22我為你驕傲

1、22、我為你驕傲一、教學目的：1、 教育：知道老奶奶為什么寫我為你驕傲，學會承擔責任，學會寬容。2、 教養(yǎng)：會認9個生字，會寫12個字；能正確、流利、有感情地朗讀課文，領會故事中的道理和感情。3、 發(fā)展：通過讀文，發(fā)展學生理解課文的能力。二、教學重難點：1、重點：會認9個生字，會寫12個字。2、難點：領會故事中的道理和感情。三、課前準備：多媒體課件、田字格、生字卡片四、課時安排：兩課時五、教學過程 第一課時一、 談話導入，揭示課題：1、 當你看到我國運動健兒在奧運會中奪得金牌，你的心情會怎樣？你會對為國爭光的健兒說什么？（引導學生說出課題）2、 出示課題，質(zhì)疑問難。（“我”是誰？“你”又是誰？

2、我為什么為你驕傲呢？）二、仔細觀察， 指導寫字。1、 （出示驕傲詞卡）齊讀三遍。2、 仔細觀察驕傲在田字格中的位置，說一說在寫字時要注意些什么？3、 生說師范寫。（學會寫一個詞，對照一個詞。）4、 生在田字格中寫一遍驕傲，師巡視。5、 展示學生作業(yè)，師生共同評議。三、初讀課文，識記生字。1、 你們字寫得真好，老師也為你們驕傲。齊讀課題，課文中“我”是誰？“你”又是誰？我又為什么為你驕傲呢？請大家用自己最喜歡的方式讀課文，想怎么讀就怎么讀，遇到有生字的地方把生字連成詞多讀幾遍。2、 （出示生詞）誰愿意當小老師帶大家讀一讀這些詞？3、 （出示生字）你是怎么記住它們的？拿出自己的生字卡片，先在小組內(nèi)

3、說一說，一會兒再介紹給大家。4、 學生匯報識字方法，重點是難記的字。（師鼓勵生用多種方法識字）5、 開火車認讀生字并組詞。四、 朗讀感悟，自主探究1、想把這篇課文讀給大家聽嗎？想怎么讀？（師建議分段讀）請一個學生當小老師來分配朗讀任務。2、學生自主評價朗讀情況，正音。3、默讀課文，思考課題中的我是誰？你是誰？我為什么為你驕傲呢？學生回答。（板書：老奶奶 小男孩）4、聯(lián)系實際，解決問題：在生活中你不小心砸破了別人的窗戶，你會怎么想？（讓學生充分發(fā)表自己的意見）5、咱們一起來看看課文中的小男孩又是怎么想的，怎么做的？用不同的符號把小男孩想的和做的畫出來。匯報小男孩是怎樣想的，怎樣做的。出示句子：我

4、們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。（害怕很不自在一陣輕松）6、（出示課文四、五自然段）請喜歡這個小男孩的同學一起來讀讀這兩段話。（指導朗讀）7、假如你是課文中老奶奶，當你看到小男孩寫的信和送來修理窗戶的7美元時，你會想些什么呢？（讓生充分說。）8、課文中的老奶奶又是怎樣做的呢？我們一起來看課文的最后兩個自然段。9、讓生自由讀課文的6、7自然段。（1）回答老奶奶是怎樣做的。（小組討論）老奶奶為什么要寫我為你驕傲呢？（2）匯報討論的結果：你覺得老奶奶是個什么樣的人？（板書：寬容）（3）小結：孩子的誠信讓人感動，老奶奶那博大寬容的心胸也值得我們稱贊。五、滲透思想教育，總結課文。1老師跟你們一起學習了這篇課文，非常喜歡課文中的這個小男 孩，你喜歡嗎，為什么？（讓生充分說。）2師總結課文：文中的小男孩真是一個誠實