華店鄉(xiāng)藍(lán)天小學(xué)師德生成名師成長工程實(shí)施方案

1、大劉小學(xué)師德生成名師成長、促進(jìn)教育發(fā)展工程實(shí)施方案大劉小學(xué)2016年3月大劉小學(xué)師德生成名師成長、促進(jìn)教育發(fā)展工程實(shí)施方案為落實(shí)德州市及齊河縣教育局“三新三提”（立新目標(biāo)、創(chuàng)新措施、求新發(fā)展，提質(zhì)、提效、提速）的工作思路，全面深化師德建設(shè)，順利實(shí)施第二個(gè)師德建設(shè)三年規(guī)劃，完善深化師德建設(shè)實(shí)干年工作，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想：根據(jù)齊河縣教育局深化師德建設(shè)實(shí)施意見、齊河縣教育局深化師德建設(shè)“一把手”工程、齊河縣師德生成名師成長、促進(jìn)教育發(fā)展工程實(shí)施方案的總體要求，切實(shí)根據(jù)我校實(shí)際加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，啟動(dòng)師德生成名師成長、促進(jìn)教育發(fā)展工程（即“三、三、三”模式），建立教師成長的選拔、培養(yǎng)、管理機(jī)制，

2、造就一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、充滿生機(jī)活力、與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。二、工作思路：深化師德建設(shè)以學(xué)校為陣地、以校長為主導(dǎo)、以教師為主體，以發(fā)展教師職業(yè)特長為載體促教師專業(yè)發(fā)展，形成教師職業(yè)品質(zhì)和職業(yè)特色。實(shí)施以發(fā)展教師職業(yè)特長為主的師德生成名師成長工程，運(yùn)用積分制管理辦法，營造積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的良好氛圍，培養(yǎng)認(rèn)定校級(jí)名師，校級(jí)名師。培養(yǎng)和建設(shè)一支政治堅(jiān)定、師德高尚、學(xué)識(shí)淵博、勇于創(chuàng)新、擅長科研、成績出色的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮其領(lǐng)軍作用、示范作用、激勵(lì)作用、凝聚作用、輻射作用。教師根據(jù)每一個(gè)梯次的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，自我確定成長目標(biāo)規(guī)劃，力爭做到標(biāo)準(zhǔn)變目標(biāo)，目標(biāo)變行動(dòng)，行動(dòng)變成長，成長變名

3、師，讓教師自發(fā)、自由、健康、科學(xué)的成長。使教師由職業(yè)特長形成教育特色，由職業(yè)特色養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣，由職業(yè)習(xí)慣形成教育品牌，最終成為名師。從而達(dá)到教師成長、學(xué)生成才、校長成家、學(xué)校成名、事業(yè)成功的“五成”境界。采取精細(xì)化、人性化、有序化積分制管理辦法，讓教師明確目前自我發(fā)展?fàn)顟B(tài)，包括優(yōu)勢(shì)和不足，激發(fā)教師的主動(dòng)性、積極性，為每個(gè)階段教師設(shè)置一定的達(dá)標(biāo)積分標(biāo)準(zhǔn)，作為晉級(jí)的依據(jù)，體現(xiàn)公平、公正、透明的管理機(jī)制。采取動(dòng)態(tài)管理辦法，每個(gè)成長梯次的成長期至少為1年，根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要，成長梯次可隨時(shí)調(diào)整。同時(shí)教師根據(jù)自身潛能可以跳躍式發(fā)展，通過這種途徑達(dá)到教師在師德生成、專業(yè)發(fā)展、名師成長中實(shí)現(xiàn)職業(yè)幸福。三、工作

4、管理：（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任。學(xué)校成立深化師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，由校長王志忠任組長；下設(shè)深化師德建設(shè)辦公室負(fù)責(zé)全?；顒?dòng)的組織、開展，由姜其奎任主任；教科室負(fù)責(zé)名師成長、學(xué)生成才的路徑研究及校級(jí)梯次考核達(dá)標(biāo)的備案，各處室進(jìn)行配合，加強(qiáng)合作，協(xié)調(diào)互補(bǔ)，有效指導(dǎo)學(xué)校師德生成名師成長、促進(jìn)教育發(fā)展工程的順利實(shí)施。（二）制定方案，強(qiáng)化落實(shí)。深化師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)齊河縣師德生成名師成長、促進(jìn)教育發(fā)展工程實(shí)施方案的總體要求，結(jié)合我校工作實(shí)際，精心制定“師德生成名師成長工程”實(shí)施方案，并提交校教代會(huì)通過，上報(bào)教育局師德建設(shè)辦公室審核。（三）加強(qiáng)宣傳，促進(jìn)交流。學(xué)校以教育處為主創(chuàng)辦“師

5、德生成名師成長工程”活動(dòng)簡報(bào)，宣傳報(bào)道本?！皫煹律擅麕煶砷L工程”活動(dòng)開展情況，營造良好的宣傳輿論氛圍；搭建教師專業(yè)發(fā)展的交流平臺(tái)，促進(jìn)教師教學(xué)交流，帶動(dòng)教師向更高梯次發(fā)展。（四）加大投入，提供經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校設(shè)立“師德生成名師成長工程”活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于教師專業(yè)發(fā)展、組織相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，保障各項(xiàng)活動(dòng)正常有效地開展。四、師德生成名師成長工程選拔對(duì)象及要求：華店鄉(xiāng)藍(lán)天小學(xué)在職任課教師；全員參與，人人定位，人人申報(bào)，全程參加。五、實(shí)施師德生成名師成長工程組織機(jī)構(gòu)：大劉小學(xué)師德生成名師成長工程領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：李加喜副組長：劉兆山組 員：劉建中 郭厚玉 閆甜甜 趙榮山 李

6、化喜五、大劉名師認(rèn)定和管理：申報(bào)“大劉新秀”教師必須在學(xué)校綜合考核中占全體教師的前33.3%，“大劉學(xué)科帶頭人”必須在學(xué)校綜合考核中占前20%，“大劉名師”必須在學(xué)校綜合考核中占前10%。“齊河縣骨干教師”必須在全鄉(xiāng)綜合考核中占全體教師的前25%，“齊河名師培養(yǎng)人”全鄉(xiāng)在全鄉(xiāng)綜合考核中占前20%，“齊河名師”必須在全鄉(xiāng)綜合考核中占前10%。力爭五到十年時(shí)間使學(xué)校梯次結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)趨于合理，形成教師專業(yè)成長長效機(jī)制。大劉名師的認(rèn)定：（1）師德生成名師成長工程教師職業(yè)特長專家評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)申報(bào)教師材料及相關(guān)資格、條件進(jìn)行初審、考察，然后公示初審名單。（2）師德生成名師成長工程領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)已申報(bào)教師組

7、織說課、上課、課件制作、基本功評(píng)選活動(dòng)。（3） 公示首屆藍(lán)天名師，發(fā)放藍(lán)天名師證書。藍(lán)天名師的管理：（1）大劉名師的管理工作由教科室負(fù)責(zé)組織。（2）藍(lán)天名師每學(xué)年認(rèn)定一次，藍(lán)天名師認(rèn)定直接由師德生成藍(lán)天名師成長工程領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)定。（3）藍(lán)天名師一年為一任期，任期內(nèi)，通過考核合格者可以連任；對(duì)履行崗位職責(zé)不力者，不能起到藍(lán)天名師應(yīng)有作用者，將終止其藍(lán)天名師的資格。藍(lán)天名師待遇：學(xué)科帶頭人、骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)金額是縣級(jí)三級(jí)名師金額的一半，教壇新秀獎(jiǎng)勵(lì)金額是縣級(jí)三級(jí)名師的三分之一。優(yōu)秀名師可推薦參加縣級(jí)名師的選拔。盡可能多的提供一些外出學(xué)習(xí)、開會(huì)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)，對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)績較好的學(xué)科帶頭人，要組織力量

8、研究他們的教學(xué)思想、教學(xué)方法，協(xié)助他們著書立說，并在較大范圍內(nèi)給予宣傳，以擴(kuò)大影響。藍(lán)天名師義務(wù)：1、為全校教育教學(xué)服務(wù)。在全校教育教學(xué)活動(dòng)中起示范帶頭作用。每學(xué)年至少上二節(jié)鄉(xiāng)級(jí)公開課、示范課。2、完成一定的教科研任務(wù)。指導(dǎo)本學(xué)科的校本教研活動(dòng)，開展富有特色的教研活動(dòng)，解決自身及幫助其他教師在教育教學(xué)中存在的具體問題。主持承擔(dān)校級(jí)及以上立項(xiàng)課題，每年撰寫專題研究論文二篇。3、教育教學(xué)成績優(yōu)秀，居全鄉(xiāng)同年級(jí)前茅。4、三年內(nèi)不能脫離教學(xué)第一線。四、總體規(guī)劃目標(biāo)：（一）2013年：深化師德建設(shè)探索年。1、2013年10月，制定華店鄉(xiāng)藍(lán)天小學(xué)師德生成名師成長、促進(jìn)教育發(fā)展工程實(shí)施方案，召開全體教師大會(huì)

9、，學(xué)習(xí)有關(guān)文件和實(shí)施方案。召開全體教師大會(huì)，傳達(dá)市縣教育行政部門“深化師德建設(shè)指導(dǎo)意見”精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)“深化師德建設(shè)”的內(nèi)涵和意義，使全體教師深刻領(lǐng)會(huì)“深化師德建設(shè)”活動(dòng)的重大意義。2、2013年11月，組織教師全員參與師德生成名師成長、促進(jìn)教育發(fā)展工程活動(dòng),制定實(shí)施細(xì)則及考核辦法；全體教師申報(bào)“教師職業(yè)特長”。3、2013年12月，名師認(rèn)定：師德生成名師成長工程教師職業(yè)特長專家評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)教師職業(yè)特長申報(bào)。學(xué)校指導(dǎo)教師填寫個(gè)人成長規(guī)劃書，申報(bào)個(gè)人職業(yè)特長，確定階段目標(biāo)。引導(dǎo)教師做好個(gè)人職業(yè)特長發(fā)展規(guī)劃，幫助教師制定職業(yè)特長三年規(guī)劃。確立“藍(lán)天新秀”、“藍(lán)天學(xué)科帶頭人”、“ 藍(lán)天名師”

10、三級(jí)名師候選人。建立教師個(gè)人成長檔案，包括教師職業(yè)特長申報(bào)表、教師個(gè)人成長規(guī)劃書、成長過程中取得的成果、工作風(fēng)采、學(xué)期目標(biāo)完成情況、教師師德表現(xiàn)積分評(píng)價(jià)表等，由深化師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)辦公室主任姜其奎負(fù)責(zé)。（二）2014年，深化師德建設(shè)實(shí)干年。學(xué)校三級(jí)申報(bào)達(dá)標(biāo)率達(dá)到60%以上，培養(yǎng)出一批積極創(chuàng)新的學(xué)科領(lǐng)軍人物和藍(lán)天名師，齊河縣骨干教師和齊河名師培養(yǎng)人。 1、2014年34月，學(xué)期初根據(jù)縣教研室為全縣教師成長適時(shí)搭建學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課題研究、技能競(jìng)賽、成果展示等平臺(tái)，設(shè)計(jì)藍(lán)天名師成長途徑。學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際搭建藍(lán)天教師成長平臺(tái)，設(shè)計(jì)藍(lán)天名師成長途徑。開展特色教學(xué)實(shí)踐，與個(gè)人反思（教學(xué)隨筆）相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生發(fā)展變

11、化，推選出榜樣教師。2、2014年56月，組織教師定期開展教學(xué)研討活動(dòng)，聽講座、看視頻、專題研討、增加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的投入，加大培訓(xùn)的實(shí)效性。引導(dǎo)教師結(jié)合自己的職業(yè)特長，學(xué)以致用，形成自己的教學(xué)特色。3、2014年910月，學(xué)期初根據(jù)縣教研室為全縣教師成長適時(shí)搭建學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課題研究、技能競(jìng)賽、成果展示等平臺(tái)，設(shè)計(jì)藍(lán)天名師成長途徑。學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際搭建藍(lán)天教師成長平臺(tái)，設(shè)計(jì)藍(lán)天名師成長途徑。開展教師職業(yè)特長教學(xué)展示活動(dòng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍特色發(fā)展，推動(dòng)校本教研，更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展，快樂成長，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展，催生教育正能量。2014年1112月，搜集教師職業(yè)成長系列學(xué)習(xí)資料，編輯成冊(cè)，組織教師

12、認(rèn)真學(xué)習(xí)，感悟名優(yōu)教師的工作方法、創(chuàng)新精神和成長途徑，激勵(lì)教師更新理念，樹立職業(yè)理想，總結(jié)創(chuàng)新自己的教育教學(xué)工作方式，力爭創(chuàng)出自己的職業(yè)特色。教師參與師德生成名師成長、促進(jìn)教育發(fā)展工程經(jīng)驗(yàn)交流，藍(lán)天名師認(rèn)定。（三）2015年，深化師德建設(shè)收獲年。學(xué)校三級(jí)申報(bào)達(dá)標(biāo)率達(dá)到80%以上，形成有一定影響的縣鄉(xiāng)名師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校獨(dú)具特色。2015年26月，學(xué)期初根據(jù)縣教研室為全縣教師成長適時(shí)搭建學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課題研究、技能競(jìng)賽、成果展示等平臺(tái)，設(shè)計(jì)藍(lán)天名師成長途徑。學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際搭建藍(lán)天教師成長平臺(tái)，設(shè)計(jì)藍(lán)天名師成長途徑。引導(dǎo)教師以職業(yè)特長服務(wù)于教育教學(xué)，形成自己的教學(xué)習(xí)慣和教學(xué)思想，打造自己的教學(xué)特色，認(rèn)定出

13、一定比例的藍(lán)天骨干教師、藍(lán)天名師培養(yǎng)人、藍(lán)天名師和部分骨干教師、名師培養(yǎng)人、齊河名師。2015年912月，學(xué)期初根據(jù)縣教研室為全縣教師成長適時(shí)搭建學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課題研究、技能競(jìng)賽、成果展示等平臺(tái)，設(shè)計(jì)藍(lán)天名師成長途徑。學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際搭建藍(lán)天教師成長平臺(tái)，設(shè)計(jì)藍(lán)天名師成長途徑。進(jìn)行不同層次的交流會(huì)、推廣教學(xué)特色及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。五、藍(lán)天三級(jí)名師、齊河三級(jí)名師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)藍(lán)天新秀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)要素評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與要求等級(jí)賦分ABCD個(gè)人職業(yè)特長5分教師有職業(yè)特長，無教師職業(yè)特長不予批準(zhǔn)；2在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長起到積極的引領(lǐng)作用（如：書法、普通話、文學(xué)等），無教師職業(yè)特長不予批準(zhǔn)；321課題研究10

14、分近一年有或參與校級(jí)及以上課題，有校級(jí)以上記3分，校級(jí)記2分，參與記1分；321能很好地與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在教學(xué)中有明顯的體現(xiàn)，有詳實(shí)的課題研究資料。按等次分記7、6、5、4分；7654管理工作10分擔(dān)任學(xué)校管理層：年級(jí)校長6分、教研組長或校委成員5分、班主任4分、備課組長3分、其他2分；6542在學(xué)期末教評(píng)中，問卷滿意度達(dá)80%以上，80%記1分，每增加5%加1分；4321成長檔案5分有比較詳細(xì)的規(guī)范的個(gè)人成長檔案，有記5分，每少一項(xiàng)少記1分；5432教學(xué)交流研討10分能積極參加學(xué)校組織的教學(xué)交流研究，有心得體會(huì)記2分；無0分；2能很好地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，至少有一次校級(jí)及以上交流發(fā)言，發(fā)言中

15、有讓人認(rèn)可的觀點(diǎn)。校級(jí)4分，以上5分；54能積極參加教研組組織的教學(xué)交流研討會(huì)2分，會(huì)后有心得體會(huì)1分；32課堂教學(xué)25分在最近學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中占參評(píng)教師的前1/2，前1/4記5分，以下記4分；54近5年在學(xué)科教師評(píng)選比賽中獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)次，校級(jí)記7分，鄉(xiāng)級(jí)記8分，縣級(jí)及以上記10分；1087課堂教學(xué)能力測(cè)評(píng)，學(xué)校一等獎(jiǎng)記10分，二等獎(jiǎng)記8分，三等獎(jiǎng)記6分；1086職業(yè)行為質(zhì)量測(cè)評(píng)25分每學(xué)期教學(xué)質(zhì)量居優(yōu)秀等次（前1/4）記25分，良好（前1/2）記20分，合格（前3/4）記15分，較差（后1/4）記10分。25201510教學(xué)反思的習(xí)慣10分一學(xué)年10次及以上記2分，每少一篇減1分；

16、2教學(xué)反思符合實(shí)際，真正為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)教學(xué)和專業(yè)成長，必須有一篇在縣級(jí)及以上刊物發(fā)表記3分，鄉(xiāng)級(jí)交流記2分；校級(jí)交流記1分；321一課一反思，一周一篇周記，一學(xué)期一篇論文實(shí)施教育教學(xué)反思。全部完成記5分，每少一篇減1分。5321總 分說明：總分達(dá)到90分以上直接認(rèn)定達(dá)標(biāo)。藍(lán)天學(xué)科帶頭人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)要素評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與要求等級(jí)賦分ABCD基本條件5分具有教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)；年齡在45周歲以下。此項(xiàng)無或不合要求不予批準(zhǔn)；5個(gè)人職業(yè)特長5分有研發(fā)一門校本特色課程，發(fā)掘自身職業(yè)習(xí)慣，無教師職業(yè)特長不予批準(zhǔn)；3有校本課程記錄和成果展示評(píng)價(jià)，此項(xiàng)無不予批準(zhǔn)；2管理工作10分擔(dān)任學(xué)校管理層年級(jí)校長6分、教研組長或

17、校委成員5分、班主任4分、備課組長3分、其他2分；6543在學(xué)期末教評(píng)中，問卷滿意度達(dá)80%以上，80%記1分，每增加5%加1分；4321教學(xué)交流研討10分承擔(dān)校級(jí)教師培訓(xùn)工作記2分，總結(jié)自身教育經(jīng)驗(yàn)記2分，示范課記3分，7532參與學(xué)科基地活動(dòng)材料記1分，有相關(guān)發(fā)言稿記1分，示范課記1分。321課題研究8分有或參與縣級(jí)及以上課題研究，主持記3分，參與記2分；32通過課題研究促使教科研能力的提升，取得一定的課題研究成果。視情況分記5、4、3、2分；5432個(gè)人成果7分近三年有縣級(jí)及以上獲獎(jiǎng)或刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文（限獨(dú)立撰寫或第一作者），或出版具有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的著作。獲獎(jiǎng)記4分，發(fā)表縣級(jí)記5分，市級(jí)

18、記6分，省級(jí)記7分；7654教學(xué)反思5分每學(xué)年12次以上記2分，每少一篇減1分；2教學(xué)反思符合實(shí)際，真正為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)教學(xué)和專業(yè)成長，必須有一篇在縣級(jí)及以上刊物發(fā)表，發(fā)表一篇記2分，以上記3分，其他記1分；321課堂教學(xué)20分近5年在鄉(xiāng)級(jí)及以上教研部門組織的學(xué)科教師評(píng)選比賽中獲一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)，有記2分，無記0分；2近5年在縣級(jí)及以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)，縣二等獎(jiǎng)記6分，以上記8分；86課堂教學(xué)能力測(cè)評(píng)，學(xué)校一等獎(jiǎng)記10分，二等獎(jiǎng)記8分，三等獎(jiǎng)記6分；1086職業(yè)行為質(zhì)量測(cè)評(píng)25分每學(xué)期教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀（前1/4）記25分，良好（前1/2）記20分，合格（前3/4）記15

19、分，較差（后1/4）記10分。25201510創(chuàng)新的習(xí)慣5分教師連續(xù)兩年都有職業(yè)創(chuàng)新成果，有一項(xiàng)記2分，累加最多記5分；5432總 分說明：總分達(dá)到90分以上直接認(rèn)定達(dá)標(biāo)。藍(lán)天名師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)要素評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與要求等級(jí)賦分ABCD基本條件5分具有一級(jí)及以上教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)，此項(xiàng)無或不合要求不予批準(zhǔn)；個(gè)人職業(yè)特長5分有研發(fā)一門校本特色課程，發(fā)掘自身職業(yè)習(xí)慣，無教師職業(yè)特長不予批準(zhǔn)；3有校本課程記錄和成果展示評(píng)價(jià)，此項(xiàng)無不予批準(zhǔn)；1管理工作10分擔(dān)任學(xué)校管理層：年級(jí)校長6分、教研組長或校委成員5分、班主任4分、備課組長3分、其他2分；6543在學(xué)期末教評(píng)中，問卷滿意度達(dá)80%以上，80%記1分，每增加

20、5%加1分；4321教學(xué)交流研討10分承擔(dān)鄉(xiāng)級(jí)教師培訓(xùn)工作記2分，在鄉(xiāng)級(jí)及以上總結(jié)自身教育經(jīng)驗(yàn)記2分、示范課記3分；7532參與學(xué)科基地活動(dòng)材料記1分，有相關(guān)發(fā)言稿記1分，示范課記1分。321課題研究8分有縣級(jí)及以上課題研究，主持記3分，參與記2分；32通過課題研究促使教科研能力的提升，取得一定的課題研究成果。視情況分記5、4、3、2分；5431個(gè)人成果7分近三年有2篇縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)或刊物至少發(fā)表學(xué)術(shù)論文（限獨(dú)立撰寫或第一作者），或出版具有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的著作。（不含教案、課題、論文集等）獲獎(jiǎng)記4分，發(fā)表縣級(jí)記5分，市級(jí)記6分，省級(jí)記7分；7531教學(xué)反思5分每學(xué)年15次以上，記2分，每少一篇減1

21、分；2教學(xué)反思符合實(shí)際，真正為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)教學(xué)和專業(yè)成長，必須有一篇在縣級(jí)及以上刊物發(fā)表，發(fā)表一篇記2分，以上記3分，其他記1分；321課堂教學(xué)20分近5年在縣級(jí)及以上教研部門組織的學(xué)科教師評(píng)選比賽中獲一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)，縣一等獎(jiǎng)記3分，以上記4分；43近5年在縣級(jí)及以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)，縣二等獎(jiǎng)記5分，以上記6分；65課堂教學(xué)能力測(cè)評(píng)，學(xué)校一等獎(jiǎng)記10分，二等獎(jiǎng)記8分，三等獎(jiǎng)記6分；10864職業(yè)行為質(zhì)量測(cè)評(píng)25分每學(xué)期教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀（前1/4）記25分，良好（前1/2）記20分，合格（前3/4）記15分，較差（后1/4）記10分。25201510職業(yè)習(xí)慣的形成5分

22、寫作的習(xí)慣：教師近兩年發(fā)表一篇縣級(jí)及以上教育教學(xué)文章。發(fā)表記1分，以上或多篇記2分；21研究的習(xí)慣：教師主動(dòng)連續(xù)主持完成兩個(gè)以上的課題。名詞界定：1、課題是指教師的微型課題。農(nóng)村教師在鎮(zhèn)校立項(xiàng)的課題。2、完成是指必須在校鎮(zhèn)縣級(jí)及以上結(jié)題。3、主持是指必須是課題主持人或第二主要成員。連續(xù)主持記3分；主持記2分；參與記1分；321總 分說明：總分達(dá)到90分以上直接認(rèn)定達(dá)標(biāo)。附件： 齊河縣骨干教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)價(jià)要素菜單評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與要求等級(jí)賦分ABCD個(gè)人職業(yè)特長5分教師有職業(yè)特長2在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長起到積極的引領(lǐng)作用（如：書法、普通話、文學(xué)等）321課題研究10分近一年有或參與縣

23、級(jí)及以上課題3能很好地與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在教學(xué)中有明顯的體現(xiàn)，有詳實(shí)的課題研究資料。7531管理工作10分擔(dān)任學(xué)校管理層或班主任、年級(jí)組長、教研組長、備課組長。653在學(xué)期末教評(píng)中，問卷滿意度達(dá)80%以上4321成長檔案5分有比較詳細(xì)的規(guī)范的個(gè)人成長檔案5431教學(xué)交流研討10分能積極參加學(xué)校組織的教學(xué)交流研究，有交流材料2能很好地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，至少有一次縣級(jí)交流發(fā)言，發(fā)言中有讓人認(rèn)可的觀點(diǎn)。5431能積極參加教研室組織的教學(xué)交流研討會(huì)，會(huì)后有學(xué)習(xí)體會(huì)321課堂教學(xué)25分在最近學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中占參評(píng)教師的前1/35近5年在學(xué)科教師評(píng)選比賽中獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)次10863課堂教學(xué)能力測(cè)評(píng)

24、10864職業(yè)行為質(zhì)量測(cè)評(píng)25分每學(xué)期教學(xué)質(zhì)量居優(yōu)秀等次25201510教學(xué)反思的習(xí)慣10分一學(xué)年10次以上2教學(xué)反思符合實(shí)際，真正為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)教學(xué)和專業(yè)成長，必須有一篇在縣級(jí)及以上刊物發(fā)表321一課一反思，一周一篇周記，一學(xué)期一篇論文實(shí)施教育教學(xué)反思。531總 分說明：總分達(dá)到90分以上直接認(rèn)定達(dá)標(biāo)。齊河縣名師培養(yǎng)人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)要素評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與要求等級(jí)賦分ABCD基本條件5分具有小學(xué)一級(jí)、中學(xué)一級(jí)及以上教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)；年齡在45周歲以下。個(gè)人職業(yè)特長5分有研發(fā)一門校本特色課程，發(fā)掘自身職業(yè)習(xí)慣3有校本課程記錄和成果展示評(píng)價(jià)1管理工作10分擔(dān)任學(xué)校管理層或班主任、年級(jí)組長；教研組長。64在

25、學(xué)期末教評(píng)中，問卷滿意度達(dá)80%以上4321教學(xué)交流研討10分承擔(dān)縣級(jí)教師培訓(xùn)工作，總結(jié)自身教育經(jīng)驗(yàn)，示范課等7531參與學(xué)科基地活動(dòng)材料，有相關(guān)發(fā)言稿，示范課等。321課題研究8分有市級(jí)及以上課題研究321通過課題研究促使教科研能力的提升，取得一定的課題研究成果。5431個(gè)人成果7分近三年有省級(jí)及以上獲獎(jiǎng)或刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文（限獨(dú)立撰寫或第一作者），或出版具有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的著作（不含教案、試題、論文集等）。7531教學(xué)反思5分每學(xué)年12次以上2教學(xué)反思符合實(shí)際，真正為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)教學(xué)和專業(yè)成長，必須有一篇在市級(jí)及以上刊物發(fā)表321課堂教學(xué)20分近5年在縣級(jí)及以上教研部門組織的學(xué)科教師評(píng)選比賽中獲一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)2近5年在縣級(jí)及以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)及