小學(xué)英語新課標(biāo)解讀

1、一級目標(biāo)（三四年級）總體目標(biāo)：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語；能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）；能做簡單的角色扮演；能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠；能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事；能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺；能書寫字母和單詞；對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。從新課標(biāo)一級的總體目標(biāo)中我們看出，一級主要是強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，因此在一級階段，不要對學(xué)生有過于嚴(yán)格的要求，以免影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。在教學(xué)中，我們不能以語言學(xué)習(xí)為唯一目標(biāo)，更要考慮學(xué)生的全面發(fā)展，可以融入多元智能等理論，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

2、。聽做：1.能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?2.能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng);3.能根據(jù)指令做事情,如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等;4.能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)。學(xué)生應(yīng)該能夠理解教師的簡單活動指令，這一方面要求學(xué)生能聽懂簡單的活動指令，另一方面要求教師的活動指令本身要簡單，不要使用復(fù)雜的活動指令。聽指令的活動包括認(rèn)識識別活動，如聽詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?。要特別注意：這里不要求聽詞語識別單詞的拼寫形式本身，而是識別圖片或?qū)嵨?。指令?yīng)該盡可能是語篇的、有語境的，比如聽指令指圖片這樣的活動就應(yīng)該有盡可能真實的語境。例如，在需要做活動手冊上練習(xí)題的時

3、候，說Open your book. Take out your pencil.需要強點的是語言的真實有效性。當(dāng)然，聽指令的活動可以以小學(xué)生非常喜愛的游戲形式來開展。說唱：1.能根據(jù)錄音模仿說英語;2.能相互致以簡單的問候;3.能相互交流簡單的個人信息,如:姓名、年齡等;4.能表達(dá)簡單的情感和感覺,如:喜歡和不喜歡;5.能根據(jù)表演猜測意思、說詞語;6.能說唱英語兒童歌曲15-20首,說歌謠15-20首;7.能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。一級的口頭表達(dá)能力要求比較明確。一級要求能聽錄音模仿，這實際上是跟讀。一級的口頭表達(dá)還要求能用簡單的語句互致問候，能交流簡單的個人信息，表達(dá)喜歡、不喜歡等情感。應(yīng)

4、該說，這與二級要求15個話題的內(nèi)容并不一致，所以我們可以理解為15個話題不是要求一級必須全部學(xué)習(xí)的。一級目標(biāo)要求學(xué)生能唱簡單的英文歌曲、說簡單的英語歌謠。這一要求有非常具體的數(shù)量要求：歌曲1520首，歌謠1520首。我們要注意的是，有些英語國家的傳統(tǒng)歌曲和歌謠，盡管旋律非常適合兒童，但可能語言過于復(fù)雜，這樣的歌曲和歌謠并不符合一級的總體目標(biāo)。另外，還要注意學(xué)生對英文歌曲或歌謠不同文化的理解，如果學(xué)生不能體會英文歌曲或歌謠所表達(dá)的文化，這種學(xué)習(xí)也是無效的。玩演：1.能用英語做游戲，并在游戲中用英語進(jìn)行簡單的交際;2.能做簡單的角色表演;3.能表演英文歌曲及簡單的童話劇，如小紅帽等。學(xué)生應(yīng)該能夠參

5、與簡單的角色扮演，所以小故事中能夠安排成角色扮演的盡量給學(xué)生表演的機會。在課堂內(nèi)外的教學(xué)活動中，也應(yīng)該有足夠的角色扮演活動。這里的簡單，即要求活動的語言簡單，又要求活動本身簡單，因為若活動過程或原理過于復(fù)雜，學(xué)生無法理解活動本身，那就更談不上語言學(xué)習(xí)了。對表演理解有一個特殊的要求，就是能看表演，猜測語言的意思，甚至說出相關(guān)的詞語。讀寫：1.能看圖識字;2.能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語;3.能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事;4.能正確書寫字母和單詞。學(xué)生要能在圖片幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。這要求圖片是故事不可缺少的理解工具，或者說，圖片本身應(yīng)該能夠幫助兒童理解英語的小故事。聽懂的具體要求

6、是聽懂簡單的小故事，然后做出反應(yīng)。這里所要求的讀懂并沒有技能要求，應(yīng)該是故事大意、故事最基本信息的理解，而不應(yīng)該是對故事梗概、故事情節(jié)、故事人物關(guān)系、人物性格、故事寓意等的理解。對閱讀的要求有一個特殊形式的閱讀，就是讀圖和文，說出單詞或短句，這一是理解的要求，二是表達(dá)的要求。這一要求在閱讀文字方面的要求還是很高的，因為這要求在對文字材料理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行所要求的口頭表達(dá)。所以，這一規(guī)定要求學(xué)生有一定的文字識別、認(rèn)讀的基礎(chǔ)， 本來在讀寫的要求上，一級的要求是學(xué)生能看圖識字，在指認(rèn)物品的前提下認(rèn)讀所學(xué)的詞語，但僅僅達(dá)到這兩項要求是不能達(dá)到“根據(jù)圖、文說出單詞和短句”的標(biāo)準(zhǔn)的。所以，在讀的要求上，還

7、必須達(dá)到一定的文字識別與認(rèn)讀。在寫的方面，一級要求學(xué)生能夠正確書寫字母和單詞，這里的“書寫”應(yīng)該可以理解為“抄寫”，因為這里根本沒有提到“拼寫單詞”。至于“正確”的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是字母與單詞書寫格式的要求。另外，還要注意對學(xué)生字體的要求。一級沒有語句的書寫要求，所以，單詞的大小寫問題、標(biāo)點符號問題，應(yīng)該不在一級的要求范圍之內(nèi)。視聽：1.能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目;2.視聽時間每學(xué)年不小于10小時(平均每周20-25分鐘)。一級對學(xué)生通過視聽語言（language exposure）有明確的要求，在難度上要求視聽節(jié)目與教學(xué)內(nèi)容難度相當(dāng)，在時間上要求每周2025分鐘，在學(xué)習(xí)要求上，

8、要求“看懂”，也就是理解大概意思和主要人物。除上課的視聽外，還可以給家長推薦一些適合孩子年齡階段的英文動畫片，盡可能多的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。二級目標(biāo)要求(五六年級) 小學(xué)英語學(xué)習(xí)的一個主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，所以二級要求學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有持續(xù)的興趣和愛好。二級的情感和學(xué)習(xí)策略的要求大多是為了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的持續(xù)發(fā)展，比如對各種英語學(xué)習(xí)活動的興趣、積極與他人合作、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)等。語言技能：聽1能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；2能聽懂簡單的配圖小故事；3能聽懂課堂活動中簡單的提問；4能聽懂常用指令和要求，并做出適當(dāng)反應(yīng)。學(xué)生應(yīng)該能夠理解教師的簡單活動指令，這

9、一方面要求學(xué)生能聽懂簡單的活動指令，另一方面要求教師的活動指令本身要簡單，不要使用復(fù)雜的活動指令。聽指令的活動包括認(rèn)識識別活動，如聽詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩Ｖ噶顟?yīng)該盡可能是語篇的、有語境的，比如聽指令指圖片這樣的活動就應(yīng)該有盡可能真實的語境。說1能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語調(diào)達(dá)意；2能就所熟悉的個人和家庭情況進(jìn)行簡短對話；3能運用一些最常用的日常套話(如問候、告別、致謝、致歉等)；4能在教師的幫助下講述簡單的小故事。要求學(xué)生能講述小故事，這要求學(xué)生有連貫的表達(dá)能力，而且故事大多涉及動詞形式的變化，所以語言運用能力要求比較高。讀1能認(rèn)讀所學(xué)詞語；2能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；3能讀懂教

10、材中簡短的要求或指令；4能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息；5能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；要求學(xué)生能借助圖片讀懂小故事，這就是要求學(xué)生能達(dá)到理解的程度，包括對故事主要內(nèi)容的理解、主要人物的理解、故事情節(jié)的理解，但從三級要求的內(nèi)容來看，應(yīng)該不包括故事細(xì)節(jié)的理解，不包括邏輯關(guān)系的理解，不包括引申意義的理解。二級同時還要求學(xué)生養(yǎng)成按照意群閱讀的習(xí)慣，按照意群即把課文中意義上有聯(lián)系的單詞作為整體來識別，這有助于學(xué)生以有意義的短句為單位來閱讀，而不是一個詞一個詞地讀。這個要求是比較高的，這要求學(xué)生能夠理解意群，也就是理解語句結(jié)構(gòu)。6能正確朗讀所學(xué)故事或短文。寫1能模仿范例寫句子；

11、2能寫出簡單的問候語；3能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述；4能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。二級對寫提出了全面的要求，在技能上要求能正確使用大小寫字母和標(biāo)點符號，在表達(dá)運用上要求學(xué)生能模仿范例寫語句，能看圖寫語句，能寫出簡單的問候語句。這些要求需要一定的詞匯量和結(jié)構(gòu)知識為基礎(chǔ)，因此學(xué)生必須掌握主要的陳述句的結(jié)構(gòu)和二級話題的一定詞匯量。玩演視聽1能按要求用簡單的英語做游戲；2能在教師的幫助下表演小故事或童話劇；學(xué)生應(yīng)該能夠參與簡單的角色扮演，所以小故事中能夠安排成角色扮演的盡量給學(xué)生表演的機會。在課堂內(nèi)外的教學(xué)活動中，也應(yīng)該有足夠的角色扮演活動。對表演理解有一個特殊的要求，就是

12、能看表演，猜測語言的意思，甚至說出相關(guān)的詞語。3能表演歌謠或簡單的詩歌30-40首(含一級要求)；4能演唱英文歌曲30-40首(含一級要求)；我們要注意的是，有些英語國家的傳統(tǒng)歌曲和歌謠，盡管旋律非常適合兒童，但可能語言過于復(fù)雜，這樣的歌曲和歌謠并不符合一級的總體目標(biāo)。另外，還要注意學(xué)生對英文歌曲或歌謠不同文化的理解，如果學(xué)生不能體會英文歌曲或歌謠所表達(dá)的文化，這種學(xué)習(xí)也是無效的。5能看懂英文動畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時（平均每周不小于20-25分鐘）。語言知識：語 音1知道錯誤的發(fā)音會影響交際；2知道字母名稱的讀音；這一要求對于小學(xué)畢業(yè)生來說是非常低的，因為在說的技能

13、要求上沒有明確要求學(xué)生能正確讀出字母的讀音。而二級的學(xué)習(xí)策略中要求學(xué)生能使用簡單的英漢字典，這就要求學(xué)生不僅知道字母的讀音，還必須了解字母表，因為一般的詞典都是按照字母表順序排列的，而且只有了解字母表順序，才能快捷地查閱字典。3了解簡單的拼讀規(guī)律；在單詞的拼讀方面，要求學(xué)生了解簡單的拼讀規(guī)律，并能根據(jù)拼讀規(guī)律，讀出簡單的單詞。例如：在“自然拼音”教學(xué)法的輔助下，要求學(xué)生能夠拼寫單詞，部分優(yōu)秀的學(xué)生在教師使用“自然拼音”讀單詞的幫助下，能夠聽寫出單詞；按音節(jié)記單詞，英文單詞是由字母組成的，因此在記憶單詞時，要利用自然拼音的知識，并且按照音節(jié)對單詞進(jìn)行劃分，這樣單詞的記憶保證了書寫的正確，也保證了

14、讀音的標(biāo)準(zhǔn)，擺脫了讀音受漢語的影響。我們舉一個比較難的單詞為例，hippopotamus河馬，如果不懂得對單詞進(jìn)行劃分，記憶是非常困難的，根據(jù)自然拼音知識，我們可以對單詞進(jìn)行如下的劃分hi/ppo/po/ta/mu/s,這樣拆開記憶，是有規(guī)律可循的，英文字母在單詞中有發(fā)音規(guī)律，另外字母組合的發(fā)音也是有章可循的。4了解單詞有重音；5語音清楚，語調(diào)自然。在語調(diào)要求方面，要求學(xué)生了解重音、連讀、語調(diào)、節(jié)奏、停頓等，并做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意。應(yīng)該注意的是，這里的要求是發(fā)音清楚，而不是發(fā)音正確或準(zhǔn)確，因此在語音教學(xué)上不宜在準(zhǔn)確性上要求太高。但是，二級對于語調(diào)的要求是很高的，因為漢語的語調(diào)與英語的語調(diào)有很

15、大不同，所以我們需要特別注意對語調(diào)運用能力的培養(yǎng)，尤其是運用語調(diào)表達(dá)語義這一能力的培養(yǎng)。詞 匯1學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的700個左右的單詞和50個左右的習(xí)慣用語；在詞匯方面，二級要求學(xué)生學(xué)習(xí)二級所規(guī)定的15個話題之內(nèi)的700個左右的單詞和50個左右的習(xí)慣用語，這里沒有任何明確的傳統(tǒng)的“四會”、“二會”要求，而只是籠統(tǒng)地要求學(xué)習(xí)。建議教師在詞匯教學(xué)方面也要著重培養(yǎng)學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)策略，而不要讓學(xué)生因為詞匯而畏懼英語學(xué)習(xí)。2了解單詞是由字母構(gòu)成的。了解單詞是由字母構(gòu)成的，可以結(jié)合目前普遍采用的“自然語音”教學(xué)，以及了解單詞的拼讀規(guī)律。語 法1知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；2知道主要人稱代詞的區(qū)別；3知道動詞在

16、不同情況下會有形式上的變化；4了解表示時間、地點和位置的介詞；5了解英語簡單句的基本形式和表意功能。小學(xué)英語新課標(biāo)二級目標(biāo)要求功 能了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請示等交際功能的基本表達(dá)形式。話 題能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡單信息：數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動、節(jié)日等。情感態(tài)度：1對各種英語學(xué)習(xí)活動有興趣；2積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動；3在小組活動中能與其他同學(xué)積極配合和合作；4敢于開口，表達(dá)時不怕出錯；5遇到困難時主動請教；6能體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣?；緦W(xué)習(xí)策略：1積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；2主動向老師或同學(xué)請教；3制定簡單的英語學(xué)習(xí)計劃；4對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能練習(xí)和實踐；5在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)系；6在學(xué)習(xí)中集中注意力；7嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物；8積極運用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流；9注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語；10能初步使用簡單的學(xué)生硬漢詞典。文化意識：1知道英語中最簡單的稱謂語，問候語和告別語；2對一般的贊揚