小學(xué)一年級(jí)下冊語文《做什么事最快樂》優(yōu)質(zhì)教案范例三篇

1、小學(xué)一年級(jí)下冊語文做什么事最快樂優(yōu)質(zhì)教案范例三篇 小學(xué)一年級(jí)下冊語文做什么事最快樂優(yōu)質(zhì)教案范例一 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁部首，理解由生字組成的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色用不同的語氣讀出對(duì)話。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力，搜集與處理信息的能力。 3、情感目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)到做對(duì)別人有用的事最快樂，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書寫。 2、理解青蛙媽媽說的話的意思。 教學(xué)難點(diǎn)：讀出對(duì)話時(shí)的不同語氣。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)流程： 一、 課前談話： 小朋友們，大家早晨好!能和小朋友們一起上語文課是老師興的事。那

2、就讓我們高高興興地的上這節(jié)語文課吧! 二、 謎語導(dǎo)入： 小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎?老師這兒就有一條謎語，請(qǐng)你猜猜看，好嗎? 多媒體出示謎語：身穿綠衣服，挺著大肚子，鼓著眼珠子，最愛捉蟲子。 小朋友們，今天，老師把一只小青蛙請(qǐng)到了我們的課堂上?？墒撬麉s有點(diǎn)不高興，因?yàn)樗幸粋€(gè)問題想不明白，是什么問題呢? (播放課件)原來是“做什么事最快樂?”請(qǐng)看老師板書課題，學(xué)生書空。 指導(dǎo)讀課題：這是小青蛙沒有想明白的問題，所以應(yīng)該讀出什么語氣來呢? 三、 初讀課文，整體感知： 小青蛙不知道做什么事最快樂?可是有人知道，于是它就到動(dòng)物王國里去請(qǐng)教小動(dòng)物，想不想聽聽動(dòng)物們是怎么說的：請(qǐng)看大屏幕。(播放課件，演

3、示課文動(dòng)畫) 這些動(dòng)物朋友的回答讓小青蛙弄明白做什么事最快樂了嗎?讓我們再到書中去看看吧!請(qǐng)同學(xué)們打開語文書29頁，自由地朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字要請(qǐng)拼音寶寶幫忙，邊讀邊想，小青蛙都去請(qǐng)都了誰? 提問學(xué)生回答，教師隨機(jī)粘板貼。 下面請(qǐng)小朋友們給課文中的每一個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。 全文共有幾段?讓我們來接讀課文，其他小朋友邊聽邊檢查你標(biāo)注的序號(hào)對(duì)不對(duì)。 四、 精讀課文，理解感悟： (一)、學(xué)習(xí)第二自然段： 小青蛙與啄木鳥的對(duì)話在第幾自然段? 誰愿意來做今天的一名讀書小能手，把第2自然段課文大聲地讀給大家聽。 指名讀。 小朋友們，你們聽到了嗎?小青蛙是怎樣稱呼啄木鳥的? 這說明小青蛙是一個(gè)怎樣的人?

4、那小青蛙的話該用什么語氣來讀呢? 那誰愿意來做一只有禮貌的小青蛙再來問問啄木鳥? 啄木鳥看到小青蛙這樣有禮貌真是快樂極了，它是怎么回答小青蛙的呢? 指名回答，教師板書：捉蟲子。 為什么給樹木捉蟲子能讓啄木鳥感到最快樂呢? (演示flash動(dòng)畫)小朋友們，你看到了什么? 假如你是這棵身上長滿蟲子的老樹，你有什么感受? (指名回答后演示課件)是啊，難受死了，樹爺爺痛苦得皺著眉頭，小朋友們你們快看，這時(shí)誰來了? (演示flash動(dòng)畫)小朋友們，你們看懂了什么? 猜一猜，笑了的樹爺爺會(huì)對(duì)啄木鳥說什么呢? 聽了樹爺爺?shù)目洫?jiǎng)，啄木鳥會(huì)怎么說?它的心情會(huì)怎么樣? 啄木鳥覺得自己能為生病的樹爺爺捉蟲子，做了一

5、件好事，快樂極了，誰愿意來做一只快樂的啄木鳥，讀一讀它說的話。 指名讀，相機(jī)評(píng)價(jià)。 你快樂的情緒感染了我們所有的人，讓我們一起帶著快樂的心情來分角色朗讀課文的第二自然段好嗎? (演示課件，出示課文)指名來分角色朗讀課文。 隨機(jī)指導(dǎo)讀，多元評(píng)價(jià)。 (二)、學(xué)習(xí)課文三、四自然段： 小青蛙告別了啄木鳥叔叔后，又去問了誰?他們又是怎樣回答小青蛙的呢?他們的回答讓小青蛙弄明白做什么事最快樂了嗎? 下面讓我們來小組合作學(xué)習(xí)課文的第三、四自然段。讓我們共同感受水牛、蜜蜂的快樂。 合作學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)同學(xué)來看快樂提示： (演示課件，出示提示要求) 1、 選一選，你喜歡哪一段就來學(xué)習(xí)哪一段; 2、 讀一讀，小青蛙與

6、水?；蛎鄯涞膶?duì)話; 3、 說一說，水牛和蜜蜂做什么事最快樂? 引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，教師組內(nèi)巡視輔導(dǎo)。 引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。 (三)、課間休息，唱小青蛙找家之歌，做韻律操。 (四)、學(xué)習(xí)課文的第5、6自然段： 可愛的小青蛙，它回到家后見到了誰呀?媽媽是怎樣回答小青蛙的話的呢?讓我們來學(xué)習(xí)課文的第5、6自然段吧。請(qǐng)一名男同學(xué)來讀小青蛙的話，請(qǐng)一名女同學(xué)來讀媽媽的話。 (演示課件，出示課文) 同學(xué)們，青蛙媽媽說得他們指得都是誰呢? 它們都是在為誰做事?所以青蛙媽媽說做對(duì)別人有用的事最快樂。板書：做對(duì)別人有用的事最快樂。 聽了青蛙媽媽的話，小青蛙終于弄明白了“做什么事最快樂”的道理了

7、。 小朋友們，你們知道小青蛙做什么事最快樂了嗎?板書：捉害蟲。 讓我們齊讀青蛙媽媽的話，永遠(yuǎn)記?。鹤鰧?duì)別人有用的事最快樂。 (五)分角色朗讀全文。 五、拓展延伸，發(fā)散思維： 1、小朋友們，你們還知道哪些小動(dòng)物做什么事最快樂? 2、小朋友們，在生活中你做什么事最快樂? 六、結(jié)束語： 小朋友們，讓我們做一個(gè)有愛心的人吧!把我們的心凝聚起來，把我們的愛傳遞給每一個(gè)需要幫助的人。多為別人著想，多為別人做自己能做的事，你就一定會(huì)覺得最快樂! 最后，祝小朋友們天天都快樂! 附：板書設(shè)計(jì)： 6、做什么事最快樂 啄木鳥捉蟲子 水牛耕地做對(duì)別人有用的事最快樂 蜜蜂采蜜 青蛙捉害蟲 小學(xué)一年級(jí)下冊語文做什么事最快

8、樂優(yōu)質(zhì)教案范例二 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)話時(shí)不同語氣。 2、認(rèn)識(shí)本課生字。理解由生字組成的詞語。 3、能認(rèn)識(shí)到做對(duì)別人有用的事最快樂，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。 教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合啄木鳥、水牛、蜜蜂的話來理解媽媽的話：做對(duì)別人有用的事，你就會(huì)覺得最快樂。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入。 1、(教師面帶微笑看著學(xué)生，靜等幾秒鐘)師：老師心情怎樣?你知道老師為什么這樣快樂? 學(xué)生自由猜想。師：我覺得能為小朋友服務(wù)，是我最快樂的事。 (在田字格中板書：快樂)認(rèn)識(shí)“快樂”兩字。 2、你做過哪些事讓你覺得快樂，你愿意說給大家聽一聽嗎?(生答略) 3、有一只小青蛙仰著頭也在想：做什么

9、事最快樂呢?” 板書課題。()“讓我們跟著小青蛙一起去找答案吧!“ 二、 自主識(shí)字，合作探究。 1、請(qǐng)你用自己喜歡的方法讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的生字或詞語。 2、同學(xué)們，想一想，你平時(shí)都是用什么方法來解決這些生字呢? 生：查生字表，如果生字表里查不到，還可以查。 生：還可以問問老師、問同學(xué)。 師小結(jié)：這些辦法都很好，現(xiàn)在就用你喜歡的方法學(xué)一學(xué)，都認(rèn)識(shí)以后，再把這些詞讀給你同桌的小伙伴聽一聽，聽的同學(xué)要特別認(rèn)真，他不認(rèn)識(shí)了就幫幫他;他都讀對(duì)了，就夸夸他。 3、識(shí)字游戲(猜字) 三、理解課文 。 1、教師、學(xué)生分段讀課文 (1)：認(rèn)真聽，想一想：小青蛙都向誰提出了什么問題? 小伙伴們，分別又是怎樣回答

10、的?(幫助學(xué)生理清思路) 生：你們做什么事最快樂。啄木鳥的回答是捉蟲子、水牛的回答是耕地、蜜蜂的回答是采蜜。 (2)：小青蛙提出同一個(gè)問題，為什么水牛、啄木鳥、蜜蜂的回答不一樣呢?究竟做什么事最快樂? (3)小青蛙還是有些疑惑?最后，小青蛙又去問誰? (4)媽媽告訴他什么? (5)最后，小青蛙得到答案了嗎?他的答案是什么? 生答：(師板書) (6)那么，小朋友們，你覺得“做什么事使你最快樂?” 小結(jié)：每個(gè)同學(xué)最快樂的事是不一樣的，有的同學(xué)把幫助別人看作是自己的快樂，就叫助人為樂。幫助別人更能得到快樂，在我們身邊也有許多助人為樂的人或事。說說你們做過哪些好事?心情怎樣? 四、總結(jié)拓展。 師：小朋

11、友，故事學(xué)完了，你喜歡這個(gè)故事嗎?大家來當(dāng)小動(dòng)物，我們一起來讀一讀這個(gè)故事好嗎? 生; 分角色朗讀 師：同學(xué)們讀的可真不錯(cuò)，看來有當(dāng)播音員的能力了。 你還知道身邊有哪些小動(dòng)物在做對(duì)別人有益的事嗎?你來問問它們?(根據(jù)學(xué)生的回答出示句式：“小青蛙跳到問：“?”說：“最快樂。”) 總結(jié)：同學(xué)們，只要我們多為別人著想，做對(duì)別人有用的事，你一定會(huì)覺得快樂，因?yàn)槟銕椭藙e人，使別人感到快樂，你就會(huì)快樂。 小學(xué)一年級(jí)下冊語文做什么事最快樂優(yōu)質(zhì)教案范例三 教學(xué)目標(biāo)： 1.正確，流利，有感情地朗讀課文; 2.能通過分角色朗讀課文，讀出對(duì)話時(shí)的不同語氣，了解課文內(nèi)容。 3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做對(duì)別

12、人有用的事，感到最快樂。學(xué)會(huì)關(guān)心他人。 教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，能用不同語氣朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解媽媽的話，懂得做對(duì)別人有用的事最快樂。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 (課件出示：快樂)指名讀詞，問：你們知道這個(gè)詞的意思嗎?誰能通過讀這個(gè)詞讓大家感受到這個(gè)詞的意思? (課件出示“最快樂”)指名讀，生評(píng)價(jià) (課件出示：做什么事最快樂?)指名讀。 動(dòng)物王國里的小青蛙一直都在思考這個(gè)問題，你們想幫他尋找答案嗎?師：今天就讓我們共同來學(xué)習(xí)第六課做什么事最快樂，跟老師板書。生齊讀課題。 二、初讀課文 1.請(qǐng)同學(xué)們打開書，自己讀一讀課文，邊讀邊把自然段的序號(hào)標(biāo)出來。 2.匯報(bào)一下，這篇課文共幾個(gè)自

13、然段?同桌互讀正音 3.小組內(nèi)輪讀課文 4.小組匯報(bào)朗讀成果。 三、再讀學(xué)文 1.指名讀文，其他同學(xué)邊聽邊畫一畫小青蛙的這個(gè)問題都問了哪些小動(dòng)物。生讀。 2.匯報(bào)：(啄木鳥、蜜蜂、水牛、媽媽) 3.請(qǐng)同學(xué)們快速在文中找一找，啄木鳥、蜜蜂、水牛都是怎樣回答小青蛙的呢?(課件出示相應(yīng)圖片) 通過他們的話我們知道了，啄木鳥最喜歡捉蟲，水牛最喜歡耕地，蜜蜂最喜歡采蜜。(邊說邊板書) 4.這些事都是他們最喜歡做的事情，那就請(qǐng)同學(xué)們讀一讀他們所說的話，讀出他們做這些事時(shí)的快樂心情。 5.同學(xué)們你們有沒有最喜歡做的事情呢?想象一下你們做最喜歡的事情的時(shí)候什么心情，多快樂啊?誰愿意站起來讀一讀?生評(píng)價(jià) 6.請(qǐng)同學(xué)們在小組內(nèi)分角色朗讀，一會(huì)在全班展示中，將會(huì)選出讀得最有感情的同學(xué)和老師一起分角色讀。 7.師生分角色讀文：介紹雙引號(hào)，問：你覺得這是一只怎樣的小青蛙 8.小青