初三物理授課計劃

1、初三物理補課授課計劃一、 教學(xué)目的要求（一）知識與技能1、理解力是物體間的相互作用，在具體問題中能找出施力物體和受力物體。知力有大小和方向，在具體問題中能畫出力的圖示或力的示意圖。理解重力是怎樣產(chǎn)生的，其大小與哪些因素有關(guān)系；理解計算重力的公式G=mg，知道重力的方向。理解滑動摩擦力和靜摩擦力的產(chǎn)生條件以及大小和方向。掌握牛頓第一定律的內(nèi)容。2、了解測量大氣壓強的方法，通過實驗探究，認識浮力，知道物體的浮沉條件。3理解電功和電功率的概念；理解焦耳定律的內(nèi)容；了解電功與電熱的關(guān)系；理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特性，并能進行簡單的計算。4、知道什么是杠桿，理解杠桿的平衡條件及其應(yīng)用，知道是有用功，額外

2、功，總功。5、學(xué)生知道溫度、熱量、內(nèi)能、比熱、熱值等物理量，理解它們之間的關(guān)系，會進行相關(guān)的計算。使學(xué)生理解物質(zhì)的三態(tài)及變化特征、條件，了解物態(tài)變化的應(yīng)用。了解熱學(xué)知識在生活中的應(yīng)用。6、識電荷及電荷間的相互作用規(guī)律及應(yīng)用。認識電路的組成元件及相互作用，電路的狀態(tài)及描述方法，電路的連接方法。知道電路連接的判斷方法，會判斷電路的電流情況，了解電流的測量方法。7、解電壓的含義，會使用電壓表測電路中的電壓。了解電阻含義及影響大小的因素，知道電阻與電壓、電流的關(guān)系。制作變阻器的原理要知道，會利用變阻器改變電路中的電流、電壓。8、過探究認識串、并聯(lián)電路的特征及歐姆定律的內(nèi)容，會進行簡單的電路計算，了解安

3、全用電的常識。9、解電磁感應(yīng)現(xiàn)象，理解磁通量的物理意義，掌握產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；理解感應(yīng)電動勢的概念，掌握法拉第電磁感應(yīng)定律,并能進行有關(guān)計算。理解互感現(xiàn)象及產(chǎn)生的條件，了解變壓器構(gòu)造和工作原理。10、電磁感應(yīng)現(xiàn)象，掌握產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；（二）過程和方法：1、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。2、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。3、通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。4、通過參與科學(xué)探究活動，初步認識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力

4、。5、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。6、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。（三）情感態(tài)度與價值觀：1、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。2、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。3、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。4、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。5、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，

5、認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。6、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感。二學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任初三兩個班的物理補課教學(xué)任務(wù)，由于剛接手這兩個班，對他們的情況不太了解，只能通過摸底考試成績和上課情況來作大致評估，每班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決

6、問題的能力。三教學(xué)措施1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)1）鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。2）使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習(xí)慣。3）重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。2、幫助學(xué)生盡快進入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。3、保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系

7、。1）以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合我校實際，進取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、課件進行教學(xué)。2）在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。3）盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。5、加強基礎(chǔ)教學(xué)，加強學(xué)生的能力培養(yǎng)6、認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計每一個教學(xué)案，積極推行學(xué)案導(dǎo)學(xué)7、加強學(xué)科間知識的整合。8、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)優(yōu)生吃的飽，使學(xué)困生吃的好，面向全體學(xué)生。9、加強自我學(xué)習(xí)，不斷更新理念，提高自身的理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)。10、指導(dǎo)學(xué)生建

8、立 “錯題集”，做到不放過任何一個錯題；建立“典型題目收集本”，做到聚集精華，舉一反三。11、成立學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揮優(yōu)生的“小老師”作用，開展“一幫一”活動，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。四教學(xué)進度安排周別授課順序授課章節(jié)提要教具和輔助教材第一大周第1課時力及其作用效果重力彈簧測力計第2課時彈力 彈簧測力計彈簧測力計第二大周第3課時摩擦力第4課時 習(xí)題課第三大周第5課時 牛頓第一定律 慣性第6課時考試第四大周第7課時第8課時壓強第五大周第9課時液體的壓強第10課時大氣壓強第六大周第11課時浮力第12課時浮力的作用第七大周第13 課時 習(xí)題課第.14課時 考試第八大周第15課時試卷講評第16課時功和功率

9、第九大周第17課時 動能和勢能第18課時 杠桿及其平衡條件第十大周第19課時滑輪第20課時習(xí)題課第十一大周第21課時考試第22課時試卷講評第十二大周第23課時物質(zhì)的分子構(gòu)成 分子的熱運動燒杯 墨水 鉛塊 鉤碼第24課時內(nèi)能及其改變空氣壓縮引火儀第十三大周第25課時比熱容水 煤油 酒精燈 火柴 鐵架臺 第26課時能量的轉(zhuǎn)化和守恒第十四大周第27課時習(xí)題課第28課時考試第十五大周第29課時試卷講評第30課時電荷玻璃棒 稠布 驗電器第十六大周第31課時電流和電路開關(guān) 電池 燈泡第32課時串聯(lián)和并聯(lián)開關(guān) 電池 燈泡 第十七大周第33課時習(xí)題課第34課時電壓電壓表 電阻第十八大周第35課時電阻第36課時變阻器第十九大周第37課時習(xí)題課第38課時考試第二十大周第39課時試卷講評第40課時歐姆定律及其應(yīng)用第二十一大周第41課時習(xí)題課第42課時歐姆定律和安全用電第二十二大周第43課時電能第44課時電功第二十三大周第45課時習(xí)題課第46課時電功率第二十四大周第47課時電與熱第48課時電功率和安全用電第二十五大周第49課時習(xí)題課第50課時考試第二十六大周第51課時試卷講評第