科研個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告模板工作總結(jié)模板

1、科研個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告模板工作總結(jié)模板本學(xué)期，教科室在在上級教科研部門的正確指導(dǎo)下，在主管校長的大力支持下，堅(jiān)持科研興校、科研興教思想，充分發(fā)揮科研為學(xué)校教學(xué)服務(wù)的功能，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)和學(xué)校新教師多的情況，開展了青年教師培本學(xué)期，教科室在在上級教科研部門的正確指導(dǎo)下，在主管校長的大力支持下，堅(jiān)持科研興校、科研興教思想，充分發(fā)揮科研為學(xué)校教學(xué)服務(wù)的功能，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)和學(xué)校新教師多的情況，開展了青年教師培養(yǎng)，加強(qiáng)了教師繼續(xù)和校本培訓(xùn)，加強(qiáng)了課題研究和管理，使學(xué)?？蒲兴竭M(jìn)一步提升?，F(xiàn)將一學(xué)期主要工作總結(jié)如下：一、組織了校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，聽課評課開學(xué)初，為配合教務(wù)處加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，教

2、科研室及時(shí)跟進(jìn)，安排中層以上領(lǐng)導(dǎo)，分學(xué)部，分專業(yè)開展了聽課活動(dòng)，宋國林主任、王永紅主任、石國華校長、朱金東主席等領(lǐng)導(dǎo)都能夠認(rèn)真履行聽課職責(zé)，不定時(shí)深入課堂聽課，并將聽課中發(fā)現(xiàn)的問題反饋給相關(guān)人員和部門。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，對穩(wěn)定開學(xué)教學(xué)秩序，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高起到了重要作用。二、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期學(xué)校共聘請教師46人，其中醫(yī)護(hù)專業(yè)兼職教師24人，其他坐班青年教師22。他們在解決我校師資嚴(yán)重不足的同時(shí)，也存在著開展了新老教師結(jié)對子工作。教科研室在學(xué)期初制定了新老教師幫扶活動(dòng)工作計(jì)劃，明確了幫教工作目標(biāo)，幫教活動(dòng)要求，幫教活動(dòng)內(nèi)容形式和幫教活動(dòng)考核。在各學(xué)部的積極配合下，22教

3、師與老教師結(jié)成了幫扶對子。新老教師積極相互聽課，新教師在老教師的指導(dǎo)下制定教學(xué)工作計(jì)劃，備課，開展教學(xué)設(shè)計(jì)。老教師還主動(dòng)在確定教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，開展師生雙邊活動(dòng)，課堂教學(xué)組織、教學(xué)設(shè)備使用等多方面給予了青年教師無私的幫助和指導(dǎo)。開展了專業(yè)帶頭人、骨干教師示范課活動(dòng)為加強(qiáng)對我校青年教師的培養(yǎng)，使青年教師學(xué)有榜樣，根據(jù)學(xué)校老教師結(jié)對子幫扶工作方案，教科研室組織了專業(yè)帶頭人、骨干教示范課活動(dòng)。根據(jù)文化課、專業(yè)理論課、專業(yè)實(shí)操課三種課型，我們選擇了12名教師為青年教師上了示范課。開展了青年教師匯報(bào)課活動(dòng)通過一學(xué)期到一年不等的幫教活動(dòng)，青年教師有了哪些進(jìn)步，能否勝任教務(wù)處安排的教學(xué)工作，這是學(xué)校領(lǐng)

4、導(dǎo)操心，學(xué)校老師關(guān)心，學(xué)生上課安心的一件大事。為檢驗(yàn)幫扶效果，我們開展了青年教師活動(dòng)，22名青年教師參加了此次活動(dòng)。三、搞好教師繼續(xù)工作根據(jù)青銅峽市人社局、體育局的工作安排，我們按要求上報(bào)了繼續(xù)培訓(xùn)方案、繼續(xù)考核制度、繼續(xù)培訓(xùn)名冊，組織了專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力建設(shè)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)三場繼續(xù)考試，批閱試卷260份，按時(shí)按要求上報(bào)了繼續(xù)考核成績、考試和工作總結(jié)。四、注重課題研究，科研成果顯著一是搞好了西部職教課題的申報(bào)工作，我們共上報(bào)了三個(gè)課題，其中周登國、趙淑芳牽頭承擔(dān)的兩個(gè)課題獲得國家立項(xiàng)。11月份按照部職成司的通知，學(xué)校派了三名教師參加了在重慶召開的部職教課題立項(xiàng)暨

5、教材建設(shè)培訓(xùn)會(huì)議。下半年，在石校長的主持下，課題組多次對該課題進(jìn)行研討，撰寫了開題報(bào)告，制定了實(shí)施方案，整理了研究資料。二是組織教師參加中國科研學(xué)會(huì)第七屆中國系統(tǒng)優(yōu)秀教學(xué)成果全國評選活動(dòng)，田立寧、楊春燕、史少華、姚會(huì)娟、王麗坤、趙淑芳、鮑嵐、陳榮麗等教師的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教案等獲一、二、三等獎(jiǎng)，劉宏志、劉建義參加寧夏電化中心多媒體課件評比活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)。組織教師參加全區(qū)中職學(xué)校信息化教學(xué)技能大賽，王麗坤老師獲三等獎(jiǎng)。三是教師把教學(xué)與教研相結(jié)合，積極開展教師行動(dòng)研究，教師們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，歸納分析提升形成理論性的研究成果。分別在課定稿版程研究、寧夏職業(yè)技術(shù)、新課程學(xué)_、讀寫算、寧夏中國當(dāng)代科研理

6、論與實(shí)踐、教師與教學(xué)、課程研究等雜志發(fā)表論文14篇。五、存在的問題一是教師教科研意識(shí)還有待進(jìn)一步提高，許多教師對科研的認(rèn)識(shí)不到位，總認(rèn)為搞科研不是普通教師的事情，不能認(rèn)識(shí)到教科研對教學(xué)工作和學(xué)校發(fā)展的促進(jìn)作用。二是教師科研能力還有待進(jìn)一步提升，特別是部分教師不懂怎么去研究，不能把經(jīng)驗(yàn)上升到教科研成果，需進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)力度。三是教師科研態(tài)度和學(xué)_態(tài)度有待端正，如我們組織繼續(xù)考試時(shí)有個(gè)別教師讓學(xué)生頂考、繼續(xù)筆記讓學(xué)生代寫。學(xué)部組織教研活動(dòng)不參加，不愿承擔(dān)教研活動(dòng)的具體工作。四是學(xué)部管理教研活動(dòng)的考核工作不夠嚴(yán)格，活動(dòng)過程性資料記錄不清不細(xì)，造成教研活動(dòng)考核無處下手，教研活動(dòng)考核細(xì)則無法落實(shí)。存在著活動(dòng)沒人搞，考核分一分不能少的情況。五是教師培訓(xùn)力度有待加強(qiáng)，特別是青年教師針