奇妙的易拉罐大班創(chuàng)意游戲

1、 奇妙的易拉罐 大班創(chuàng)意小游戲 【幼兒分析】大班幼兒已有了一定的思維能力，想像力非常發(fā)達，動手的欲望強烈，對很多事物有著好奇心，樂于動腦探索事物。所以，本活動符合幼兒的年齡特點，貼近幼兒的生活，滿足幼兒的探索欲望，使幼兒能力得到不同程度的發(fā)展?！驹O(shè)計思路】下面是我們的具體思路和設(shè)計意圖：1、“易拉罐”導(dǎo)入激發(fā)幼兒產(chǎn)生興趣。2、故事插入感知易拉罐的奇妙。3、互動交流發(fā)展想像。4、創(chuàng)意玩“易拉罐”發(fā)散幼兒思維?；顒拥拈_始用實物引起幼兒的興趣引發(fā)想像，故事的引入了解發(fā)現(xiàn)，互動交流展開想像，自由玩耍動手操作尋找秘密?；顒迎h(huán)環(huán)緊扣，步步深入，使幼兒的各種能力不斷提高，活動中以幼兒為主，展開各項活動，使幼

2、兒興趣濃厚，想像力、思維力、創(chuàng)新意識得到了發(fā)展。【活動目標】1、運用實物與故事，了解易拉罐的用途及主要功能。2、培養(yǎng)幼兒遇事多動腦筋的習慣及發(fā)揮幼兒的思維和想像力，以及解決問題的能力。3、引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)秘密，培養(yǎng)幼兒的探索能力。【活動準備】易拉罐若干，掛圖，皮筋，小棒等，展臺，小老鼠卡片?！局攸c、難點】重點是引導(dǎo)幼兒探索易拉罐的多種功能。難點是培養(yǎng)幼兒多動腦、多想像，編講不同結(jié)局的故事?！净顒舆^程】（一）易拉罐導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。出示易拉罐師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個奇妙的東西，請你們猜一猜是什么？在猜之前，請小朋友閉上眼睛靜靜的聽，也許你就知道它的名字了。教師做示范，幼兒猜出后，

3、出示易拉罐，引導(dǎo)幼兒說出在哪里見過易拉罐？易拉罐有什么用？小結(jié)：易拉罐的用處很多，能盛各種飲料和酒，他給人們外出帶來很多方便。（二）故事引入，感知了解易拉罐。師：那它給小動物會帶來什么呢？今天有一個小動物想來告訴你們，想知道是誰嗎？實物展臺展示小老鼠。師：小老鼠想告訴大家有關(guān)它和易拉罐的故事，請小朋友看圖：分別觀察圖一、二、三、四，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容并提問: 1、小老鼠得到了易拉罐的哪些幫助？2、故事還沒有結(jié)束，小老鼠繼續(xù)往前走還會遇到什么困難？ 易拉罐能怎樣幫助它？（發(fā)揮幼兒想像、思維，引發(fā)幼兒動腦解決問題）幼兒：小老鼠繼續(xù)往前走，來到了車站，坐上了共公汽車，在車上聽到了小娃娃要撒尿，她忙

4、把易拉罐給了娃娃做了尿罐。幼兒：小老鼠繼續(xù)往前走，看見路邊的花兒干了，就把易拉罐當成噴壺澆花，花兒高興地向它點頭。幼兒：小老鼠走著走著，聽到樹上的小鳥在唧唧喳喳的叫媽媽，小老鼠就把易拉罐當成樂器給小鳥彈奏好聽的曲子，小鳥安靜的睡著了等。（三）交流易拉罐，展開幼兒想象。師：易拉罐的用處可真多，它不但給人們帶來方便，還給動物帶來很多幫助，易拉罐的用途還很多，請小朋友想一想，易拉罐還有哪些用途？幼兒分組交流、想象后回答。幼兒：易拉罐還能做成電話玩。幼兒：易拉罐還能做成小鼓玩。幼兒：易拉罐還能做成杯子、椅子等。（四）創(chuàng)意玩易拉罐，發(fā)散幼兒的思維。幼兒隨意拿已備好的易拉罐和輔助材料，自由玩耍，引導(dǎo)幼兒從中發(fā)現(xiàn)秘密。最后與幼兒交流，你是怎樣玩易拉罐的？你把易拉罐當做什么來玩的？你玩出了什么花樣？【活動延伸】課后制作易拉罐玩具和用玩具編講故事。【活動反思】優(yōu)點：1、本活動內(nèi)容、題材來源于生活，有效地利用廢舊物品展開幼兒的想象、創(chuàng)新思維能力，探索發(fā)現(xiàn)物品的奇妙。2、活動中注重全體幼兒，通過觀察、故事、游戲等方式，圍繞廢舊物品進行活動，使幼兒積極、主動，動手、動腦，從而使幼兒的創(chuàng)新思維能力得到提高。3、為幼兒提供易拉罐和輔助材料，使幼兒在良好的氣氛中大膽想象、創(chuàng)新、不斷探索，充分體現(xiàn)了幼兒自由選擇，自主探索的機會。不足：因材