高考作文審題立意5個技巧全解

1、高考作文審題立意5個技巧全解 高考作文審題立意5個技巧全解 作為高考作文的題型樣式，倘若不是事先已有接觸、曾經(jīng)操練的話，材料作文是最能考量考生的真實(shí)水準(zhǔn)的。因?yàn)樵诳寄銓懽髂芰χ?，首先考你的閱讀能力，即對材料的理解、把握能力。較之那種類似話題、內(nèi)容寬泛、只要不超出范圍主題完全可由 _自己掌控的命題作文，材料作文基本能杜絕用所謂以往操練過的不變經(jīng)典來應(yīng)對萬變考題的套題弊端。 然而面對材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，熟練掌握審題立意、觀點(diǎn)提煉的方法，時常造成所提煉的觀點(diǎn)與材料若即若離、似是而非，差之毫厘、失之千里，甚至南轅北轍、風(fēng)馬牛不相及的重大失誤即使你的文章結(jié)構(gòu)再嚴(yán)謹(jǐn)、論證再充分、事例再

2、豐富、語言再優(yōu)美，也只能是瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟了?？梢姡牧献魑牡挠^點(diǎn)提煉，至關(guān)重要。 那么，如何方能吃透材料，緊扣材料，選好角度，確立一個具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)呢？以下方法謹(jǐn)供參考。 這是材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。如果能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟材料的中心，并以之為文章的主旨，那么，所寫文章定能既切題又有深度。 示例 華爾街日報報道：海灣戰(zhàn)爭前夕，該報記者到駐沙特的美國陸戰(zhàn)隊(duì)采訪時，驚奇地發(fā)現(xiàn)，在沙漠的帳篷里，待命的軍艦上，美國的官兵正在爭相研讀中國的孫子兵法。陸戰(zhàn)隊(duì)司令格雷將軍指令：孫子兵法為陸戰(zhàn)隊(duì)官兵必讀書。 綜觀材料，我們不難發(fā)現(xiàn)，美國官兵之所以學(xué)習(xí)中國的孫子兵法，是用以指導(dǎo)他們的戰(zhàn)術(shù)，材

3、料的主旨十分清晰，據(jù)此，可提煉 _可以攻玉之類的觀點(diǎn)。當(dāng)然，這是顯性的；從隱性看，外國人尚且如此重視對我國文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)，那么作為中 _我們，則更應(yīng)重視祖國文化遺產(chǎn)的傳承，而這在某種意義上更具深意。 關(guān)鍵詞句往往是文眼，蘊(yùn)含著材料的主旨。因此，可將其作把握材料、選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。 示例 巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：你哪一個球踢得最好？他回答說：下一個！而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進(jìn)一千多個球后，記者又問道：你哪一個球踢得最好？他仍然回答：下一個！ 這下一個三個字，既體現(xiàn)出永不滿足的進(jìn)

4、取精神，又蘊(yùn)含著藝無止境、不斷創(chuàng)新的哲理，閃耀著人格、智慧、精神的光芒。抓住了這個關(guān)鍵詞，便抓住了材料的靈魂實(shí)質(zhì)。 事物都是互相聯(lián)系的。比如，有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文，審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。 示例 某膠粘劑公司研制成強(qiáng)力萬能膠水，在推向市場之前，別出心裁地將一枚價值可觀的大金幣，用該膠水粘在該公司的大理石柱上，并稱誰能將其取下而不損壞門柱，金幣歸誰。一時間，門前人頭攢動，不少人紛紛一試身手，結(jié)果力氣耗盡，金幣卻巋然不動。人群中爆發(fā)出熱烈掌聲，各色人等稱贊有加，消息不脛而走。新產(chǎn)品一上市，廠家即獲

5、得巨大效益。 材料中新產(chǎn)品一上市，之所以獲得巨大效益，一是因?yàn)樵搹?qiáng)力萬能膠水粘后能巋然不動的有目共睹的過硬質(zhì)量，二是由于公司采用了非同尋常的營銷宣傳策略，于是，我們便能順理成章地分別得出 事實(shí)勝于雄辯、酒香還需巧吆喝的結(jié)論。相比之下，后者更富有時代氣息。 對于一些寄寓性材料，如寓言、童話、漫畫等，須透過材料的表象，進(jìn)行由物及人、由物及事的聯(lián)想，即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，挖掘其真正的內(nèi)涵，從而確立論點(diǎn)。 示例 驢子馱鹽渡河，它滑了一下，跌進(jìn)水里，鹽溶化了，它站起來時輕了許多。這件事使它很高興。又有一天，它馱了海綿走到河邊，故意一滑，跌進(jìn)水里，那海綿

6、吸了水，驢子站不起來，終于淹死了。 這則寓言告訴我們，一切應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，情況變化了，我們的思想和工作方法也應(yīng)隨之變化，如果墨守成規(guī)，或盲目套用，必將招致失敗。寫作時要透過驢子馱鹽和海綿的表象，把握并取其寓意作為文章的論點(diǎn)。 示例 鄭板橋的書法，用隸書參以行楷，非隸非楷，非古非今，俗稱板橋體。他的作品單個字體看似歪歪斜斜，但總體感覺錯落有致，別有韻味，有人說這種作品不可無一，不可有二。 從局部細(xì)節(jié)來看，大致有以下思路： 鄭板橋書法，用隸書參以行楷，非隸非楷，非古非今，啟示人們要善于借鑒，學(xué)會融合；作品單個字體看似歪歪斜斜，但總體感覺錯落有致，別有韻味，提示我們要注重個體與總體、局部與整體關(guān)系的和諧，即和諧就是美；而這種作品不可無一，不可有二，則揭示出任