幼兒園小班語言活動教案《蟲蟲蟲爬》含反思

1、幼兒園小班語言活動教案蟲蟲蟲爬含反思小班語言活動教案蟲蟲蟲爬含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣，通過全景圖來回顧故事內(nèi)容，同時讓孩子感受到語言的節(jié)奏感，能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)，快來看看幼兒園小班語言活動蟲蟲蟲爬含反思教案吧。活動目標：1. 通過全景圖來回顧故事內(nèi)容，同時讓孩子感受到語言的節(jié)奏感。2. 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。3. 能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。4. 能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5. 引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活?；顒訙蕚洌簣D大書活動過程：一、創(chuàng)設故事情節(jié)，激發(fā)幼兒興趣

2、。1. 這是一個美麗的池塘，池塘里面和周圍住著許多的小動物，它們會經(jīng)常串門做客。想知道它們是怎樣串門做客的嗎?2. 教師出示大圖書，引起幼兒的興趣。二、教師引導幼兒用手指做出蟲蟲爬的動作，幼兒自由做。蟲蟲、蟲蟲爬，爬到蝴蝶家。教師：還可以爬到哪?出示第二幅圖，引出第二句內(nèi)容： 蝴蝶蝴蝶飛，飛到青蛙家。教師：還愿意飛到哪呢?(幼兒做動作)三、聽音樂：呱、呱、呱，提問：是什么在叫?引出下面的內(nèi)容：青蛙青蛙跳，調(diào)到魚兒家。 魚兒魚兒游，游到誰的家?四、幼兒進行猜測，進行續(xù)編。教師出示圖片，問：孩子們看，這是什么?那我們的小朋友怎么辦?幼兒各說出自己的辦法。小朋友跑啊跑，跑到自己家。師：這就是我們好看

3、的書，那我們再來看一次。五、教師再次放圖片，請幼兒看圖書內(nèi)容。師：那我們配上節(jié)奏來一次。幼：我喜歡快的，我喜歡慢的。師：那我們就用拍手打節(jié)奏的方法來讀兒歌。六、分組看書，四人一組，幼兒邊看圖書邊讀。教師出示小動物卡片，幫小動物找家。七、請幼兒邊朗誦邊用動作表演?；顒臃此迹河變旱乃季S特點是以具體形象思維為主。小班幼兒在直接行動思維基礎上，逐漸演變?yōu)橹饕獞{借事物的具在調(diào)動了幼兒已有的知識經(jīng)驗后，和孩子逐頁的觀察和閱讀時除了觀察小動物的表情和動作，還有部分細節(jié)的觀察，引發(fā)孩子的好奇心，是孩子專注投入到閱讀活動中，鍛煉了孩子的觀察力和想象力?；顒又胁聹y的部分調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒感受到了享受美的過程。在閱讀的過程中教師與孩子之間還形成了溫馨、和諧、信任的關(guān)系，教師的表揚和鼓勵是孩子閱讀的原動力，是讓孩子自主閱讀的前提，是孩子們快樂閱讀的開始。小百科：蟲：狹義上是指動物界中無脊椎動物的節(jié)肢動物門昆蟲綱的動物，所有生物中種類及數(shù)量最多的一群，是世界上最繁盛的動物，已發(fā)現(xiàn)100多萬種。其基本特點是體軀三段頭、胸、腹，2對翅膀三對足;1對觸角頭上生，骨骼包在體外部;一生形態(tài)多變化，遍布全球