通，意蘊卻十分豐富，從中可以領(lǐng)悟到，作為家庭成員應(yīng)有的責(zé)任地。學(xué)情目標: 知識與技能：1、理解、積累“

2、隨意、分歧、各得其所、委屈、粼粼”等詞語。2、學(xué)習(xí)以小見大有寫法。能力目標：1、整體感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)正確、流利、有感情朗讀課文的能力；2、引導(dǎo)學(xué)生運用圈點勾畫的方法，品讀文章清新質(zhì)樸的語言。情感態(tài)度價值觀引導(dǎo)學(xué)生用心發(fā)現(xiàn)親情、感受親情并珍愛親情，做一個富有愛心的人。學(xué)習(xí)分析課程標準對初中學(xué)段學(xué)生閱讀文學(xué)作品的要求是：欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體 驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價，引導(dǎo)學(xué)生用心發(fā)現(xiàn)親情、感受親情并珍愛親情，做一 個富有愛心的人；尋作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力 的清

3、新質(zhì)樸的語言。教學(xué)重難點及解決措施重難點：51、感受文章濃濃的親情，增強學(xué)生的家庭責(zé)任感。2、體會娓娓道來的敘事風(fēng)格和曉暢素雅的語言美，加強學(xué)生對文字的感悟能力。3、透過文章淺顯質(zhì)樸的語言，品味文章深刻含蓄的意蘊。解決措施：通過多媒體出示孟郊的游子吟和小短片創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生對家庭生 活的回憶，通過聽讀錄音、賞讀、合作探究、拓展延伸等環(huán)節(jié)合教師、學(xué)生、文本三位一體， 使整個課堂氤氳在濃濃的親情及和美溫馨的家庭生活氛圍之中。這樣，學(xué)生就能沉浸于文本， 培養(yǎng)了學(xué)生良好朗讀、圈點批注的習(xí)慣，讓學(xué)生深入文本，通過對文字作細致揣摩，感悟語 言。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課： 、孟郊的游子吟之所以歷久不衰，千百年

4、來撥動著無數(shù)讀者的心弦，就是因為它親切而樸實的吟誦了種最普通而又最偉大的人性美母愛。（媒體展示）現(xiàn)在我們長大了，懂事了，對母親我們又該做些什么呢？ 、下面請同學(xué)們看一則短片，此刻的你想說什么？（播放短片）、如今父母老了，兩鬢變白了，身體也不再靈便了，他們孱弱的雙肩再也擔(dān)不起生活的重 擔(dān)了，他們?nèi)缤L(fēng)雨飄蕩的落葉，預(yù)測不出明天的行程，這時他們需要更多的照顧和關(guān)愛。今天，我們就帶著這顆感恩的心隨同莫懷戚一起去散步，共同感受那曾讓無數(shù)讀者感動過的 感動吧?。ń處煱鍟n題）二、檢查預(yù)習(xí)況：讀準字詞并釋意：（媒體展示） 信服嫩芽霎時拆散熬過委屈水波粼粼各得其所分歧三、聽讀錄音，初步感知課文：1、聽讀課文

5、錄音。（播放課文錄音） 要求：作好標記。2、思考：課文講述了一個怎樣的故事？講述了一家三代四口人在南方初春的田野散步的故事。四、研讀課文：1、請選擇自己喜歡的方式讀課文，在文中找出最能表現(xiàn)濃濃親情的句子，并說出你喜歡的原因。（品味語言的內(nèi)容：1、重點詞語 2、重點句子 3、重點段落品味語言的方法：A、理解詞句的含義B、展開聯(lián)想與想象C、揣摩人物的心理）（投影展示）2、學(xué)生讀課文，并圈點批注，自主賞析。3、全班交流。（）她老了，身體不好，走遠一點就覺得累。明確：一個“老”字傳神地表達出我當時的擔(dān)心與憂慮。老：她年紀大了，老態(tài)龍鐘， 步履蹣跚，還顫巍巍的。我看到母親這樣，也許會想：我得在母親的有生

6、之年好好地孝敬她， 可不能等到“子欲養(yǎng)而親不待”時，那就為時已晚了，那將會成為我一生的傷痛和遺憾了。（）“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣?！?“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親?！泵鞔_：包含著老人對子女的依賴如同子女幼小時對父母的依賴這樣的人生哲理。五、合作探究：1、為什么說“我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走的很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”呢？（投影展示）明確： “世界”這個詞是大詞小用。從字面上看，是形容他們走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有閃失，特別是母親， 是經(jīng)不起摔的，所以非穩(wěn)當不可。這個形象又有其象征意

7、義：突出中年一代責(zé)任重大，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，肩負著承前啟后的重大使命 。家庭、民族、國家都是如此。2、作者曾說過這樣的話：“沉重的責(zé)任自需背負，所以我在文中設(shè)計了背這一環(huán)節(jié)， 背老的，背小的，將整個世界背負起來，中年人責(zé)無旁貸！” （投影展示）3、簡介作者：莫懷戚，作家。1951 年生于重慶，1982 年畢業(yè)于四川大學(xué)文學(xué)系，現(xiàn)任重慶師范大學(xué)新聞學(xué)院教授。從事文學(xué)創(chuàng)作二十余年。主要作品 : 透支時代、陪都舊事、小說集大律師現(xiàn)實錄。其中篇小說詩禮人家曾獲四川文學(xué)獎。散文散步和家園落日選在了中學(xué)語文課文之中。（投影展示）六、拓展延伸：（播放回家音樂） 、請仔細品味你記憶的珍寶，說說在你的家里你感受到了哪些至愛親情？、全班交流。七、課堂小結(jié)：親情是一枝古老的藤，承載著對歲月的眷戀和對往事的纏綿，在虬勁的枝蔓里寫滿思念、等待、關(guān)愛，凝聚著過去、現(xiàn)在、未來！家是一個幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護，家更是一副沉重的擔(dān)子，需要我們用責(zé)任和使命來擔(dān)當。只有這樣，我們才能撐起一個愛的天空，營造一個幸福的家園！八、布置作業(yè)：（投影展示）英國哲學(xué)家培根說:“哺育子女是動物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉，這個，全世