幼兒園大班數(shù)學(xué)教案活動《0的認識》含反思

1、幼兒園大班數(shù)學(xué)教案活動0的認識含反思大班數(shù)學(xué)教案活動0的認識含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒初步了解0;在數(shù)字中的重要性，知道0;和其它數(shù)字結(jié)合后表示的意義，認識數(shù)字0;，感知數(shù)字0;的實際意義，激發(fā)幼兒對周圍生活中0;的探究興趣，培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)活動0的認識含反思教案吧?；顒釉O(shè)計背景在平時的教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒非常喜歡上數(shù)學(xué)活動，但在以往的教學(xué)活動中孩子熟悉的是1-10及以上的數(shù)。而0是被我們所忽視的。隨著幼兒對數(shù)字的認知維度的提升。我發(fā)現(xiàn)幼兒在對0的認識上有疑惑有問題有需求，于是我設(shè)計了這節(jié)活動，使幼兒能對0有最基本的認識，為將來更急一

2、步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?；顒幽繕?、認識數(shù)字0;，感知數(shù)字0;的實際意義，激發(fā)幼兒對周圍生活中0;的探究興趣。2、初步了解0;在數(shù)字中的重要性，知道0;和其它數(shù)字結(jié)合后表示的意義。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。教學(xué)重點、難點活動重點：感知0;，理解0;的實際意義。活動難點：了解0;在生活中的運用，激發(fā)幼兒對數(shù)字0;的興趣?；顒訙蕚?、1.9和0的數(shù)字卡片，圖片實物(糖果、雪花片/水果積木)2、紙、數(shù)字1、2、0、0人手一份活動過程一、游戲引入，激發(fā)幼兒興趣。1、游戲： 小魚游。(教師和幼邊唱邊做小魚游的動作，師可以說3、5

3、、6游一起，然后3、5、6個幼兒一起，最后所有小魚都游走了，所有幼兒回到座位坐好。2、出示數(shù)字0.9，回憶。(今天，老師帶來了一些數(shù)字朋友，我們一起把他們請出來。讀一讀。這些數(shù)字朋友想和我們做個小游戲呢。)二、了解0;。1、感知0;代表沒有的意思。(1)出示糖果圖片(5顆)?？?，這里有幾顆糖果?請你從0.9的數(shù)字中選出一個數(shù)字表示糖果的數(shù)量。本.文來源:老.師教案網(wǎng)(個別幼兒選出數(shù)字卡片)(師收起糖果)現(xiàn)在盤子里還有幾顆糖果?(幼兒回答)那可以用數(shù)字幾來表示?(0)(2)出示圖片(雪花片8片和3個水果積木)。8要去找朋友了，它的朋友在哪里?(收起雪花片)現(xiàn)在還是8的朋友

4、嗎?那是數(shù)字幾的朋友?(0)為什么要用0來表示?小結(jié)：是啊，沒有東西可以用0;來表示。2、生活中的0;。(1)我們還在什么地方見到過數(shù)字0;?(2)它們表示什么意思?(溫度計中0;表示溫度的度數(shù)，電話中0;表示一個號碼，車牌中0;表示號碼)小結(jié)：原來0;除了表示沒有以外，還能表示其他一些意思，0在我們生活中是不可缺少的。3、0;和數(shù)字的結(jié)合。(1)我們都知道在這些數(shù)字當中0;是最小的，可有時候它卻變得非常厲害，我們一起來聽聽故事有趣的0(2)為什么9個哥哥一會兒看不起小弟0，一會兒又喜歡0呢?如果0在數(shù)字1的后面一站，結(jié)果會怎么樣?如果0在數(shù)字1的前面，結(jié)果又會怎樣?(演示)小結(jié)：0;表示沒有

5、，但它如果站在數(shù)字的后面或前面，就能使數(shù)字發(fā)生改變。三、操作0;(數(shù)字1、2、0、0)1、有很多數(shù)字朋友都想讓自己變得更大，可以找誰幫忙?(0)2、操作：老師給你們準備了很多數(shù)字朋友，數(shù)字朋友后面都貼了雙面膠，請你們把撕下的雙面膠扔在老師給你的框框里，再把數(shù)字朋友貼在老師給你們的卡紙上，再用0;把數(shù)字變得更大。完成以后，請把它們送到黑板上。3、數(shù)字比大小。(鼓勵最大的數(shù)字)你們在0 的幫助下，讓數(shù)字都變大了?，F(xiàn)在，我們找一找，誰變的數(shù)字是最大的。(認讀)總結(jié)：在剛才的游戲中，告訴我們0;的位置非常重要。在數(shù)字中，0;的位置不同，它表示的數(shù)量也不同。教學(xué)反思認識0;是大班幼兒所需掌握的數(shù)學(xué)內(nèi)容,

6、 這次活動我首先通過游戲引出0;，然后通過引導(dǎo)幼兒感知0;的實際意義以及0;在生活中所表示的不同意義，最后通過操作0;等活動環(huán)節(jié)，讓幼兒認識數(shù)字0;，感知數(shù)字0;的實際意義，初步了解0;在數(shù)字中的重要性，激發(fā)幼兒對周圍生活中0; 的探究興趣。孩子非常喜歡這個活動，在整個活動中幼兒一直處于積極的主動狀態(tài)。活動結(jié)束，我認真總結(jié)了活動過程的成功與不足。數(shù)學(xué)課程不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從幼兒已有的生活經(jīng)驗出發(fā)數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在幼兒的已知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上。; 這就是說，數(shù)學(xué)教學(xué)活動要以幼兒的發(fā)展為本，要把幼兒的個人知識、直接經(jīng)驗和現(xiàn)實世界作為數(shù)

7、學(xué)教學(xué)的重要資源?；诖它c認識，在活動開始，我首先通過創(chuàng)設(shè)各種情境引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)0;就是表示設(shè)有，并在在幼兒的已知的基礎(chǔ)上進行0的認識，讓幼兒發(fā)表自己對于0的認識。在讓幼兒說自己對0的認識時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于0的認識是很豐富的。幼兒們說出了在很多地方看到過0，比如在電話機上，手機上，書本上，門牌上，電視里等等地方看到過0，這足以說明我們的孩子平時是很關(guān)注生活中的數(shù)的，數(shù)學(xué)課堂上教師能及時肯定他們在生活中善于觀察，也許學(xué)生就會有了一雙用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛;。 活動中，我還會為幼兒提供了一些活動素材，并給幼兒大量的時間和空間，讓幼兒通過自己發(fā)現(xiàn)、探究等活動親身經(jīng)歷知識的形成過程。如在引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)

8、0;在數(shù)字中的重要性時，我通過講述有趣的0的故事，讓幼兒發(fā)現(xiàn)0;雖然表示沒有，但在和數(shù)字組合成另一個數(shù)字時是不可以缺少的。最后通過操作0;的游戲，讓幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)0;站在數(shù)字朋友的后面能使數(shù)字變大。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)幼兒對操作活動十分感興趣，在今后的教學(xué)活動中我會多安排一些操作活動，讓幼兒在操作活動中自己找尋問題的答案，這樣以來可以變幼兒被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)?；顒又形乙舶l(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在活動最后一環(huán)節(jié)中是讓孩子們操作0;，在0;的幫助下讓數(shù)字變大，孩子們操作的比較好，但在教師最后講評中，教師只找出變得最大的數(shù)字并表揚了這些孩子，其他孩子變的數(shù)字就沒有講評，就如孩子把0;放在了數(shù)字的前面，這又是表示什么意思呢?我應(yīng)該怎樣向孩子們解釋呢?我就這樣結(jié)束了整個活動，整個活動就好像缺少點什么?就是向孩子解釋的過程。數(shù)學(xué)中的概念首先老師一定要理解清楚否則就會誤導(dǎo)了孩子。還有在情境游戲中自己沒能完全融入角色中，在這一些環(huán)節(jié)中教學(xué)語言不夠嚴謹，我覺得這些都是我在今后的教學(xué)中應(yīng)注意的。小百科：0是-1與1之間的整數(shù)。0既不是正數(shù)，也不是負