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1、臺階時間年月日第周第課時3課題臺階1. 了解故事情節(jié)，體會作者的感情。課型略讀課教學目標2. 學習圍繞中心組織材料，用細節(jié)描寫刻畫人物性格的寫法。3. 感受父親性格中艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅忍不拔的毅力，以積極健康的心態(tài)對待人生。教學重點分析父親的形象，感悟父親的情感。教學難點分析父親的形象，感悟父親的情感。教學設(shè)計教師活動學生活動一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課欣賞圖片:臺階（天壇祈年殿、巍巍中ft陵、香港寶蓮寺大佛、布達拉宮）風景名勝中的臺階都有豐富的 意義，普通老百姓的住房也有臺階，他又什么意義呢？ 下面就讓我們隨著當代作家李森祥老師的步伐，踏上又一個臺階。（板書課題） 二、督預(yù)示標1. 學習小組長檢查組
2、員預(yù)習情況，并向全班作簡單匯報。2. 依據(jù)小組匯報情況，確立本節(jié)的學習目標。（可以由學生板書在黑板上）（可以從已經(jīng)完成和沒有完成目標，組員的完成情況、完成方法、以及存在的困惑等方面匯報）3. 預(yù)習積累凹()凼()硌()涎()水揩()嘎()籌()劃黏()撬()尷尬()過癮()唿()（ 主要是重點、關(guān)鍵嗒熬()住憋和自主學習中遇到的問()住門檻題）()4. 電子白板出示預(yù)設(shè)目標。三自學梳理請同學們按照學習提綱梳理自己的預(yù)習，找到準備在小組中交流的議題，進行小組內(nèi)交流。四.小組答疑1. 各小組組內(nèi)答疑（讓每個組員都有參與討論的機會，都有發(fā)表看法的機會。要讓每個組員都能真正掌握所要達到的目標，以接受其他組的挑戰(zhàn)和質(zhì)
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